语文人教版五年级上册狼牙山五壮士第二课时教学设计

人教版五年级上册第六组 22 狼牙山五壮士 第二课时教学设计 平山镇中心小学梁炳乾 一 教学目标一 教学目标 认知目标 读懂课文内容 了解五壮士的英雄事迹 能力目标 理解并学习全文结构的特点 提高表情达意能力 情感目标 深入感受五壮士的精神世界 有感情地朗读课文 二 教材内容及重点 难点分析二 教材内容及重点 难点分析 狼牙山五壮士 是人教版五年级上册 勿忘国耻 这一主题单元中 的一篇精读课文 课文记叙了抗日战争时期 八路军某部七连六班的五个 战士 为了掩护群众和连队转移 诱敌上山 英勇杀敌 最后把敌人引上 狼牙山顶峰 英勇跳崖的故事 表现了五壮士热爱祖国 热爱人民 仇恨 敌人 勇于牺牲的革命精神和英雄气概 选编本文的主要意图 一是让学 生从表现英雄壮举的感人文字中 感受五壮士的英雄气概 弘扬民族精神 激发爱国热情 二是通过阅读领悟写人记事的写作方法 提高表情达意的 能力 因此这篇课文的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖 的动作和神态语句上 体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇 高品质 从中受到教育 三 教学对象分析三 教学对象分析 对五年级学生而言 认读字词 读通课文 把握主要内容 理解词语 等学习方法已基本掌握 所以教学中 可让学生在课前充分预习 提高教 学的起点 课上重点放在重点句段的品读感悟和写作方法的引领上 四 教学策略及教法设计四 教学策略及教法设计 将引导阅读 诱发感悟和指导学生有感情朗读三者有机地统一在一起 做到读中感悟 读中训练 提高阅读教学效率 五 教学媒体设计五 教学媒体设计 交互式电子白板课件展示图片 重点词句 六 教学过程设计与分析六 教学过程设计与分析 教学过程教学过程 题目导入 激发兴趣题目导入 激发兴趣 1 谈话导入 2 齐读课题 回忆五壮士的名字 课件演示 书本插图 五壮士名字 复习旧知 导入新课复习旧知 导入新课 1 复习词语 2 梳理脉络 概括小标题 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 读解感悟 学习写法读解感悟 学习写法 1 文章五部分内容 哪些部分写得详细 哪些部分写得简单 设计思路及多媒体应用分析设计思路及多媒体应用分析 设置情景 解题读题 有感 情地朗读 体会豪迈壮怀之 情 多媒体图文结合 激发兴趣 提高参与的效度 分类出示词语 让学生读出 不同感受 既是词语积累的 需要 也是深刻感悟文字 培养语感的好方法 以小标 题形式过渡教学 温故知新 2 引导学生发现并理解文章为什么前面 称呼 五个战士 后面称呼为了 五 位壮士 3 学习第三自然段怎样给文章掀起高潮 完成转折的 课件演示 文章重点段句 升华情感 以情促写升华情感 以情促写 1 理解五位壮士的精神 升华情感 2 五位壮士已经完成了任务 为什么宁 死不降 3 为什么文章最后说 英雄的中国人民 坚强不屈的声音 这声音惊天动地 气 壮山河 4 再读最后一个部分 课件演示 重点段句 图片 七 版书设计 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 总结全文 布置作业总结全文 布置作业 1 有感情朗诵课文最后一个部分 2 布置练习 从 战士 到 壮士 这一 称谓的变化 深入思考 体 会出狼牙山五壮士的慷慨赴 死 为民族选择牺牲自己的 精神 抓住第三自然段引导 学生理解课文是如何完成转 折的 知道写文章要注意 起 承 转 合 理解写 法 激发兴趣 通过图片引导学生用心感受 语言文字背后的故事 去咀 嚼语言文字背后的滋味 让 学生在思考和感受之后又对 文本有了更深层次的领悟 播放与课文相关的图片资料 谈自己的体会 让学生直观 感受五壮士的英勇 升华情 感 以情促读 八 练习设计 每人搜集一则抗日英雄的小故事 把它整理成 400 字左右的记叙文 并力 争用上本课学习的部分词语 练习朗读 准备在班会上读给大家听 九 教学过程流程图 创境启学 激发兴趣 读解感悟 学习写法 升华情感 以情促写 总 结全文 布置练习