语文人教版四年级下册四时田园杂兴

四时田园杂兴四时田园杂兴 四时田园杂兴 是人教版第八册第六单元的一篇讲读课文 是一首田园诗 作者是 宋代诗人范成大 诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景 展 现了农家夏忙时的热闹的劳动场面 塑造了农村儿童天真 勤劳 可爱的形象 全诗语言 平白 朴实 自然 具有浓浓的生活气息 教学目标 学会 昼 耘 绩 这 个生字 正确读写 昼夜 耘田 绩麻 等词语 有感情的朗读 背诵古诗 默写古诗 体会诗词的内容 体会诗人热爱劳动人民的思想感情 领会诗歌的意境 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情 养成课外主动积累的好习惯 重点 难点 通过读体会诗意 领会感情 培养学生的想象能力 一 激情导入 诗歌是诗人生命的冲动 感情的倾诉 情动于中而言溢于表 的诗词是语言的精华 因而学习诗歌 要反复朗读 体会诗歌的韵律美 体会诗人的感情 达到与诗人心灵相通 感情交融的地步 才会更好地领悟诗歌 今天 咱们来学习一首诗 题目叫 四时田园杂 兴 介绍作者 你知道这首词的作者是谁吗 介绍作者 播放视频资料 范成大的简介 释题 四时 兴 是什么意思 谁能用自己的话说一说题目的意思 指导读准字音 读出节奏 请说说诗应该怎样读 明确诗歌的朗读方法 朗读诗歌 要求正确 流利 读出诗的节奏 听范读 个人自由朗读 指名试读 评议 读了这首诗 你能简要的说说诗歌写什么情景吗 小声自读 边想边画 诗中都写了哪些人物 他们分别在干什么 你是从哪儿看出来的 引导回答上面问题 并小结板书 村庄儿女 耘田织布 童孙 学种瓜 三 学习诗文 探究诗意 自由读文 借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语 理解诗意 不懂的地方作 上记号 昼 白天 耘 除草 耘田 在田里除草 绩麻 把麻搓成线 各 当家 各人都担负起一定的家庭责任 未解 不懂 供 参加 耕织 耕田 织布 傍 靠近 桑阴 桑树下 小组讨论 全班交流 指名试着概述全诗大意 白天除田草 夜里搓麻条 村里的男女都担家 幼童不懂耕田织布 也在桑树荫下学着种瓜呢 质疑 四 品词赏句想象悟情 赏析 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 诗歌一 二句写了什么内容 明确 农民劳动的繁忙景象 想象 昼和夜分别指什么 围绕耘田绩麻启发想象农民们除了 耘田绩麻 还要干些 什么活 插秧 收割 犁地 积肥 想象范成大见此情景会对 村庄儿女 说些 什么 辛苦 勤劳 各有各的本事 结合想象诵读 读出敬重之情 读出诗的节奏 反复读 自由读 指读 评读 教师读 学生再读 做着动作竖着大拇指来读 齐读 赏析 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 引导学生观察图画 描述画面内容 抓住儿童神态 动作 想象其语言 你们喜欢这 些小孩子吗 天真 勤劳 好学 可爱 爱劳动 品后指导诵读 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读 读出小孩子的调皮可爱 读出小孩 子的聪明好学 读出你自己的喜爱之情 一遍一遍地读 一次比一次读得好 这两句诗 五 有感情地朗读全诗 指导背诵 放声自由读诗 想象其意境 体会农民一家辛勤劳动的生活 指名读 老师配乐吟读 学生入