语文人教版五年级上册《走遍天下书为侣》教学设计

走遍天下书为侣走遍天下书为侣 教学设计教学设计 河北省辛集市南智邱镇东小王小学 张景欣 教材简析 教材简析 走遍天下书为侣 是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文 它介绍了作者环绕世界 旅行只带一本书上路的原因和读书方法 告诉我们要与书为友 以书为侣 善于读书 常读常新 其乐无 穷 充满了人文情怀 文章紧密围绕教材本单元的专题 我爱阅读 编排 短小精致 角度新颖 比喻 假设 反问等独特灵活的表达方式 能进一步激发学生阅读兴趣 培养学生良好阅读习惯 教学目标 教学目标 1 认识 4 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵并抄写自己喜欢的段落 3 把握主要内容 体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法 并受到启示 4 感受作者对阅读的热爱 继续开展关于阅读的综合性学习 逐步培养学生阅读的习惯 教学重点 教学重点 整体把握文章主要内容 体会作者情感 开展读书的综合性学习 教学难点 教学难点 理解作者反复读一本书的原因和方法 课前准备 课前准备 1 布置学生搜集读书名言 回顾自己曾经读过的一本书 想想自己阅读经历与方法 2 教师整理部分读书名言与名人读书故事 课件出示生字 一些重点句子及训练的句 一 激发兴趣 导入新课 同学们 如果有这样一个机会 让你独自驾舟环绕世界旅行 只能带一样东西供自己娱乐 你会选择 什么 为什么 有一个人说 如果你问到我 我会毫不犹豫的回答 我会选择一本书 这个 我 是谁 英国著名女作家尤安 艾肯 这是她在为国际儿童图书节所写的献辞里讲到这话 毫不犹豫 毫不犹豫地果断回答直接显示了自己对书的情有独钟 表达爱书之切的情感 二 释题明意 质疑问难 1 齐读课题 侣 是什么意思 伴侣 同伴 课题是什么意思 2 质疑课题 设问 为什么要选择书为自己的同伴 三 生字学习 师 下面 请大家自由大声地朗读课文 用自己的方法把生字新词读准确 并把句子读通顺 读完后 把生字新词画下来 标下段落序号 生字 侣 娱 趟 诵 四 认字读词 1 师 你们认为这些生字中哪个字最难写 谁来教老师写 着重指导 豫 趟 的写法 学生可能认为其它字难写 可以顺势指导 教师注意引导学生在田字方格中指导书写 请正确 漂亮地 书写 侣 豫 盒 娱 趟 诵 零 编 某 等字 温馨提示 想要写好写对每个字 一定要仔细观 察每个字的字形 还要特别留意一些易混易错字的笔画 如 豫 的左边的是 予 不是 矛 零 的 下边是 令 不是 今 一些笔划较多的字 可采用熟字加偏旁的方法记忆 2 师 大家已经有了较强的识字能力 一定会把课文读得更好 请同桌之间合作读书 每人一段 轮流读 互相听评 帮助对方把书读得更通顺 更好 五 1 体会课文中的比喻 重点研读 a 你喜爱的书就像一个朋友 就像你的家 b 这真像与另一个人同船而行 c 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时想去就去的故地 引导学生体会把书当作朋友时的珍爱与亲密 把书比作家时的温馨和留恋 把书比作故地时的方便 与依恋 把这三个句子连起来读一读 一边读一边想象画面 体会作者用比喻对表达爱书之情的妙处 拓展练习 师 根据你自己的读书感受 填一填 读一读 尊重学生个性化见解 一本你喜爱的书就是 也是 如 一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿 茶 也是一盏陈年的佳酿 一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇 也是嘴边一段喜爱的小曲 2 体会课文中的反问 这有什么关系呢 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧 你不会因为熟悉家中的一 切就弃家而去吧 学生交流体会 每一次新的接触都让作者爱书的情感更进一层 体会朗读 体会反问的语气 连续三个有理有力的反问让你不得不点头称是 朋友越见越亲 家越回越依赖 每一次新的接触都让我 们情感更深一层 书难道不是这样的吗 3 作者认为一本书可以常读常新 不管读多少遍 她也在这样的读书过程中总结了一些方法 作者 一 遍又一遍地读那本书 的方法是什么 她的读书方法对你有什么启示 引导学生体会总结 首先 然后 我还会 做完这些 我会 最后 内容思考 品味欣赏 寻找新知 总结收获 产生共鸣 4 体会课文最后一句话 从某种意义上说 它是你自己的东西 因为世上没有两个人会用同一种方式读 同一本书 一千个读者就有一千个哈姆雷特 这是指读者因阅历 体验不同而感受不同 作者指的是每个 人都有个性化的读书方式 方法 收获也是独特的 以自己的方式阅读 对书有独到的见解 才能使书真 正内化为自己的东西 六 再一次朗读课文 了解省略号的作用 1 表列举的省略 2 表示语意未尽或话语未说完 3 表声音断断续续 不连贯或语音延长 七 读书百遍 其义自现 每读一遍书 我们都会收获与上一次不同的体验 寻找到新的发现 好书不厌百回读 熟读深思子自知 同学们 我们平时也读了很多的书 你有什么好的读书经验 或者听 了作者的读书体会 你有什么启发 和大家谈一谈 学生总结自己的读书心得和经验 或从作者的介绍中总结收获 八 小结 通过学习课文 不仅知道了作者选择一本书作为旅行伴侣的原因 也了解了作者读书的方法 参照作者的读书方法 对我们一定有不少启发 我们可以用这样的方法 在以后的阅读中去实践 去体验 阅读的快乐 师 让我们带着对书的热爱 再次体会作者设问 比喻 反问的表达方法 九 列举交流学生自己搜集到的读书资料 1 读书名言 旧书不厌百回读 熟读精思子自知 苏轼 书读百遍 其义自见 三国志 读一本好书 就是和许多高尚的人谈话 歌德 生活里没有书籍 就好像没有阳光 莎士比亚 书籍是朋友 虽然没有热情 但是非常忠实 雨果 书籍是人类进步的阶梯 高尔基 2 名人读书故事 毛主席不动笔墨不看书 几十年来 毛主席每阅读一本书 一篇文章 都在重要的地方划上圈 杠 点等各种符号 在书眉和 空白的地方写上许多批语 有的还把书 文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会 毛主 席所藏的书中 许多是朱墨纷呈 批语 圈点 勾画满书 直线 曲线 双直线 三直线 双圈 三圈 三角 叉等符号比比皆是 鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习 少年时 在江南水师学堂读书 第一学期成绩优异 学校奖给他一枚金质奖 章 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉 然后买了几本书 又买了一串红辣椒 每当晚上寒冷时 夜读难耐 他便摘下一颗辣椒 放在嘴里嚼着 直辣得额头冒汗 他就用这种办法驱寒坚持读书 由于苦读书