语文人教版四年级下册《生命 生命》

生命生命 生命生命 课题 第几课时 课题 第几课时 生命生命 生命生命 第一课时 第一课时 教材版本教材版本人教版人教版 执教教师执教教师潘虹潘虹上课时间上课时间2017 4 18 教学目标教学目标 1 认识 5 个生字 会写 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 初步读懂文中三个引发 对生命思考的事例 3 初步感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 学情分析学情分析 对于四年级学生而言 这类的课文理解是比较困难的 在教学 中 要引导学生站在作者的角度去体会和感受 同时要帮助孩 子抓住关键词理解句子所包含的哲理 教学重 难点教学重 难点 概括三个事例的内容 深刻理解三个事例所引发的对生命的思 考 教学过程教学过程 教学活动一教学活动一本环节设计目标 本环节设计目标 激趣导入 1 导入 师 在这个单元中 我们围绕着 生命 这个主题进行了课内外的学习 现在 我 们来看看图 想一想 生命是什么 1 出示图片 2 代表回答 2 出示课题 1 师 今天 我们来学习杏林子一篇著作 想想 这个课题应该怎么读 2 代表朗读 师点拨 题目由两个词语组成 注意停顿 教学活动二教学活动二本环节设计目标 本环节设计目标 检查生字和课文的朗读 1 检查生字 出示第二 四自然段 1 同桌检查代表读 第二 四自然段 2 师生点拨 点拨 请注意要把字音读正确 不添字 不漏字 把句子读通顺 标点处要注意停 顿 教学活动三教学活动三本环节设计目标 整体感知大意本环节设计目标 整体感知大意 一 请同学们快速默读课文 思考课文讲了什么 并完成以下的填空 课文先提出生命是什么 然后通过 三个事例 最后得出 生汇报 师点拨 事例一 飞蛾求生 如有学生回答飞蛾挣扎或者飞蛾骚扰我 即可现场生成 飞蛾挣扎为的就是求生 求生更准确 而飞蛾骚扰我不是文段要表达的主要内容 事例二 瓜苗茁壮成长 瓜苗从砖缝长出 事例三 静听心跳 总结 概括事例的时候 我们可以遵循 谁干什么或者谁怎么样 这样的句式 选 取文章中相关的词语来进行概括 达到了准确而又简洁的效果 同时 对文中道理 的感悟从文中找出依据 教学活动四教学活动四本环节设计目标 本环节设计目标 品读事例 感悟事例的特点 1 品读三个事例 师 飞蛾 瓜苗 心脏 都是寻常的生命 但在作者眼里却很独特 请 你再认真地读一读这三个自然段 想想飞蛾 瓜苗和心脏分别是怎样的 请画出关 键的词语 并写下你的感受 2 汇报 一 飞蛾段落分析 1 只要我的手指稍一用力 它就不能动弹了 只要我的手指稍一用力 它就不能动弹了 只要 稍一 不能 体会飞蛾生命脆弱 补充课外知识 即使我放了这只飞蛾 它也只能存活一两周 体会 飞蛾生命的短暂 2 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 那样鲜明 挣扎 极力 强烈 鲜明 体会求生欲望强烈 对生命的向往和渴望 3 指导朗读本段落 读出生命脆弱但是求生欲望强烈的感受 4 师生合作朗读 2 瓜苗段落分析 1 1 墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出了一截小瓜苗 墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出了一截小瓜苗 竟然 体会瓜苗的生长时那么的出乎意料 不可思议 2 2 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 强的生命力 坚硬 竟使 不屈向上 茁壮生长 体会生命力的顽强 坚强不屈的 精神 没有 体会瓜苗的生长环境很恶劣 突出生命的顽强和坚毅的精神 仅仅 体会生命的短暂 3 指导朗读 3 心脏段落分析 1 1 那一声声沉稳而规律的跳动 给我极深的撼动 这就是我的生命 单单属于我的 那一声声沉稳而规律的跳动 给我极深的撼动 这就是我的生命 单单属于我的 沉稳而规律 体会我的心脏是健康的 我的生命在进行着 就是 单单 体会证明属于我的 我可以掌控的 师点拨 不管心脏跳得如何 总有一天他也会停止体会生命的短暂 教学活动五教学活动五本环节设计目标 感悟三个事例 引出其中的哲理本环节设计目标 感悟三个事例 引出其中的哲理 1 师 为什么飞蛾 瓜苗 如此弱小 短暂的生命让我震惊 习以为常的心跳让我 震撼 让我们一起回顾杏林子在成为作家之前的心历路程 这位杏林子 12 岁时 就 因为 类风湿性关节炎 导致全身关节大部分遭到损坏 每次发病时 她的手脚肿 痛行动不便 只有手指可以动 在她遭遇生命挫折的那一刻 她对生命抱着消极的 态度 我不知像我那样既没有念过多少书 又瘫痪在床上的病人到底有什么用 我活着到底是干什么 仅仅为了自己受苦 拖累家人吗 于是她曾经告诉自 己 如果三年还不康复的话 就不要活了 你有什么体会 1 预设生 1 因为杏林子看见飞蛾和瓜苗那么脆弱 那么短暂 也顽强生存 所有 她也燃起了对生命的渴望和追求 生 2 杏林子从此懂得了对生命的热爱 要珍惜生命 好好把握生命 2 师总结 飞蛾 瓜苗的生命虽然弱小 虽然短暂 但它们依然有强烈的求生欲望 不屈的向上精神 弱小的动物 植物尚且如此 何况人呢 读第四自然段 3 生齐读 二 体会生命的价值 1 师 与飞蛾和瓜苗相比 我的生命由我做主 读第五自然段 生自由读第五自然段 2 师 补充资料她后来的生命是这样过的 出示简介 轮椅上的杏林子在几乎 无法执笔的情况下 凭着坚强的毅力在病痛中写下了四十多本著名的散文 小说 传记 剧本 被誉为 台湾最具影响力的作家 3 这是怎样的生命 预设 生 1 这