语文人教版四年级下册大自然的启示 教学设计

12 大自然的启示 执教教师 王尔利 单 位 五河县双忠庙镇张滩小学 一 教学目标 一 知识与能力 1 认识 8 个生字 2 朗读课文 把握每篇课文的主要内容 认识到大自然能给人类以警示和启发 激发阅读仿生学等科普读物的兴趣 二 过程与方法 1 体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系 三 情感态度价值观 1 联系自然与生活 获得启示 丰富思想 感受人生 二 教学重点 了解每篇课文的主要内容 从中受到启发 三 教学难点 让学生在把握主要内容的基础同时 进一步明确大自然能给人类 以警示和启发 学习用联系的眼光认识自然界 四 教学课时 1 课时 五 教学准备 自制 ppt 六 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 同学们通过本单元的学习 我们走进了神奇的大自然 那同学们回忆一下 通 过前面课文的学习 自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 大自然 带给了我们什么启示呢 今天我们又将学习一篇新的课文 大自然的启示 这篇课文是由两篇小文章组 成的 一篇是学生接打扫森林板书 打扫 森林 另一篇是学生接人类的老师 板书 人类的老师 那么这两篇文章将带给我们什么启示呢 这是一篇略读课文 需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟 二 初读课文 整体感知 1 预习内容之前要先给课文中的自然段标上序号 然后把课文读 3 遍 做到把课 文读流利 不认识的字通过课后生字和查字典认识 2 生字词 圈画出生字词 会认读 3 本文由两篇短文组成 每篇短文的主要内容是什么 学了本课后 让我知道 感受到 了什么 三 再读课文 检查自学 1 课件出示生字 帚 腐 壤 翼 略 键 鲸 2 课件出示词语 遭殃 扫帚 腐殖 土壤 逞凶 机翼 鲸鱼 惨祸 关键 异想天开 3 我认为最容易读错的字 4 我认为最容易写错的字 5 课件出示多音字 强调是文中带拼音的多音字 扫 6 疑惑 还有什么不明白的问题吗 词语类的疑惑尽量自己解决 可通过反复 读课文中与词语相关的句子或查词典弄明白 多写文中句子或某个内容不明白的问 题 也可以是课后习题 四 精读课文 质疑交流 1 默读 打扫 森林 想想它主要讲了什么 2 再仔细地读读课文 遇到不明白的地方做上标记 可以是一个小小的问号 也 可以简单地将问题写在旁边 遇到感受深的语句画下来 可以用一个词或简短的句 子记下自己的感受 3 师生共同交流 主要解决两个问题 1 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢 2 打扫 上面为什么要加引号 4 学了这篇文章 你获得了大自然的什么启示 五 迁移学法 运用巩固 小结 同学们真会读书 真会思考 刚才咱们通过读课文 了解了 打扫 森林 这篇文章主要讲了什么 并通过提出问题 互相交流 得到了关于大自然的启示 下面 我们就按刚才的方法继续学习 人类的老师 这篇文章 1 想想文章主要写了什么 2 在不明白的地方做上记号 在感受深的语句旁写写感受 结合课件理解 流线 型 3 重点感受 生物真是人类的好老师 人类从大自然中得到启示 有所发明创 造的事例还有很多 比如前面的课文 蝙蝠和雷达 等 大家还了解哪些事例 4 这篇文章又带给你什么启示 六 总结全文 拓展延伸 1 课件出示 林务官打扫森林 结果给森林带来了灾难 人们从蜻蜓 鲸等动物身 上得到启示 有所发明 有所创造 可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡 就 会遭到大自然的惩罚 如果我们拜大自然为师 虚心地向它学习 就能从中得到启 发 造福人类 2 其