卫金科2014年一师一优课教学设计

1 一年级上册一年级上册 画画 教学设计教学设计 昌桥乡中心小学 卫金科 一 设计思路设计思路 1 文本解读文本解读 画 是人教版小学一年级语文上册第 1 课 这 是一首谜语诗 课文由远到近的描写了一幅画 抓住山 水 花 鸟四种景物 由衷的赞美了画面的逼真 写出了自己的喜爱之情 2 设计理念设计理念 这篇课文是一年级的孩子学完拼音和四篇识字课后 安排的第一篇课文 指导孩子借助拼音多种方式读课文是重点 熟 读成诵 利用已有的学习和生活经验来感悟文本 理解文本 在交 流中欣赏文本 评价文本 最终带着新的感悟走出文本 猜出这首 谜语诗的谜底 于是 我紧紧地抓住文本的学习和学生生活的联系 采用以读 为主的教学方法 指导学生在多层次 多种形式的阅读活动中感悟 文本的精髓 二二 教案教案 执教人执教人卫金科学科学科语文学校学校昌桥乡中心小学 课题课题一年级语文第一册课文一年级语文第一册课文 1 1 教学目标 知识与技能 1 借助拼音正确 流利有感情地朗读课文 背诵 课文 2 读懂课文内容 猜出谜语诗的谜底 3 培养孩子借助拼音独立阅读的能力 过程与方法 1 借助拼音读课文 读正确 读流利 2 认读生字 3 去掉拼音读课文 找反义词 4 读诗句说意思 说谜底 5 划节奏读诗 情感态度与价值观 体会学习语文的快乐 猜出谜底 2014 年一师一优 教学设计 2 教学重点借助拼音把课文读正确 读流利 猜出谜底 教学难点借助拼音把课文读正确 读流利 教学方法教学方法 借助拼音读课文 采用多种方式读 达到读正确 读流利 读出诗的韵律 以读为主 读中理解意 思 读中感受美感 顺利猜出谜底 教学准备教学准备多媒体课件 教学步骤教学步骤 一 情景导入 激发兴趣一 情景导入 激发兴趣 教师活动学生活动设计意图 1 导入 你们喜欢 猜谜语吗 师说谜语 1 两棵小 树是个叉 不长叶子 不开花 能能写坏算 还会画 天天干活不 说话 师说谜语 1 远看山 有色 近听水无声 春去花还在 人来鸟 不惊 2 师问 你根据什么 猜出谜底是一幅画的 3 今天我们一起来学 习一首谜语诗 课件出示课题 1 画 图片 1 生 猜谜 2 学生听谜语 说出 猜谜的根据 感受猜谜语的乐趣 引出 要学的课文是一首谜语诗 激发学生阅读文本的的期 待 二 借助拼音初读全文 读通顺 认识生字 二 借助拼音初读全文 读通顺 认识生字 教师活动学生活动设计意图 1 指导学生有序的观 察这一幅画面的景 物 2 诗句是怎样写景物 1 随着老师的指点 说出画面的景物 山 水 花 鸟 2 学生借助拼音读课 学生借助拼音读课文 读通顺 识字后 尝试去 掉拼音读课文 认识的字 不用看拼音了 体会到拼 3 的呢 打开课本读 一读吧 不认识的 字 借助拼音多读 几遍 3 指名读课文 4 请出生字宝宝课件 带拼音出示 去 掉拼音出示 认识 竖心旁 走之底 字谜 米字上横 竖出头 来 三人 日上去春游 春 5 去掉拼音读课文 敢不敢挑战一下 文 读通顺 3 指名读课文 4 学生识字 5 学生挑战读 音的拐杖作用 三 读诗 圈划景物 说诗句意思三 读诗 圈划景物 说诗句意思 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1 课件出示诗句中的 标点符号 句号 停顿两个字符时间 逗号 停顿一个字符 时间 2 这首诗描写了哪些 景物 打开书本 圈 一圈 教师以第一 句为例 知道圈划 师板书 山 水 花 鸟 3 自己读诗句 说意 思 1 学生读诗 读出正 确的停顿 2 学生圈划景物 汇 报 3 学生读诗句 说意 思 说出画中景物特 点 是禁止的 不会 动 抓住景物词 读诗句 说意思 让学生明白 这 首诗实际写的是画中的景 物 四 反义词教学 教师活动学生活动设计意图 4 1 让我们一起来找一 找诗句中的反义词吧 课件播放 2 拓展 课件 老 师说反义词中的一个 学生说出他的反义词 1 学生圈划反义词 学生汇报 说出文中 三组反义词 2 学生看课件 说反 义词 找反义词 读诗句 体会 诗句的对仗美 五 划节奏读 读出节奏 五 划节奏读 读出节奏 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1 画很美 诗句也很 美 我们读的时候 要把这种美读出来 读的时候要注意 诗 的每一句有五个字 这样的诗教五言诗 2 第一句写的是 山 这种景物 我们根据 诗句特点 按 2 1 2 的节奏来读 课件 3 二 三 四句也是 这样的节奏 能不能 把剩下的诗句也读成 这样的节奏呢 4 能不能一边读诗句 一边加上自己的动作 呢 1 学生说 画 是 一首什么诗 2 学生尝试读出第一 句的节奏 3 学生按节奏读诗句 4 学生读诗句 加动 作 按节奏读诗句 读出诗句 节奏美 抓住 看 听 去 等词配动作读诗句 活动中理解诗句意思 四 写字指导四 写字指导 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1 出示要求会写的四 个字 学生认读 2 打开班班通 写字 课件 3 让学生在书本上描 1 学生认读 口头组 词 2 学生书空 5 红 指导 3 学生描红 五 作业 背诗歌 画 预习课文 四季 六六 板书板书 1 画画 山 水 花 鸟 七七 教学反思教学反思 1 谜语的引入