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文档简介

第 11 课 蝙蝠和雷达 教学设计 教材分析 课文主要讲科学家通过反复试验 揭开了蝙蝠能在夜 间飞行的秘密 并从中受到启发 给飞机装上雷达 解决 了飞机在夜间安全飞行的问题 这是一篇很有意思的科普 知识短文 叙述思路清晰 逻辑性强 可以分为三部分 第一部分 通过飞机夜行这种现象 提出飞机怎么能安全 飞行的问题 这是全文要说明的主要问题 第二自然段在 文中起承上启下的作用 第二部分 科学家做了三次试验 结果证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 而是用嘴和耳 朵配合起来探路的 第三部分 科学家从蝙蝠身上受到启 示 给飞机装上雷达 保证了飞机安全飞行 这项研究告 诉人们 研究生物可以对人类的创造发明有所启示 学情分析 每一个学生都有好奇心和求知欲 教师抓住学生这一天性 引导学生大胆的质疑问难 共同寻找解决问题的方法 使 学生能够自主学习 做课堂真正的主人 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭 开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 等词语 2 朗读课文 把握课文主要内容与要点 理解飞机夜 间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 激发热爱科学 乐于 观察与探究的兴趣 教学重 难点 1 能大致说出课文的主要内容 2 知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因 3 明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理 教学准备 蝙蝠和雷达的相关课件 教学时间 2 课时 教学过程 第二课时 一 质疑引入新课 出示蝙蝠和雷达的图片 同学们 你们认识它们吗 请说一说你对它们的了解 蝙蝠是一种动物 雷达是一种 探测装置 它们之间有什么联系呢 今天 我们一起学习 一篇新课文 蝙蝠和雷达 二 自主学习 1 自读课文 学习生字词 2 课文主要讲述了科学家通过反复研究 解开了蝙蝠夜间 飞行秘密 并从中受到启发 给飞机装上雷达 解决了飞 机在夜间飞行安全的问题 三 合作学习 1 合作完成下表 试验次 序 准备工作试验方式试验结果试验 结论 第一次 把眼睛蒙上 飞几个小时 铃铛一个没 响 绳子一根没 碰 第二次把耳朵塞上 第三次 横七竖八地拉 了许多绳子 系着许多铃铛 把嘴巴封住 无头苍蝇 乱撞 响个不停 蝙蝠 在夜 间飞 行 靠的 不是 眼睛 它是 用嘴 和耳 朵配 合起 来探 路的 2 合作探究 带着问题读课文 合作完成下列各题 1 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合 在夜里飞行的 2 画图展示 引发疑问 3 指一名同学在黑板上画蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路 的 4 说一说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的 雷达的天线相当于蝙蝠的 雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的 雷达的荧光屏相当于蝙蝠的 四 回顾全文 激发创造欲望 1 人类在生物的启示下 发明创造了很多东西 如 飞 机 鸟 潜水艇 鱼 降落伞 松鼠尾巴 这 是一门新的科学 仿生学 请同学们交流收集到的仿生学 的资料 2 你还知道哪些有关仿生学
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