语文人教版四年级下册乡村四月教案

23 古诗词三首 教学设计 执教人 李玉立 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 8 个生字 正确读写 蚕桑 耘田 箬笠 等词语 2 有感情的朗读并能背诵 3 体会诗词的内容 体会诗人的思想感情 4 培养阅读古词的兴趣和对古诗词的热爱之情 养成课外主动积累的好习 惯 课前准备 教师 多媒体课件 课时安排 二 课 时 第一课时 学习两首古诗 了解诗意 体会作者感情 第二课时 学习词 渔歌子 体会词的内容及作者的思想感情 教学过程 第一课时 一 创设情景 引入课文 1 欣赏图片 课件出示图片欣赏 激趣引入 谁来说说欣赏过后的感受 不同的诗词表现形式 有的给人美的享受 有的给人带来震撼 板书课题 乡村四月 二 学习 乡村四月 一 初读诗歌 感悟诗意 1 自由读诗 要求 读三遍 把字读得字正腔圆 注意多音字与生字的读音 尝试把诗读 通顺 对照注释 插图 想想诗中每句话的意思 小组交流对诗句的理解 2 汇报朗读 引导学生进行评价 他们读得怎么样 正音 指导读准多音字 了 与生字的读音 注意到在哪里停顿了吗 3 老师范读 学生注意节奏停顿 4 小结读古诗的方法 5 学生再读诗 读得有节奏 尽可能读出味道来 二 品读诗句 领悟诗情 1 读到这儿 乡村在你的脑海中留下了什么印象 美丽 繁忙 哪些诗句表现了乡村的美丽 2 学生汇报 随机点拨 A 感受画面 体会景物的美 景物 山原 山陵 原野 川 平地 子规 杜鹃 黄梅雨 景色 绿遍 体会到什么 充满生机 郁郁葱葱 到处都是 白满川 是怎样的画面 稻田中的水色波光粼粼 水色与天光相映照 满目亮白 雨如烟 是怎样的雨 淅淅沥沥 茫茫如烟的黄梅雨 以读带情 感情朗读 把这种感觉带进诗中 感情朗读前两句 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 B 哪些诗句表现了乡村的繁忙 闲人少 为什么说 闲人少 人都去哪里了 引出下一句 才 了蚕桑又插田 才了 体会到什么 刚刚结束蚕桑的事又要插秧了 农活很多农民的劳动繁忙紧张 面对这些辛勤劳作的农民 你想对他们说什么 激发学生与作者的情感共鸣 诵读诗歌 升华情感 是啊 劳动最光荣 你们想的和作者的一样 他在诗中也充满了对劳动人 民的同情与赞美 带着你们的赞美读读这两句诗 乡村四月闲人少 才了 蚕桑又插田 四 背诵 乡村四月 三 自学 四时田园杂兴 1 谈话过渡 欣赏了 乡村四月 给我们带来的江南农村初夏时节的迷人 景象和劳动人民紧张 繁忙的劳动情景 接下来 让我们再来学习一首同样也 是描写田园风光的诗歌 四时田园杂兴 2 板书诗题并理解 指导学生读准多音字 兴 理解 杂兴 3 学生回忆 乡村四月 的学习过程 出示学习环节和要求 初读诗歌 读准字音 再读诗歌 借助注释 结合插图 理解诗意 细读诗歌 感悟诗人所要表达的情感 4 学生依据以上的学习环节和要求自学 四时田园杂兴 5 交流自学成果 6 老师指导点拨 昼出耘田夜织麻 从 昼 夜 体会到什么 勤劳 日夜劳作 男耕女织 各有拿手的本事 也傍桑阴学种瓜 学 字写出了什么 把天真 可爱的孩童形象写出来 指导学生在诵读中体会诗歌描写的乡村农人耕织以及儿童学种瓜的情 景 感悟诗人对辛勤劳作的农民的赞美之情 7 背诵 四时田园杂兴 四 诗言志 1 过渡 古人说 诗言志 诗是表达自己的思想感情的 这首诗歌中 充满了诗人对田园生活的向往 对劳动人民的赞美之情 这与作者的经历是有 关的 2 出示诗人简介 生阅读 3 你从中读出了什么 他们都不喜欢做官 向往宁静的田园生活 才写下这么多田园诗 4 小结 了解作者的时代背景 个人经历也是学习古诗的好方法 五 拓展学习 1 不止是他们 还有许多诗人也写了许多反映农村生活的诗 你读过哪 些 说说你从中体会到什