语文人教版四年级下册《触摸春天》教学设计

触摸春天触摸春天 一 一 教材分析教材分析 本课是人教版四年级语文下册第五组的第一篇文章 本组 课文通过描述砖缝里顽强生长的小苗 绝境中奋力求生的飞蛾 花丛中感受春光的盲姑娘 让学生随着课文的学习 去感受生 命的美好 触摸春天 是一篇优美而神奇的文章 通过反复 诵读 让学生享受春日 尊重他人 热爱生活 二 二 教学目标教学目标 1 掌握本课生字新词 书写 瞬 2 正确 流利 有感情的朗诵课文 把自己的体会通过朗读等 方式表达出来 3 体会安静对于生活的热爱 感受作者对生命的关爱 三 三 教学重 难点教学重 难点 1 将自己的体会通过朗读的方式表达出来 2 体会安静对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 四 课时安排课时安排 两课时 本次为第一课时 五 教具教具 多媒体 六 六 教学过程教学过程 一 导入 伴着优美的音乐 我们来欣赏一首诗歌 早春 读后有什么感 受 是啊 春天真美啊 今天我们一起学习 触摸春天 二 初读课文 1 读了课题后 脑海中产生了什么问题 2 学贵在有疑问 一个题目就引发这么多的思考 现在请同学们 打开书 82 页 快速默读课文 看看你能否找到答案 3 有答案了吗 谁来说 第一遍读课文就有这么多的收获 真 是一群会学习的孩子 下面同学们再读课文 这一遍读课文要大声 的读 读准字音 读通句子 并且标好自然段 三 学习新词生字 同学们读得很投入 字音读准了吗 我们来看一看 1 一起来读 分着读 悄然合拢 悄读三声 安静无声的样子 一起读 2 清香袅袅 被香气围绕着 这些词语为我们描绘出一个个美丽 的画面 我们一起来读 3 生字会写了吗 课后方格内的字哪个最难写 四 再读课文 同学们 刚才我们读了课文 知道了是一个盲童安静的故事 回忆一下 在这个故事中让你觉得最不可思议的事是什么 1 安静抓到了一只蝴蝶 创造了一个奇迹 让我们感到不可思议 哪一个自然段写了安静抓到蝴蝶 第三自然段 2 小声地读第三自然段 看看哪些词语 哪些句子让你觉得不可 思议 她走得很流畅 没有一点磕磕绊绊 安静在一株月季花前停下来 她慢慢地伸出双手 在花香的 引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 对比阅读 体会 安静对花园很熟悉 对月季花很熟悉 同学们想一想 蝴蝶好抓吗 盲女孩抓住了蝴蝶 真实一 个奇迹啊 这个盲女孩能够抓到蝴蝶她有神奇的灵性 3 为什么这样说 我们来读一下第二自然段 盲童很熟悉花园 她每天都在花园里 她熟悉每一朵花的香 气 熟悉每一朵花的位置 仿佛自己也是花间的一朵 同学们想一想 看不见世界 失去光明会是什么样子的 盲女孩却热爱生活 热爱花园 热爱春天 那么这就是她神奇 的灵性 创造出的奇迹 4 让我们一起见证这奇迹 教师范读 生体会 生带着感情读课文 五 细细品味 1 同学们 安静来到了一个怎样的从未体验过的地方 她体验到 了什么 生命 蝴蝶 缤纷的世界 飞翔 是啊 此刻安静的心上 一定划过一条美丽的弧线 述说着飞 翔的概念 2 世界上除了用眼睛来看一切 还有更真实的一种 就是用我们 的心去看 安静作为一个盲童 她虽然看不见这个缤纷的世界 却 真真正正的感受这这个世界 3 读课文最后一个自然段 揭示主题 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤 纷世界 七 七 板书设计板书设计 触摸春天触摸春天