部编版小学五年级上册语文第26课《我的“长生果”》教学反思_第1页
部编版小学五年级上册语文第26课《我的“长生果”》教学反思_第2页
部编版小学五年级上册语文第26课《我的“长生果”》教学反思_第3页
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第 1 页 共 3 页 部编版小学五年级上册语文第部编版小学五年级上册语文第 2626 课课 我的我的 长生果长生果 教学反思教学反思 我的 长生果 教学反思 本课是一篇阅读课文 本课作者满含深情地回忆 了少年时代的读书生活 他的读物由叫作 香烟人 的小画片到连环画 到文艺书籍和中外名著 阅读的 范围与深度在不断增加 在醉心的阅读中 由囫囵吞 枣 不求甚解到养成做读书笔记的习惯 不仅扩展了 想象力 锻炼了记忆力 增强了理解力 更重要的是 提高了写作能力 我在本节课的教学过程中比较成功的地方包括 一 联系学生的实际生活经验 以问题为引领放 手让学生去自读 因为本文是一篇略读课文 内容又与学生的学习 生活紧密相关 所以我采用放手让学生自主学习的教 学方法 按阅读提示 先让学生自读自悟 把握主要 内容 想想作者写了少年读书 作文的哪几件事 从 中悟出了什么道理 然后 把感受最深的部分多读几 遍做一些批注 同小组的同学交流体会 最后 明确 一些读书和习作的方法并积累文中的好词好句 二 展示课题 谈话导入 第 2 页 共 3 页 因为小学生对世界充满了好奇 而课题中的 长 生果 又对孩子们极具诱惑力 因此我在出示课题之 后 问孩子们 你们知道什么是长生果吗 你们想知 道长生果该怎样来吃吗 你们想知道吃了长生果会怎 么样吗 这时候孩子们的学习兴趣就被激发了起来 他们可能会联想到 西游记 中描述的唐僧师徒在五 庄观里吃人参果的情节 在学生们跃跃欲试的时候 让他们根据阅读提示 去读课文 到文中去找一找长生果是什么 怎样吃长 生果和吃了长生果之后会怎样的答案 这时候 孩子 们一个个就像是一只只饥饿的狼扑在了面包上一样迫 不及待地去读书 去寻找 三 趁热打铁 小组交流理解课文内容 在学生用心地阅读课文之后 让孩子们交流长生 果是什么 长生果指的是书 长生果怎样吃 孩子们 用自己的话说出了作者读书的过程 从小画片到连环 画 文艺书籍 最后是中外名著 吃了长生果会怎样 于是 我悟出了一点道理 作文 要写真情实感 作 文练习 开始离不开借鉴和模仿 但是真正打动人心 的东西 应该是自己呕心沥血的创造 从孩子们得出的这些答案中 我知道他们已经读 懂了课文 已经不需要我再啰里啰嗦地多少写什么啦 第 3 页 共 3 页 四 给孩子们提供一些关于读书的名人名言 激 励孩子们要多读书 读好书 我这样做的目的是提示孩子们在读书的时候要注 意积累 本节课的不足之处是 本课出现的好词佳句有很 多 如 别出心裁 如痴如醉 呕心沥血 如饥似渴 等 文中运用了大量比喻 描写生动具体 写得很 真实 文中还有一句莎士比亚的话 书籍是全世
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