语文人教版四年级下册我敬佩的一个人

我敬佩的一个人我敬佩的一个人 教学设计教学设计 张张 燕燕 教材分析 我敬佩的一个人 是人民教育出版社六年制小学语文四年级下册第七组 课文后的 语文园地七 中的口语交际训练 使学生通过观察身边的人 选择 材料 把他们的执着追求的精神风貌说出来 又要把自己对这个人的敬佩之情 表达出来 且为习作做好铺垫 以 身边有很多值得敬佩的人 引出口语交际 的话题 教学时可以从教材中的人物入手 说说这些人有什么值得敬佩的地方 然后再让学生阅读课文中关于口语交际要求的内容 组织学生讨论 教学目标 1 激发学生表达的欲望 引导学生会发现并学习身边值得敬佩的人的身上 值得学习的高贵品质 产生积极向上的动力 有进一步表达敬佩之情的愿望 2 学生乐于表达 能说出自己身边值得敬佩的人的事迹 做到态度自然 大方 语句通顺 能够根据口语交际的要求表达和书写评议 内容清楚具体 提高学生的口语表达能力和沟通能力 教学重 难点 学生乐于表达 能说出自己身边值得敬佩的人的事迹 做到态度自然大 方 语句通顺 能够根据口语交际的要求表达和评议 内容清楚具体 提高学 生的口语表达能力和沟通能力 教学准备 课件 短片 课时安排 一课时 教学过程 一 课前谈话导入 1 自我介绍 引出敬佩 孩子们 大家好 先给大家自我介绍一下 我叫张燕 是二年级一班的语文老 师 虽然我们在一个学校 但还没有一起学习过 但是我听说四年级三班的孩 子特别优秀 今天非常有幸跟这么优秀的孩子们一起共度这短暂的40分钟 如 果40分钟过后你对我有那么一丝喜欢或者的敬佩的话 那我们以后就是朋友啦 好吗 2 板书课题 今天我们一起走进第七单元的口语交际课 我敬佩的一个人 同学们跟着我 一起书写课题 我敬佩的一个人 齐读课题 发现题目中的不同了吗 师 说说你对敬佩的理解 生 敬重 佩服 喜欢 师 那在生活中 你最敬佩谁 为什么敬佩他 生 父母 老师 爷爷奶奶 师 打开书 自由读口语交际的要求 只读第一自然段 课件出示口语交际要求 重点朗读强调红色的部分 3 师小结 在每个人心目中 都有一个最敬佩的人 那个人也许是你的父母 老师 朋友 在老师心里 也有一个我最敬佩的人 那个人就是我的父亲 在这里 我 想把我的故事分享给大家 我也特意写了一篇作文 希望听完故事之后 能 有那么一点点的共鸣和启发 4 师讲故事 师 说说父亲的哪些地方值得敬佩 从哪些方面描写了父亲 5 故事讲到这里 我想起了一首歌 父亲 也把这首歌送给孩子们和老师们 二 小组合作 情景渲染 课件出示合作要求 都说父爱如山 关于父亲 此时此刻 你有什么想说的吗 你能讲讲你父亲的 故事吗 小组汇报 交流 生畅所欲言 师给予情感上的共鸣 三 过渡 扩展 不光是父爱伟大 我们身边还有很多的人也值得我们去敬佩 比如我们的母亲 我知道很多孩子都是爷爷奶奶外公外婆带大的 一年甚至几年才能见上一面 在上课之前 我做了个了解 我们班的孩子是留守儿童的 29 名 单亲家庭的 5 名 我知道 孩子们都渴望被爱 但是请相信 无论你的父母身在何方 或者又有了新的家庭 富裕或者贫穷 也不管你长到多大 你永远都是他们的 孩子 他最在乎的人 愿意为你付出一切的人 请看短片 1 播放短片 2 课件出示 来吧 说说你的母亲 说说她的工作 说说她为你做的事情 说说你们之间 的故事 3 师总结 孩子们 父母的爱永远都是世上最无私的爱 也许他不爱表达 也许他的工 作让你觉得很没面子 也许他不够富裕 也许他对你很严格 但是有一点是 无可非议的 那就是他们对我们的爱 所以 他们值得我们去敬佩 那生活中 是不是就只有父母才值得我们去敬佩呢 生 还有老师 医生 同学 四 小组合作 情感升华 出示课件 在我们身边 除了最亲的人父母以外 还有很多值得我们敬佩的人 如 警 察 清洁工人 医生 残疾人 老师 用一个词或者一句话来表达对他敬佩 之情 小组合作讨论 教师巡视 1 汇报交流 老师相机出示课件 六 总结拓展 孩子们 在我们的生活中 值得敬佩的人太多太多 那些名人 英雄就像遥远 夜空中的星星 离我们好远好远 但身边的人却在用自己的热情书写着自己不 平凡的人生 只要你留心生活 睁大双眼 你就会发现他们许多优秀的品质 只