语文人教版四年级下册以诚待人

口语交际口语交际 以诚待人以诚待人 教学设计教学设计 教材简析 口语交际 以诚待人 主要围绕 真诚 这个主题展开学习 这一单元的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事 让 学生们为故事中主人公的真诚而感动 口语交际话题 以诚待人 正是这些课文的延伸 学情分析 小学语文四年级下册第二单元围绕 以诚待人 这个主题进行 教学的 单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故 事 让学生们为故事中主人公的真诚而感动 而语文园地中的口语 交际 以诚待人 是这些课文的延伸 教学中 要增强学生之间交 际的兴趣 创设与学生生活息息相关的情景 引导学生入情入境 要让学生让学生们联想到自己生活积累中的真实情节 在真实的交 际实践中体现出交际技巧 要让学生从自己身边点滴去感受以诚待 人的喜悦 去做到以诚待人 教学设计中 优美的过渡语言 课外 知识的积累也可以进一步升华 以诚待人 这个主题 我班学生对口语交际活动有一定的兴趣 但在口语表达的准确 生动 思维清晰及倾听方面存在一定的问题 如有的学生不能把自 己的意思表达清楚 有的学生不认真倾听或喜欢打断他人的发言等 教师在学生的交际过程中 要有层次地给予指导 随时规范学生的 口头语言 培养良好的交际习惯 教学目标 一 学会以诚恳的态度 真诚的语言与他人交流 能清楚表达 自己的想法或建议 二 懂得真诚待人是一种良好的品德 学会在生活中以诚待人 三 创设多种情境 引导学生从身边的小事中体现以诚待人 向同学和社会提出以诚待人的合理倡议 教学重难点 一 重点 学习以诚恳的态度 真诚的语言与他人交流 二 难点 学会在生活中以诚待人 课前准备 搜集有关诚信的小故事 教学过程 一 问题导入 引出 真诚 1 教师板书 诚 字吗 从这个 诚 字大家想到了哪些词语 板书 以诚待人 2 你是怎么理解 以诚待人 的 二 延伸文本 畅谈 真诚 1 我们学习了四篇课文 都是与 以诚待人 有关的 你能结 合课文说说什么是 以诚待人 的表现吗 2 其实在我们日常生活中 以诚待人可以表现在许多方面 比如说同学摔跤了 你热情地帮助他 扶他起来 这是以诚待人的 表现 比如说在校园里 遇到了老师 你主动打招呼问好 这叫做 以诚待人 再比如妈妈去买东西 售货员多找了钱 妈妈主动退还 了钱 这也叫做以诚待人 当别人有困难的时候 我们主动去帮助 了他 这还是以诚待人 等等 3 四人小组交流 说说生活中你是怎样以诚待人的 或你都知 道哪些以诚待人的事情 三 将心比心 学习 真诚 1 既然生活需要真诚 那么 我们该如何真诚地对待每一个人 每一件事 我们一起来看个事例 如果在这种情况下 该如何以诚 待人 事例 张阿姨有事找小强的爸爸妈妈 但是爸爸妈妈都不在家 小强该怎么办 请两位同学来扮演张阿姨和小强 其他同学边看边想 跟平时 自己接待客人的做法对比一下 看看他有哪些地方值得我们学习 哪些地方做得还不够 2 接下来是角色大转换 请扮演张叔叔的小朋友来扮演小明 再请一位同学来扮演张叔叔 表演完后评议 3 师小结 其实这就是一种最好的以诚待人的方法 板书 将心比心 四 难题辨析 学会 真诚 1 只要我们能将心比心 就能用真诚处理好所有的事情 生活 中 也许你还会遇到这样的情况 情境一 考试时 小花要小红告诉她答案 小红没有理她 考 试完后 一对好朋友闹起了矛盾 两人的友谊会这样结束吗 情境二 小刚生病了住在医院 班上的同学打算去看他 怎么 样才能让他感受到来自朋友的关怀呢 情景三 一学生在校园里乱扔垃圾 如果你是大队委员 你会 怎么做 分成六人小组自由选择一个话题练习表演 2 学生表演 根据实际情况评议 五 拓展延伸 升华 真诚 1 其实生活中以诚待人的事例非常多 我们无法概括完 也是 无法模拟完的 经过刚才的讨论 让我们对如何做到以诚待人 提 出几条好的建议 例如 当别人的时候 我们应该主动地去帮助他们 2 师总结 老师希望同学们课后也能继续 以诚待人 这个话 题 然后