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文档简介
教学设计 教案 模板 基本信息 学 科语文年 级三教学形式单元计划 教 师朱美侠单 位铜陵市郊区东风小学 课题名称三年级上册第一单元教学设计 教材分析 这一组有 4 篇课文 其中 我们的民族小学 金色的草地 爬天都峰 是精读课文 槐乡的孩子 是略读课文 课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活 课文的内容丰 富多彩 充满了童真童趣 本组无论是阅读 还是口语交际 习作 综合性学习等训练 都与丰富多彩的儿童生 活这一主题有密切相关联系 课文为这一专题提供了丰富多彩的内容 口语交际 习作综 合性学习从课内到课外 继续围绕本组这一专题展开 教学目标 1 会认 13 个字 会写 36 个字 2 会写每课中的词语 3 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 4 了解民族小学生的幸福的学习生活 体会课文表达的自豪和赞美之情 5 抄写描写窗外的句子 初步体会这些句子的含义 6 读懂课文 进一点培养热爱自然的感情 感受大自然给我们生活带来的乐趣 7 分角色朗读 爬天都峰 体会如何相互鼓舞 坚定战胜困难的信心 重点难点及突破措施 1 重点 会认 13 个生字 会写 36 个生字 会写每课中的词语 要求会写的 2 难点 能抓住课文的关键词句 休会句子表情达意的作用 3 突破措施 开始学习第一组课文 首先考虑的是衔接问题 这一组是低年级和中 年级两 个年级语文教学的接口处 除了识字还是教学的重点外 还要求学生能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 要逐步完成 由低年级向中年级教学的过渡 教学准备 生字卡片 课件 教法设想 1 注重鼓励学生自主学习 培养成就感 运用多种识字方法自主识字 培 养学生自主识字 的兴趣和能力 2 通过指导学生感情朗读 培养学生对语言的感悟能力 3 语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系 形式要活泼多样 引起学生学习的兴趣 提高学生对语言的表现力 4 重视创设情景 使学生入情入境的进行说话练习 激发兴趣 勾起话 题 注意规范学生 的口头语言 注重培养学生的说话能力 5 体会劳动中的快乐 培养学生热爱劳动的品质 懂得劳动会给人带来 幸福和快乐 汇报与展示 这次活动围绕课余生活这一主题进行 活动要能 体现学生课余生活的丰富多彩 主要展示学生课余生活的内容和收获 教学课时教学课时 1 我们的民族小学 3
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