兰州市海石学校2

兰州市海石学校兰州市海石学校 小学部小学部 集体备课记录表集体备课记录表 年 级五年级时 间2013 年 6 月 13 日 主备人朱继顺参加成员梁燕 赵翠晶 徐海霞 内 容 UnitUnit 6 6 A A FieldField TripTrip 课 时第 2 课 时 知识与技能 pecific vocabulary woods Specific target sentences Are you Yes they are No they are not 过程与方法 在情景中使用对话中的句子 并能恰当的替换句中的动词短语 教 学 目 标 情感态度与 价值观 培养学生学习的积极性 教学重点 本课时重点是掌握 Let s talk 部分的重点句型 并能进行简单问答 教学难点 Are you 句型的肯定和否定回答 教学准备 Tape player 挂图 教学过程二次备课 Warm up 热身 1 唱一唱 教师播放第六单元 Let s sing 歌曲 学生唱歌 教师引导学生一边唱歌曲 一边表演 帮助学生复习前面学过的单词 短语 活动目的 引导学生复习学过的单词短语和常用词汇 2 教师播放 P68 Let s chant 部分 学生跟着说唱 并且鼓励孩子 边说边做动作 教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片 学生 朗读 引导学生用学过的单词短语替换歌谣中的单词短语 进行再创作 活动目的 通过歌谣进一步复习学过的单词短语 并且通过让学生用学 过的单词短语进行替换练习 激发学生学习的兴趣以及表演欲望 3 Review 复习 教师每次请三名学生上台 每人抽一张卡片 上面是每一节分别都是写 名字 Sarha 写做什么 doing an experiment 写地点 on the playground 然后形成随意组合的一句话 请学生读出随意组合后的句子 活动目的 通过游戏的方式引导学生进一步复习前面学过的句型和单 词短语 两队比赛的方式和每队每人只能读一次的规则 可以让更多的 学生参与到练习中来 另外随机产生的句子 可能很滑稽 让学生觉得 很有趣 Presentation 新课呈现 1 Let s start 教师展示 Let s start 部分的挂图 教师介绍 Look Zhang Peng and his classmates are having a field trip They are divided into two groups One is the group of Birds and Animals The other is the group of plants Let s see what they are doing 教师问 What is Zhang Peng doing 引导学生回答 He is watching a fish 教师说 So he belongs to Group A 教师指导学生将 Zhang Peng 的名字写进 A 组的名单里 学生两人一组或四人一组 进行问答练习 请几位学生汇报讨论结果 活动目的 通过教材为学生设计的任务 引导学生在完成任务的 时候 积极的运用所学的语言 表达自己的思想 完成任务 同时这个 练习 为学生提供了规范的语言表达方法 使学生在练习过程中能够掌 握句型 并且能够进一步复习所学单词短语 小组合作的练习方式 一 方面提供了学生取长补短的机会 同时培养了学生的合作意识 2 教师用课件出示 Let s try 三幅图片 引导学生就图片内容提问 Who are they What are they doing 请几位同学就画面进行描述 此时教师可以就画面提问 引出本课的重点句型 Are they 引 导学生用 Yes they are No they aren t 进行回答 教师通过提问 引出 classmates 一词 Eg Are they watching their classmates 教师板书单词 学生跟读 教师可引导学生 classmates 是一个复 合词 由 class 和 mates 组成 便于学生记忆 教师播放 Let s try 录音 学生听录音 选择 教师再次播放录音 订正答案 3 说一说 课前 教师在黑板上贴好四至五组人物图片如 Mike and Wu Yifan Sarah and Amy 教师提问 Who are they 让学生回答 They are 教师把 catching butterflies 的单词短语卡片面朝下贴在第一组人物的 下面 说 Guess What are they doing 引导学生用 Are they 猜 教师把不同的单词短语的卡片面朝下分别贴在每组人物的下面 继 续游戏 请两名学生上台 一起做一个动作 教师问 Are they catching butterflies 教师引导其他学生根据看到的动作判断 如果对 就回答 Yes they are 否则 就回答 No they aren t 需要注意的是 这里要 选取容易做动作表现的短语 学生理解游戏规则后 再请两名学生作一个动作 请学生试着来猜 Are they 其他学生判断 Yes they are No they aren t 教师在黑板上画一棵树 问 What is it 引导学生回答 It is a tree 然后 教师再画一些树并介绍说 What is it now It is a woods 教师板书 woods 学生跟读单词 教师在小树林里画两个人 问 Where are they 引导学生回答 They are in the woods 学生学说句子 Where are they They are in the woods 教师根据对话提出几个问题 What is John doing Where are the students Are they catching butterflies Are they picking up leaves What are his classmates doing 教师播放录音 学生带着问题听 学生试着回答问题 教师订正答案 学生打开书 教师再次播放录音 学生跟读对话 学生两人或四人一组 试着仿照例子做对话 学生到前面表演 同学之间相互评价 4 Let s play 趣味操练 1 演一演 学生打开书 试着自己朗读 Let s talk 部分对话 教师播放录音 学生跟读 教师请一名学生上来背对大家 再请两名学生上来向台下的学生展 示一个单词短语 然后一起做卡片上的动作 如 catching butterflies 台下的学生一起问 What are they doing 站在前面的学生用 Are they 句型来猜卡片上的短语 活动目的 通过边看文字边朗读 进一步加深印象 此时教师应 提示学生要注意拼写 为下一课时的书写打下基础 2 主题图表演 教师出示 P69 画面 请学生分好组 分别扮演 Zoom Miss White Sarah Chen Jie 进行对话 学生小组上台表演对话 学生可自己选择最喜欢的一段或两段进行表演 鼓励有能力的学生 表演更多段 Consolidation and extension 教师说 Let s go on a field trip OK What do we need 引导学生进行