打击乐合奏 (2)_第1页
打击乐合奏 (2)_第2页
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文档简介

龙腾虎跃 教学设计 中卫二中 张倩 教学内容 七年级下册第三单元 八音之乐 打击乐合奏 龙腾虎跃 教学目标 1 知识目标 了解打击乐的作用 激发学生对打击乐的兴趣 2 能力目标 能运用现有打击乐器 为音乐伴奏 3 情感目标 欣赏音乐 龙腾虎跃 体验感受作品的情感 教学重点 欣赏并演奏鼓乐 龙腾虎跃 体验感受作品的情感 增强自信心 自豪感 教学难点 了解打击乐的作用 激发学生对打击乐的兴趣 教学准备 多媒体 课件 鼓 双响筒 单响筒 铝片琴等 教学过程 1 组织教学 2 用柯尔文手势进行发声训练 3 导入 播放 龙腾虎跃 视频 学生欣赏 后提问 看了这段视频你有什么感受 生 师 这首鼓乐都运用了哪些乐器 它们都属于哪个门类 生 师 打击乐 好 这节课我们就学习打击乐合奏 4 新课教学 1 提问 鼓乐 龙腾虎跃 这首乐曲的领奏乐器是什么 情绪色 彩是怎样的 领奏乐器为鼓 鼓的作用是能表达欢快热烈的情绪 给人们生活带来欢乐 2003 年 9 月 香港举办了鼓乐节群英会 中 外鼓王云集 其中最引人注目的是李民雄创作的一首鼓乐 龙腾虎 跃 好 我们今天打击乐合奏一定要用到鼓 展示现有乐器 双响筒 单响筒 铝片琴 沙蛋等 2 按谱例划分声部 一声部为旋律声部 由钢琴和铝片琴承担 二 三声部均为伴奏声部 二声部由双响筒 单响筒 双向棒承担 三 声部由鼓和沙蛋承担 3 教师弹琴伴奏 学生视唱旋律 熟悉旋律 4 教师带一声部学习演奏一声部器乐演奏 钢琴和铝片琴 5 教师带学生学习演奏二声部打击乐节奏 6 教师带学生学习演奏三声部打击乐节奏 7 三声部进行合奏 慢 快 有问题进行单练 在合奏 5 小结 鼓乐给我们的感觉是欢快 热烈 中国的鼓文化源远流长 博 大精深 仅鼓的种类就有三百余种 而且各地的鼓乐文化又存在着 差异性 许多带鼓的词语能表达欢快的情绪 你能举几个例子跟大 家说说吗 欢欣鼓舞
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