语文人教版四年级下册乡下人家第一课时教学设计

乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 王岗小学 夏青 教学目标 教学目标 1 引导学生感受乡村生活的美好 感受作者对乡村生活的热爱之情 2 在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物 最普通的场面 描写乡村 生活的特点 3 引导学生了解课文的叙述顺序 空间和时间交叉的顺序 教学重点 教学重点 引导学生能随文章的叙述想象一幅幅生动的画面 从而感受道乡村生活的美好 教学难点 教学难点 1 体会从平凡的事物 普通的场景展示出来的乡村生活的美 2 了解课文的叙述顺序 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 音乐情景体验导入音乐情景体验导入 请同学们一边欣赏风景一边听一首歌曲 你知道这首歌叫什么名字吗 轮流播放乡村 风景幻灯图 配乐 走在乡间的小路上 二 开火车二 开火车复习生字词复习生字词 屋檐 棚架 风趣 装饰 向晚 顺序 照例 瞧见 觅食 捣衣 率领 倘若 归巢 和谐 催眠曲 大丽菊 鸡冠花 天高地阔 月明人静 三 朗读课文整体感知三 朗读课文整体感知 请大家选择自己喜欢的方式读课文 可大声读 默读等 这一次读的时候还要试着边 读边想象课文描写的画面 思考 乡下人家给你留下怎样的印象 作者的感受和你一样吗 他在课文里面用了一个自然段来表达自己的感受 请你快速浏 览课文 找找是哪个自然段 用 勾画出来 四 逐段品读 感受田园风情 体味优美语言四 逐段品读 感受田园风情 体味优美语言 1 作者先带我们到了乡下人家的哪里 请大家读第一自然段 用 做上标记 1 在屋前你看到了哪些景物 请用 勾画出来 板书 瓜 藤 叶 这些瓜 藤 叶是什么样的 课件出示瓜架图 课文里是怎么描写的 用 勾画出来 读一读 2 多么美的景致啊 就像一首诗 你会填写这首小诗吗 学生回答后出示括号内容 屋前瓜架 藤 叶 瓜 3 看来这样的景致真是给同学们留下了深刻的印象 我们再读读这一段 将你填写诗 句时体会到的美读进去课文中去 4 这样的图景像首诗 又像幅画 如果是你拿起的画笔画下这样一幅美景 你会给你 的画起什么名字呢 板书 瓜藤攀檐图 5 这图画中别有风趣的装饰比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱 多了 别有风趣的装饰指的是什么 想象一下 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 的景象 说说你的感觉 然后在括号里填上形容词 的石狮子 的石狮子 的大旗杆 的大旗杆 6 看着这样的石狮子和大旗杆 作者笔下的青红的瓜 碧绿的藤和叶 怎么样 这是运 用了什么写作方法 7 能用你的朗读来表现 可爱 吗 2 2 自主学习第二自然段自主学习第二自然段 总结学习第一自然段的方法 学习方法 第一步 读课文 看看作者把我们带到了乡下人家的哪里 用 做上标记 第二步 说说你在这里看到了什么景物 用 勾画出来 第三步 课文是如何描写这些景物的 用 勾画出来再读课文相应语句 第四步 为风景画取名字和创作诗句 第五步 再读课文 学习方法找到了 接下来请同学们按照这样的方法自己学习 开始吧 五 总结归纳铺垫下文五 总结归纳铺垫下文 1 长藤绿叶青红瓜 繁花绿竹雨后笋 不知不觉间 我们已经欣赏了乡下人家那么多美 好的景物 让我们一起来回顾一下 沿着乡间的小路 作者都带着我们去了乡下人家哪些地 方 作者是按照什么顺序进行描写的 板书 空间顺序 2 我们跟着作者 一路上发现无论在屋前 门前还是在屋后 到处是如诗如画的美景 下节课 我们还要