语文人教版四年级下册将心比心

课课 题题8 将心比心将心比心课型课型新授新授计划学时计划学时1 教材分析教材分析 将心比心 是一篇略读文章 在这个以 真诚待人 为主题的单元里 本文以 将心比心 为题 通过发生在日常生活中的两个小故事 揭示了令人深思的人生哲理 如果在生活中我们能将心比心 那么 我们就会对老人生出一份尊重 对孩子增加一份 关爱 就会使人与人之间多一些宽容和理解 故事显浅而紧扣生活 将心比心 以爱 换爱 的呼唤直逼人的心灵深处 学习本文的目的是在深入理解课文内容的基础上 学 会人与人要宽容 善待他人 就是善待自己 多关心他人 学情分析学情分析 四年级的学生已具备相对较高的阅读理解能力 朗读能力和语言表达能力 学这篇 浅显易懂的课文自是容易 对文章的大概意思能正确把握好 对文章所蕴含的道理也略 知一二 但如何从具体的语言文字中感悟深刻道理 对他们有一定难度 需要老师点拨 在读写结合上也需要老师的引导 他们从小养成了以自我为中心的思维模式 不善于换 位思考 学习本文对他们的为人处事方式会有所帮助 改变他们的一切以自我为中心的 习惯 教学目标教学目标 按三维目标写 知识目标 通过自主学习能够把握课文的主要内容 情感目标 1 体会生活中只有将心比心 才能以爱换爱 2 联系生活经历 有感而发 能力目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 掌握人物描写的方法并运用在写作中 教学重点 难点教学重点 难点 教学重点 结合课文所写的两件事 体会将心比心的真正含义 教学难点 联系拓展阅读资源 联系实际生活 写出自己对将心比心的理解和感悟 体会作者如何进行人物语言的描写 而使表达产生感人的效果 突破措施突破措施 教学时我采用抓重点语句朗读 体会 引导法 以生活实际熟悉的事为切入点 引导学 生质疑 然后组织学生探究 朗读 最后结合实际进行拓展延伸 教学过程教学过程 第第 课时 总第课时 总第 课时 课时 课时目标课时目标 集体备课集体备课个人备课个人备课 激趣导入激趣导入 同学们在中央电视台的黄金时段 经常会看到这样一个公 益广告 名字叫 妈妈 洗脚 我们一起来看看这个故事 师 看了这个故事你想说些什么 今天我们要学的课文 也讲 述了两个感人的故事 请看课题 将心比心 齐读课题 师 你是怎样理解将心比心这个成语的呢 这两个心的意 思一样吗 课文中谁将心比心 又是怎样对待别人呢 让我们带 着问题来读读课文吧 希望通过本节课的学习 同学们从中受 到中华民族传统道德的熏陶 感悟到人生的哲理 定向自学定向自学 一 字词大闯关 1 我能读准以下词语 并能选喜欢的词语造句 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 尊重 2 我能把不理解的词语圈出来 把意思写在书上 理解难词方 法 联系上下文 联系生活实际 查阅工具书等 3 我能找出本课的近义词 反义词 多音字 并在文中标注 二 朗读我能行 要求 吐词清 不错字 不多字 不漏字 读流利 我要大声朗读课文三遍 做到读正确 流利 有节奏 三 课文我了解 1 我能标出自然段 2 快速浏览课文内容 理清脉络 第一部分 讲一位阿姨 第二部分 写母亲在医院 第三部分 如果生活中人们能将心比心 3 概括文章主题思想 合作探究合作探究 1 课文内容小组探究 1 四人小组合作读课文后 合作自学课文第一自然段 想想从 这一段中你了解到了什么 2 自由读课文第二自然段 想想这一段中哪些地方让你感动 用横线标示出来 3 齐读第三自然段 结合生活实际 谈一谈对这一段的理解 4 用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话 仔细读一读 你体会 到了什么 5 学完课文 你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗 6 全班交流 生活中你是否遇到过这样的事 你是怎么做的 7 有感情的朗读课文 二 主题探究 1 要是你是文中的那位阿姨 你会怎么做 2 如果你是文中的那位被扎的母亲 你会这样做吗 3 如果对那位护士进行责怪 甚至责骂 将会产生什么后果 4 有感情地朗读全文 说说你对 将心比心 这个成语是怎 么理解的 展示反馈展示反馈 1 听写词语 道谢 温暖 沉重 扎针 抱怨 鼓励 患者 宽容 尊 重 增加 眼神 将心比心 2 按课文内容填空 1 如果我们生活中能 就会对老人 对孩子 就会使人与人之间多 拓展提升拓展提升 1 联系自己的生活实际 说一件有关将心比心的事 2 读背有关 将心比心 的名言 a 责人之心责己 恕己之心恕人 b 帮助他人的同时也帮助了自己 C 我要求别人诚实 我自己就得诚实 作业设计作业设计 1 学习了这篇课文你一定有很多感触 课文哪句话让你最受感 动 请写下来 2 照样