高一语文下学期期中试题.doc

沁县中学20152016学年第二学期期中考试试题高一语文分值：150分 时间：120分甲 必考题第I卷 阅读题一、现代文阅读 (9 分，每小题3分)阅读下面的文字，完成 1-3题。在欧洲文明发展史上，十三世纪下半叶到十四世纪初出现的意大利最伟大的诗人但丁是一位具有重要文化意义的人物。个人灵魂的高贵性以及人类道德的尊严性，这是但丁通过他的主要作品神曲而揭示出来的一个基本主题。他把自己对于人的崇高价值所持的严肃、深刻的观念揉于雄丽、奇崛的文学想象力之中，构筑了地狱、炼狱和天堂这三种境界。贯穿这三境界之旅程的，是人们犯下的过错和铸成的罪恶，是人类的一种痛切、深邃的忏悔意识和反省精神，是人类对自我完善的崇高境界的热烈向往和追求。但丁之所以历尽艰难险阻，从阴森可怖、怪兽出没的地狱，悲惨凄冷、忧郁沉重的炼狱，到风光明丽、充满喜悦的天堂，追求的正是自己作为人所应当具有的那种个性人格和灵魂的高贵以及道德的尊严。在这一人生的追求中休现出一位有着高度人格意识和强烈社会责任感的思想家所具有的深刻的忏悔意识、批判精神和进取意志。这种精神特质在欧洲文学中通过但丁的笔第一次以如此宏伟的文诗般的文学体裁表现出来，我们可以称之为但丁精神。但丁精神，其基本特征就是深刻、崇高、锲而不舍的自我批判、自我忏悔、自我完善的自觉意识以及对全民族、全人类道德进步和文明发展的思虑和关切。人类物质进步的发展历程，离不开精神进步这一重要层面；而个人、民族和人类在精神文明的发展历程，离不开这种自觉的批判精神、忏悔意识和进取意志。这就是为什么人类每前进一步总要有一批思想家最先挺身而出，清算社会历史的和精神观念的陈腐拉圾的基本原因。事实土，这种但丁精神自欧洲文艺复兴开始就一直伴随着人类走向历史的进步。法国的卢梭、德国的歌德、俄国的陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰等人都是在继承但丁精神遗产的基础上出现的富于非凡创造力和深刻自省意识的思想家、作家。只要人不返回到兽的地步，只要人类的天良不泯灭，只要人类向前发展，那么但丁精神必定伴随人类的进步而青春长在。但丁很重视个人的意志和选择，换句话说，个人必须为自己的行为（即使是由于被外界力量所胁迫而违反自己的意志去做事）负责。贝雅特丽齐指出，暴力的实施不能摧毁绝对意志的内在自由，这种自由不应当因高压而受到影响。这个思想对于那些将自己的过错轻松地推到外界因素和他人身上的不负责任的做法，该是怎样一种针砭！但丁的这种思想，实际上是对个人尊严的珍惜和维护，是个人对社会生活采取的一种积极参与的态度，对个人、对社会的负责精神浸透了神曲的字里行间，对自己不负责任、对社会不问是非的人生态度在这里被视为一种“罪”而受到谴责和审判。但丁不是向那些抽象的历史力量宣战，而是向血肉的活生生的人挑战，把批判的锋芒指向人类自己，指向自己的灵魂。但丁通过神曲给我们留下的最强烈的心灵震动，不仅仅是人类犯下的那些惊心动魄、令人发指的罪行，而且是人对于这些罪行所做的自我批判，是那种感人至深的忏悔意识和反省精神。我们正是从这种痛彻骨髓的忏悔意识中看到了人类的希望和未来。培根曾说，“历史使人明智”。但是，只有对于那些具有极强的理性和深刻反省精神的人来说，历史才会真正起到使人明智的作用。我们从历史的种种悲剧和滩滩血迹中最应当领悟的教训是什么呢?不使历史的悲剧重演，最可靠的东西又是什么呢?这是我们当代人一直在思索的问题。但丁通过他的神曲做出了自己对于历史的思考和批判，提出了自己的答案。我们从对神曲的细读和对但丁精神的揭示中，也许会发现新的思想起点和哲学基石。 (摘自孙乃修与但丁精神）1.下列各项不属于“但丁精神”内涵的一项是（ ）（3分）A. 但丁精神体现了一种痛切、深邃的忏悔意识和反省精神，表达出人类对自我完善的崇高境界的热烈向往和追求。B. 但丁精神追求自己作为人所应当具有的那种个性人格和灵魂的高贵以及道德的尊严，具 有深刻的批判精神和进取意志。C. 但丁精神自欧洲文艺复兴开始就一直伴随着人类走向历史的进步，欧洲许多思想家、作 家都深受这种精神的影响。D. 但丁精神体现了对全民族、全人类道德进步和文明发展的思虑和关切，它重视个人的意志和选择，强调对个人、对社会的负责精神。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A.但丁通过他的主要作品神曲在雄丽、奇崛的文学想象力之中揉入了他对于人的崇高价值所持的严肃、深刻的观念，构筑了地狱、炼狱、天堂这三种境界。B.地狱贯穿着人们犯下的过错和铸成的罪恶，炼狱贯穿着人类的忏悔和反省精神，而天堂则贯穿着人类对自我完善的崇高境界的向往和追求。C.人类物质进步的发展历程离不开精神进步，说明了物质进步的重要性，这种重要性推动着批判精神、忏悔意识和进取意志的发展。D.如果外界的高压影响了绝对意志的内在自由，一些人就会找到理由将自己的过错轻松推到外界因素和他人身上，这种做法是不负责任的。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A.个人必须为自己的行为负责，这种行为既包括按自己的意志做事，也包括违反自己的意志做事，即使这种违反是由于被外界力量所胁迫。B.具备了极强的理性和深刻的反省精神，我们就能从历史的种种悲剧和滩滩血迹中领悟教训。文章引用培根的话是为了强调培根认识的局限。C.人类要想不断进步，就要敢于把批判的锋芒指向人类自己，指向自己的灵魂，反省自己的过程和罪恶，只有这样，我们才能看到人类的希望和未来。D.但丁通过神曲不仅为当代人一直思索的问题给出了自己的答案，还可能让我们在揭示但丁精神的过程中发现新的思想起点和哲学基石。二、古代诗文阅读 (42分)（一）文言文阅读 (19分)阅读下面的文言文，完成 4-7 题。江谧字令和，济阳考域人也。祖秉之，临海太守，宋世清吏。父徽，尚书都官郎，吴令，为太初所杀。谧系尚方，孝武平京邑，乃得出。解褐奉朝请，辅国行参军，于湖令，强济称职。宋明帝为南豫州，谧倾身奉之，为帝所亲待。即位，以为骠骑参军。谧转尚书度支郎，俄迁右丞，兼比部郎。泰始四年，江夏王义恭第十五女卒，年十九，未笄。礼官议从成人服，诸王服大功。左丞孙夐重奏：礼记女子十五而笄，郑云应年许嫁者也。其未许嫁者，则二十而笄。射慈云十九犹为殇。礼官违越经典，于礼无据。”博士太常以下结免赎论；谧坐杖督五十，夺劳百日，谧又奏：“夐先不研辨，混同谬议。准以事例，亦宜及咎。”诏“可”。出为建平王景素冠军长史、长沙内史，行湘州事。政治苛刻。僧遵道人与谧情款，随谧莅郡，犯小事，饿系郡狱，僧遵裂三衣食之，既尽而死。为有司所奏，征还。明帝崩，遇赦得免。为正员郎，右军将军。太祖领南兖州，谧为镇军长史、广陵太守，入为游击将军。性流俗，善趋势利。元徽末朝野咸属意建平王景素谧深自委结景素事败仅得免祸苍梧王废后物情尚怀疑惑谧独竭诚归事太祖以本官领尚书左丞，建元三年，为左民尚书。诸皇子出阁用文武主帅，皆以委谧。寻敕曰：“江谧寒士，诚当不得竞等华侪。然甚有才干，堪为委遇，可迁掌吏部。”谧才长刀笔，所在事办。太祖崩，谧称疾不入，众颇疑其怨不豫顾命也。世祖即位，谧又不迁官，以此怨望。时世祖不豫，谧诣豫章王嶷请间曰：“至尊非起疾，东宫又非才，公今欲作何计？”世祖知之，出谧为征虏将军、镇北长史、南东海太守。未发，上使御史中丞沈冲奏谧前后罪，诏赐死，时年五十二。 南齐书列传十二4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) （3分）A.元徽末/朝野咸属意/建平王景素谧深自委结/景素事败/仅得免祸/苍梧王废后/物情尚怀疑惑/谧独竭诚归事太祖/以本官领尚书左丞/B.元徽末/朝野咸属意建平王景素/谧深自委结/景素事败/仅得免祸/苍梧王废后/物情尚怀/疑惑谧独竭诚/归事太祖/以本官领尚书左丞/C.元徽末/朝野威属意建平王景素/谧深自委结/景素事败/仅得免祸/苍梧王废后/物情尚怀疑惑/谧独竭诚归事太祖/以本官领尚书左丞/D.元徽末/朝野威属意/建平王景素谧深自委结/景素事败/仅得免祸/苍梧王废后/物情尚怀/疑惑谧独竭诚/归事太祖/以本官领尚书左丞/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) （3分）A.解褐即脱去官服，解除职务。上古时期所谓布是指麻织品或葛织品，用麻葛织品做成的布衣，也叫“褐”，这里代指官服。B.礼记是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书仪礼的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编，与周礼仪礼合称三礼。C. 大功这里指服丧九个月穿的丧服。古代丧服分为五种，分别为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻，为不同的亲属服丧要穿相应的丧服。D.东宫在古代一般指太子居地，因位于皇宫东部而得名，亦借指太子。诗经有“东宫之妹，邢侯之姨”的诗句，说明至少在东周时，东宫就借指太子了。6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) （3分）A.江谧做辅国行参军和于湖令时，尽职尽责。宋明帝当初担任南豫州刺史时，江谧倾力侍奉，被明帝当作亲信看待，后明帝即位，让江谧担任骠骑参军。B.当时左丞孙夐上奏指出礼官提议的错误后，江谧因罪过受到惩罚，便又上奏指出孙夐附和错误议论，当追究其责任，使得孙夐也受到惩罚。C.江谧秉性鄙俗，善于逢迎。他曾巴结建平王景素，后又归附太祖，诸皇子离开朝廷到自己的封地做藩王时用文武主帅的事，都委派江谧料理。D.江谧长于文案，办事能力强。太祖驾崩，江谧谎称有病不上朝，大家很怀疑他抱怨未能受太祖临终托付。世祖即位，得知此事，对他心怀不满，下令赐死。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)僧遵道人与谧情款，随谧莅郡，犯小事，饿系郡狱。 (5分)(2)江谧寒士，诚当不得竞等华侪。然甚有才干，堪为委遇，可迁掌吏部。(5分)（二）古代诗歌阅读 (11 分)阅读下面这首唐诗，完成89题。春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽， 原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚， 烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路， 不堪回首思秦原。注周朴(?878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）9你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)（三）名篇名句默写（12分）10（1） ，我为鱼肉， 。（2）念高危 ；惧满溢， 。（3）文天祥将之集子命名为指南录，是取集中渡扬子江句意 ， 。三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。（25分）日子陈忠实两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢头一把铁锨，女人也使用一把镢头一把铁锨；男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担，女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担。我回到乡下的第一天，走到滋水河边发现了河对面的这一对夫妇。就我目力所及，上游和下游的沙滩上，支着罗网埋头这种劳作的再没有第二个人了。早春中午的太阳已见热力，晒得人脸上烫烫的，却很舒服。“你该到城里找个营生干，”我说，“你是高中生，该当”“找过。也干过。干不成。”男人说。“一家干不成，再换一家嘛！”我说。“换过不下五家主儿，还是干不成。”女人说。“工作不合适？没找到合适的？”我问。“有的干了不给钱，白干了。有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。受不了啊！”他说。“那是个硬熊。想挣人家钱，还不受人家白眼。”她说。“不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。”他说。“凭这话，老陈就能听出来你是个硬熊，”女人说，“他爷是个硬熊。他爸是个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊种系的事。”“中国现时啥都不缺，就缺硬熊。”他说。“弓硬断弦。人硬了没好下场。”她说。“这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀割。割一刀问一声，直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两夜，不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死，还是不承认反党我不算硬。”“你已经硬到只能挖石头咧！你再硬就没活路了。硬熊”他很坦率又不无迷津地悄声对我说，他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。他大声慨叹着，不无讨好女人的意思：“农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。”男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上。折返身回来，再装再挑。女人对我说：“他见了你话就多了。他跟我在这儿，整晌整晌不说一句话。”太阳沉到西原头的这一瞬，即将沉落下去的短暂的这一瞬，真是奇妙无比景象绚烂的一瞬。泛着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里染成橘红。河岸边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色。小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。应办了几件公务，再回到滋水河的时候，小麦已经吐穗了。我有点急迫地赶回乡下老家来，就是想感受小麦吐穗扬花这个季节的气象。女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石。男人呢？“那位硬熊呢？”“没来。”我问：“咋咧？出什么事了？”她停住手中的铁锨，重重地深深地吁出一口气：“女儿考试没考好。”“就为这事？”我也舒了一口气，“这回没考好，下回再争取考好嘛！”“这娃娃也是平时学得挺好的，考试分数也总排前头。偏偏到分班的节骨眼上，一考就考”“直到昨日晚上，他才说了一句话：我现在还捞石头做啥！我还捞这石头做啥”“你不是说他是个硬熊吗？这么一点挫折就软塌下来了？”我说。“他高考考大学差一点点分数没上成，指望娃能”“他来了！天哪！他自个儿来了”我听见女人的抖声，也看见她随着颤颤的抖声涌出的眼泪。我瞬即看见他正向这边的沙梁走来。他的肩头背着罗网，扛着镢头铁锨，另一只肩头挑着担子，两只铁丝编织的铁笼吊在扁担的铁钩上。他对我淡淡地笑笑。他开始支撑罗网。“天都快黑咧，你还来做啥？”她说。“挖一担算一担嘛。”他说。许久，他都不说话。镢头刨挖沙层在石头上撞击出刺耳的噪声，偶尔迸出一粒火星。许久，他直起腰来，平静地说：“大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀！”我的心里猛然一颤。我看见女人缓缓地丢弃了铁锨。我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里。我看见她双手捂住眼睛垂下头。我听见一声压抑着的抽泣，我的眼睛模糊了。(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）A小说开头详细描述劳作的场景并且突出描写男人、女人使用同样的镢头、铁锨、铁丝编织的铁笼、扁担，意在表明时代不同了，男女都一样。B“我”之所以反复劝男人“到城里找个营生干”，是因为他是个高中生，也因为“我”和他谈得很投机，更因为“我”有能力帮他。C小说写男人的爷爷宁愿被杀害也不说出银圆的下落，他父亲昏死也不承认“反党”，是为了说明他的“硬”受到家族影响，与下文他的转变形成对比。D小说注重于细微处写人，从对女儿考试没考好这件事的态度可以看出，女人是一个通情达理而又乐观的人，而那个自认为“硬”的男人却被打垮了。E本文以人物对话为主，夹以简洁的叙事，对话语言不仅极富个性，体现出人物性格特点，而且推动故事情节发展，如“那位硬熊呢”等。(2)小说中的男人是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分）(3)小说中画线句子有什么作用？请简要分析。（6分）(4)小说结尾说“我的眼睛模糊了”，请结合全文探究“模糊”的原因。（8分）第卷 表达题五、语言文字运用 (14分)12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ( ) （3分）如果家长很喜欢上网聊天，并且当着孩子的面频繁使用网络语_ 之中孩子就容易形成不规范的语言习惯。小说通过描写林则徐一生亲身经历、_的大量历史事件和社会现象，展示了一幅清帝国日暮途穷的历史画面。地处临安天目山麓的锦域，因钱武肃王钱缪衣锦还乡而得名，一首还乡歌更是为当地居民们_。A.耳濡目染 耳闻目睹 耳熟能详B.耳濡目染 耳熟能详 耳闻目睹C.耳熟能详 耳濡目染 耳闻目睹D.耳熟能详 耳闻目睹 耳濡目染13.下列各句中，没有语病的一句是( ) （3分）A.近期，教育部网站公布教育部关于加强家庭教育工作的指导意见，认为“一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等，影响了孩子的健康成长和全面发展。”B.在屠呦呦分配到中医科学院中药研究所工作之后的 55 年里，除参加过为期两年半的西医离职学习中医班，几乎没有长时间离开过东直门附近的那座小楼。C.从2013年1月1日零时起，被称为“史上最严交规”的修订版正式实施。新规加强了对闯信号灯行为的处罚力度，但很多司机对“闯黄灯罚六分”的规定引起了质疑。D.一年来，从推进司法体制改革，到实行市场准入负面清单制度，从出台深化科技体制改革实施方案，到深化国防和军队改革，一大批有力度、有分量的改革成果纷纷涌现。14.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 ( ) （3分）_。所以，中国古人有时干脆略过神祗，直接强调积德行善对于人之所以为人的重要意义。A.中国古人无论是否强调取悦鬼神的那些善行和心态，都保留了对鬼神的信仰B.中国古人虽然保留了对鬼神的信仰，但强调的却是取悦鬼神的那些善行和心态C.中国古人因为只强调取悦鬼神的那些善行和心态，因而保留了对鬼神的信仰D.中国古人即使没有保留对鬼神的信仰，依然强调取悦鬼神的那些善行和心态15下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）六、写作（60分）16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）1889年，高达300米的埃菲尔铁塔在巴黎塞纳河左岸建成，莫泊桑、左拉、小仲马等300多位文化名流联名抵制，他们还组织了一场示威游行，理由是“巴黎不适应这么一个丑陋的铁家伙”。不过，抵制不久后就消失了，参与游行的莫泊桑后来经常到铁塔的二楼就餐。2008年，北京为了奥运会修建了鸟巢、水立方和鸭蛋一样的国家大剧院，很多人痛心疾首，极尽嘲讽挖苦之能事，理由是“北京有故宫和四合院就足够了，不适应这些太西方、太现代的东西”。不过到了今天，一部关于北京的宣传片中若没有这些建筑的影子，你会怀疑地问：“这是最近拍的片子吗？”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。10沁县中学20152016学年第二学期期中考试试题高一语文答题卡7.（1）（5）分(2)（5分）8.（5分）9.（6分）10.(12分) （1）_ _，_ _。（2） _ _，_ _，（3）_ _，_ _。11.（1）（5分）（ ）（ ）（2）(6分)_ _ _ _ （3）（6分）_ _ _ _ （4）(8分)_ _ _ _ _ 15.(5分)_ _ _ _ 16阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）1889年，高达300米的埃菲尔铁塔在巴黎塞纳河左岸建成，莫泊桑、左拉、小仲马等300多位文化名流联名抵制，他们还组织了一场示威游行，理由是“巴黎不适应这么一个丑陋的铁家伙”。不过，抵制不久后就消失了，参与游行的莫泊桑后来经常到铁塔的二楼就餐。2008年，北京为了奥运会修建了鸟巢、水立方和鸭蛋一样的国家大剧院，很多人痛心疾首，极尽嘲讽挖苦之能事，理由是“北京有故宫和四合院就足够了，不适应这些太西方、太现代的东西”。不过到了今天，一部关于北京的宣传片中若没有这些建筑的影子，你会怀疑地问：“这是最近拍的片子吗？”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 800字沁县中学20152016学年第二学期期中考试试题高一语文答案1.(3分)C( 不属于“但丁精神”的内涵，而是指但丁精神的影响)2. (3分)C( 应该是说明精神进步的重要性)3. (3分)B(原文是必要条件，本项改为了充分条件;引用培根的话也并非要强调他认识的局限)4. (3分 )C5. (3分)A( 解褐指脱去布衣，担任官职)6. (3分)D( 世祖赐死江谧，是因为江谧的挑拨离间)7.(10 分)(1)僧遵道人与江谧交情深厚，跟随江谧一起到郡上任所，因小事犯了过错，就被关进郡狱让他挨饿。 (5分)(译出大意给 2 分;款 莅系三处，每译对一处给 1 分)(2)江谧是个出身寒微的读书人，确实不能和贵族这类人竞争高低等第。然而他很有才干， 可以托付重任，可提升他执掌吏部。 (5 分)(译出大意给 2 分;诚 “侪”“委遇”三处，每译对一处给 1分)8.（5分） 答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。9.（6分） 答：触景生情；寓情于景； 写哀景抒哀情。10. （1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（2）念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川。（3）文天祥将之集子命名为指南录，是取集中渡扬子江句意臣心一片磁针石，不指南方不肯休。11(1)答E给3分，答C给2分，答D给1分；答A、B不给分。（D“男人却被打垮了”言过其实，从下文可以看出，他只是改变了“硬”的个性。A“时代不同了，男女都一样”错，应该是男人与女人都承担着一样的家庭责任，承受着一样的生活煎熬。B“我有能力帮他”文中没有依据）(2)小说中的男人是一个被生活磨掉了棱角的普通劳动者。（2分）起初，他个性鲜明，刚直硬气，情愿在家吃亏劳累也不屈从于不良业主的欺压；（2分）但女儿考试失利，女儿实现他的大学梦的这根精神支柱倒下了，激烈的思想斗争后，他终于屈服于生活现实并产生了让女儿回家务T的想法。（2分）(3)表明时间的推移，照应前文关于“中午的太阳已见热力”的描写。通过对美好景物的描写，衬托主人翁与我相见后的兴奋心情。交代季节，推动故事情节发展，为写“我”再来感受小麦吐穗扬花埋下伏笔。（每点2分）(4)示例：“我”为男人因为女儿考试失利就改变“硬”的个性而感动。“我”为女人听到男人的话后如此强烈的反应而惊讶。“我”为这个家庭在未来的日子找不到生活目标感到担忧。“我”为残酷的生活现实磨去人们刚直个性的现象感到担忧。同情这一家人的命运。（每点2分，答出四点即可，其他答案，言之成理的，酌情给分）12. (3 分)A13.(3分 )D(A 成分残缺，出现残缺宾语中心语 ;B 语序不当，在应放在屠呦呦后面 ;C句式杂糅，司机对规定产生质疑和规定引发质疑两个句式杂糅在一起)14. (3分)B15. （示例）图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。（5分。答出三个构图要素，给i分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）16.参照2015年高考作文评分标准。【写作提示】参考立意：与时俱进，克服思想惰性；打破陈规，改变思维定式；勇于接受新事物；创新一开始会让人稍稍不适，但是最终会被接受；世界被一点一点地改变，这个过程非常微妙和美好。参考译文：江谧字令和，是济阳考城人。祖父江秉之，曾任临海太守，是宋代有名的清正官吏。父亲江徽，任尚书都官郎，吴县县令，被刘劬所杀。江谧当时被关押在尚方署，孝武帝平定京城后，才被放出来。初仕任奉朝请，辅国行参军，于湖县令，为官精干称职。宋明帝任南豫州刺