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第第 2 课课 弘扬真善美弘扬真善美 课 型 欣赏 评述 三维目标 知识与能力 初步了解美术作品的艺术功能 过程与方法 知道美术作品在弘扬真善美 揭露鞭挞假恶丑方 面的作用 情感 态度 价值观 提高对美术作品的分析和欣赏能力 教学重点 了解美术作品的审美提高对美术作品的分析和欣赏能力 教学难点 理解作品所要表达的意思 使自己形成正确的价值观 教 具多媒体课件 教学进程 含课堂教学内容 激情导入 明确目标 问题导学 师生释疑 当堂练习 系统知识 布置作业 师生互动 学生自主 学习 交流 展示 讨论 反馈 巩固 一 引导阶段 请同学们对比一下中外作品 说说你看到的内容和感受 王文彬 夯歌 维拉斯贵支 纺织女 Ppt 展示 二 发展阶段 请同学们用美术语言 说说画面中的人物造型 结构和特点 同学们通过这两幅画面的构图和内容 能够联想到什么样的意 境和审美取向 你能分析作者的意图吗 教师 真善美是人类精神世界追求的永恒主题 是人类社会永 远歌颂的主旋律 通过以上两幅作品我们可以看出 作品在艺术的 表现手法上虽然各有不同 但都表现出了劳动人民的质朴 勤劳的 美 三 深入阶段 下面以小组为单位进行分组讨论 潘荣本 铁肩担道义 陈冰清 木头人 Ppt 展示图片 1 这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴 2 就这两件作品的艺术表现形式 美术语言与作品的深层意蕴 的内在联系在组内发表看法 教师 艺术的功能主要是满足人们的精神需要 提高人们的文 化素质 陶冶人们额道德情操 以促进社会的进步和发展 为此 美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美 揭露和鞭笞假恶丑 欣赏下面中外美术作品 东汉 铜奔马 戈雅 1808 年 5 月 3 日夜起义者被枪杀 Ppt 展示图片 结合各自的民族文化传统进行讨论和比较分析 尝试解释其不 同的审美意蕴和文化价值 提出问题请学生思考 我们在欣赏任何一幅作品时候 作品的艺术表现形式 绘画语 言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系 教师 通过对这些作品的分析我们可以看出 无论古今中外 任何形式的艺术作品都是表现形式 艺术语言和内在意蕴的有机完 美和谐的统一 这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一 幅经典作品 四 小结 优秀的美术作品 他借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的 视觉艺术形象之中 大都有着一些更为内在和深远的意蕴 只有感 受和领悟美术作品的深层意蕴 才能更好的了解美术作品的审美价 值和社会文化价值 五 拓展 1 扩大美术欣赏领域和视野 关注生活所见的各种美术表现形 式和
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