小小班语言活动教案：香蕉变戏法

第 1 页 共 6 页 小小班语言活动教案 香蕉变戏法小小班语言活动教案 香蕉变戏法 设计思路 在生活中 小年龄的幼儿对吃 玩有着不解之缘 他们为吃的 玩的东西很感兴趣 在幼儿入园时不难 发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西 既然幼儿对 吃玩感兴趣 我们何不借题发挥 以他们的兴趣为出 发点 设计一些教学活动 这样既体现了 生活即教 育 教育走进幼儿生活 的主题 又能让幼儿从中获 取一些感性经验 还发展功儿的各方面能力 我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一 个大香蕉 香蕉独特的外形特征启发了我 何不运用 香蕉的 卧 躺 立 等不同状态启发幼儿 进行想象 并采用 香蕉会变戏法 的游戏形式让幼 儿在玩中探索想象 让幼儿从小养成爱思考 肯动脑 筋的好习惯 这节活动一方面发展了幼儿的发散性思 维 另一方面培养了幼儿对活动的兴趣 发展了语言 表达能力 活动目标 1 发展了思维的想象力和语言的表达能力 2 引导 了用肢体语言进行动作表现 3 培养了对活动的兴趣 第 2 页 共 6 页 活动准备 1 实物 大香蕉若干 2 方纸盒 1 个 毛巾若干 录音机 3 场地 铺设地毯 师幼围坐一起 活动过程 一 激发兴趣 导入课题 因为小小班幼儿年龄小 集中注意时间不超过 10 分钟 所以教师应开门见山地直导入课题 而下 面则是以 吃 为兴趣引线 让幼儿不知不觉进入活 动 教师出示 作神秘状 让幼儿猜 里面有一样好 吃的东西 样子是长长的 皮是黄黄的 用手扒去皮 才能吃的是什么 幼儿一听到是好吃的 便认真起来 有几个幼儿 猜到说 是香蕉 让幼儿回忆了感性经验 二 拿出香蕉 启发想象 鼓励用动作展现 教师说 香蕉会变戏法 你们信不信 用 疑问 用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门 1 师面带微笑 轻轻地把香蕉呈现 弯 腰状 启发 香蕉开始变戏法了 这样看 像什么 幼儿 像小桥 像月亮 师竖起大拇指夸赞 第 3 页 共 6 页 2 师面带神奇色 轻轻把香蕉呈现 躺 状 启发 香蕉又变戏法了 这样看 又像什么 幼儿 这次说的很多 像小床 像小船 像滑 梯 像摇马 十分离奇的有 像挖土机 像虫子 对特别离奇的回答 教师鼓励幼儿鼓掌表扬 鼓励 请小朋友自己做挖土机挖土看 做大虫子 爬行 此时 幼儿会在自由创造中尽情地用动作表 演 满足了表演欲 3 师面带惊讶色 轻轻地把香蕉呈现 垂 状 启发 香蕉真会变戏法 鼓励幼儿鼓掌对 香蕉 表示表扬 这样子看 又像什么 幼儿 七嘴八舌说开了 师把手放在嘴边轻轻 一吹 此刻便开始回答 有的说 像机器人 像大刀 提醒 师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声 幼儿 大声地说 像电话 像我爸爸的手机 鼓励 请幼儿跟老师来通电话吧 因为幼儿刚 说完电话 就有几个好动幼儿马上做打电话形情 于 是 教师就随即进行 打电话 动作和幼儿通起 话 可见 教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动 这 第 4 页 共 6 页 样 既稳定幼儿易乱的情绪 又让幼儿获得行动上的 满足 4 师面带夸张色 狠狠地 把香蕉呈现 立状 启发 小朋友看 香蕉变戏法一点也不累 这下 子又像什么啦 幼儿 男孩子想象的快 像大炮 像机关枪 其余幼儿也受到启发 说 像飞机 这些回 答是幼儿从经常玩的枪 飞机等那儿获取的 可见 丰富幼儿感性经验是何等重要 再启发提醒 师把香蕉放在鼻子前 微笑地看幼 儿 幼儿 像大象鼻子 像大象牙齿 鼓动 小朋友离开位子学解放军叔叔开枪 开大 炮 之后 一听沉重的音乐 幼儿便把激昂的动作改 成艰难地学大像走路了 这时的气氛很热闹 把此 次活动顺利地推向高潮 教师四次用 香蕉会变戏法 四次不同的表 情 教师的一举手 一投足目的是想吸引幼儿让幼儿 在想象中获取快乐 而不是觉得此次活动枯燥难挨 并用 轻轻 狠狠 的动作让幼儿陶醉在一种意 境中 从而更能积极地投入活动 大胆轻松地发挥想 第 5 页 共 6 页 象 在整个过程中 幼儿处于主动地位 教师兼着启 发 鼓励的原则在旁引导 使师 幼互动显得自然而 和谐 三 与幼儿分享食物 1 在分享之前 让幼儿用毛巾擦过手 在分享 过程中 告诉幼儿有东西大家一起分享 在分享之后 教育幼儿果皮放入指定的地方 2 让幼儿尝试扒开香蕉皮 对不会扒的幼儿教 师进行适当指点 最终让幼儿自己扒开皮 这样 让 幼儿在尝试中获得成功 3 幼儿会边吃边说 教师便随机加了一个小小 的启发 扒开的香蕉 又变了 像什么呢 幼儿说 像蜘蛛 像 花 竟有一个幼儿说 猴子 没用 像 这个 字 于是 我问 你为什么会想到猴子 他说是因为 猴子爱吃香蕉呀 好聪明 我拍了他的头夸奖一番 之后 便让幼儿给以掌声鼓励 4 在分享过程中 还让幼儿边吃边说 好吃 好吃 又变小了 让幼儿从吃中获取整体 部分 变小 没有的渐 变过程