安全教育心得

安全 时刻在心中 记开学安全培训 开学初胡老师就给我们讲了一节重视安全保健 促幼儿全面发展的讲座 在 这个讲座中没有很多的大道理 而是紧密联系我们工作中的细节和一些相对严 重的安全案例 让我们深刻的反思到 其实每个事故都是可以避免的 很多都 是由于我们的疏忽大意 作为幼儿园的老师 面对天真无邪的孩子 安全意识 更是显得重要 安全教育以及安全工作更是要时刻在心里 在行动上 为此 必须要做好一下工作 做好日常工作 杜绝安全隐患在身边发生 1 坚持每天来园早检 细致班上的每一个角落 消除一切安全隐患 杜绝 不安全事故的发生 2 坚持每天午检 防止幼儿带异物入寝室 防止异物进入耳 鼻 口的现 象发生 中午无论谁值班 一定要加倍照看好幼儿 不忽视午休的幼儿 尤其 是服药幼儿 巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯 如蒙头并及时纠正 3 把好幼儿离园关 孩子在幼儿园一天 下午离园时是孩子最散漫老师又 不好组织的时候 一定要组织幼儿安静的集体活动 一定要看卡放人 不认识 的人有即使有接送卡 也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再 放人 防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生 4 严格执行幼儿园卫生工作计划中的安全消毒制度 保证教室每天开窗通 风 保持干净 保证桌椅的安全 卫生 定期消毒玩具 保证幼儿的水杯和毛 巾每天清洗消毒 保证寝室干净 并按时消毒 5 户外活动时 一定认真检查活动场地的安全性 及时排除不安全因素 确保幼儿安全 如发现大型玩具有松了的螺丝钉 一定报告领导 做到及时消 灭不安全的隐患 保障幼儿安全 6 教师离园时在班内各处检查 如 水 电 门 窗 晚接的孩子一定要 和值班老师做好交接 并简单交代其幼儿情况 几乎所有幼儿园对安全防护更多的是注重管理和教育 但对孩子自身存有 不安全情绪 则关注较少或完全忽视 例如 从幼儿园走失的孩子多是对幼 儿园产生厌倦情绪或对老师不信任 有的则是在孩子们中间感到孤独 需要倾 诉 需要安慰和爱抚 孩子一旦有了这种情绪 他定会想到要找可以给他安慰 与爱抚的人 但幼儿园的老师很难注意到 于是孩子就会想到 逃 如果老 师能够及时了解并平息孩子这种情绪 那么像 走失 这种 硬性 安全事件 也许就不会发生 这样就对幼儿园教育工作者提出了一个更高的要求 她们必 须具备更高的素质和更多的爱心 能够愿意了解 化解 改变幼儿的这种情绪 要善于捕捉幼儿生活中出现的问题 让幼儿自己讨论 制定规则 如 一天小 班户外活动后进教室时 有三位小朋友因为拥挤而摔倒了 老师趁机让孩子们 讨论 进教室时 怎样才不会摔倒呢 在老师的启发下 孩子们制定了如 下规则 进教室时一个跟着一个走 慢慢地走 不能跑 别人在前 面走 后面的小朋友不能推 画一个标记贴在过道里提醒大家小心 孩 子们真的设计了许多标志贴在过道里 孩子不是教会的 而是学会的 因此要 让孩子在实践中感知操作 领悟 培养孩子的生命意识 安全意识 让孩子学 会生活 学会生存 学会自护 养成健康的生活方式 体验生命的尊严和生活 的幸福 让我们对幼儿生命健康成长给予积极支持性的引导教育 提供安全的生存 空间 让孩子在拥有知识的同时 拥有健康的体魄 坚强的人生毅力 从而拥 有快乐 成功的人生 胡祝君 二 加强安全教育 提高安全意识 要安全 就要有良好的秩序 良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为 规范的培养 对于幼儿我们要严格要求 从一点一滴开始努力 培养幼儿的自 我保护能力 加强防范意识 让幼儿在有安全意识的基础上 时时提醒自己或 他人注意安全 幼儿在园排队时 我们希望做到井然有序 对幼儿提出要求 并利用五角星奖励 1 教育幼儿自觉的排队洗手 喝水 小便等 2 教育不跟陌生人走 不吃陌生人给的东西 使懂得不能随便离开家长或 集体 3 教育幼儿不将手放在门缝间 桌子间 椅子间 以免挤伤 4 户外活动玩大型玩具时 做到不推不挤 一个一个滑 让幼儿互相监督 保证幼儿安全 5 教育幼儿不能碰电器插座 不可以带小刀 在美工课剪纸时候注意安全 知道怎样正确的使用剪刀 6 教育幼儿不把纸团 扣子 拉链等塞到耳 鼻 嘴里 7 在教学活动中渗透有关的安全知识 让幼儿知道 110 120 119 紧急呼 叫电话的号码和用途 遇到紧急情况 能呼叫求救 最大限度地消除不安全因 素 三 安全教育应该无处不在 几乎所有幼儿园对安全防护更多的是注重管理和教育 但对孩子自身存有 不安全情绪 则关注较少或完全忽视 例如 从幼儿园走失的孩子多是对幼 儿园产生厌倦情绪或对老师不信任 有的则是在孩子们中间感到孤独 需要倾 诉 需要安慰和爱抚 孩子一旦有了这种情绪 他定会想到要找可以给他安慰 与爱抚的人 但幼儿园的老师很难注意到 于是孩子就会想到 逃 如果老 师能够及时了解并平息孩子这种情绪 那么像 走失 这种 硬性 安全事件 也许就不会发生 这样就对幼儿园教育工作者提出了一个更高的要求 她们必 须具备更高的素质和更多的爱心 能够愿意了解 化解 改变幼儿的这种情绪 要善于捕捉幼儿生活中出现的问题 让幼儿自己讨论 制定规则 如 一天小 班户外活动后进教室时 有三位小朋友因为拥挤而摔倒了 老师趁机让孩子们 讨论 进教室时 怎样才不会摔倒呢 在老师的启发下 孩子们制定了如 下规则 进教室时一个跟着一个走 慢慢地走 不能跑 别人在前 面走 后面的小朋友不能推 画一个标记贴在过道里提醒大家小心 孩 子们真的设计了许多标志贴在过道里 孩子不是教会的 而是学会的 因此要 让孩子在实践中感知操作 领悟 培养孩子的生命意识 安全意识