小学音乐《小雨沙沙》说课稿

第 1 页 共 4 页 小学音乐小学音乐 小雨沙沙小雨沙沙 说课稿说课稿 小雨沙沙 说课稿 大地中心小学娄丽琴 大家好 今天 我说课的内容是新课程湘江文版九年义务 教育小学音乐教材第二册第四课的 小雨沙沙 一 说教材 从教材来看 小雨沙沙 是一首简洁 明快 流畅的儿童歌曲 歌词生动 形象 以拟人的手法向 孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识 歌曲宫调 式 一部曲式 二四拍 全曲分四个乐句 第一 二 乐句 以变化重复的手法用 的节奏 生动地的描述了下小雨的沙沙声 而第 三 四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽生 长的迫切心情 二 说教学目标 在教学目标上 我根据大纲和对课本教材的分析 确定了三点教学任务 第一 通过游戏来复习音高 dms 及二分 四分 八分音符和休止音符组成的各种 节奏 第二 指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲 懂得种子要发芽与雨露密不可分 启发学生学会细心 第 2 页 共 4 页 的观察事物 第三 通过综合活动启发学生为歌曲创 编歌词和动手操作能力 培养学生即兴创造能力并利 用音乐形象向学生进行美的情操的陶冶 三 说教学重点和难点 这篇课文的教学重点及难点是 歌曲的学唱和歌 词的创编 四 说教学方法 托尔斯泰指出 成功的教学需要的不是强制 而是激发学生的学习兴趣 教师不是为了教而是帮 助学生学 教学就是要教给学生借助自己已有的知识 再获得知识 因此 我在教学本课时 尽可能选用趣 味性的教学方法来激发学生的学习兴趣同时创设情景 让学生自主参与 自主探索 独立获取知识 在教学 过程中我综合运用谈话法 示范法 猜谜法 情景导 入等教法诱发学生学习音乐的兴趣 五 说学法 本课主要是在教师的启发引导下来调动孩子们全 身的感官 使他们积极主动地参与到课堂教学中来 并在教学中引导孩子们把无目的的 动 变成有规律 的 动 使他们在爱学 乐意学的基础上获取知识形 成技能 六 说教学过程 第 3 页 共 4 页 下面 谈谈我对这节课的一些设计 首先 在音乐 春天来了 的伴随下教师带领学 生步入教室 师生围坐好 目的是为了创设情境 让 学生沉浸在欢快的氛围里 在发声练习中 我采用了发声曲 模拟动物叫 把全班分成男女生两大组 一问一答 利用学生对周 围事物的理解 不刻意的去强调什么口型 气息 位 置等该怎么样 而是从直观入手 让学生用眼睛看到 的 耳朵听到的 把小猫 小鸡 小狗等几种小动物 的声音形象地表现出来 使学生如临其境可见可闻 产生真切感 不自觉中学生的嗓门就打开 这种直观 形象化教学 让学生最终达到情意的表现 节奏教学是音乐教学中不可缺少的重要环节 马 克思曾说把具有音乐感知的耳朵称之为 音乐的耳朵 因此 为了能使小朋友们积极主动地参与到节奏教学 中 我采用听音乐伴奏 学生动手拍一拍的游戏来加 强节奏感的培养 学生边用耳朵听 幸福拍手歌 同 位之间边跟着节奏打节拍 这种结合平时小朋友们所 玩的游戏进行教学 既形象化 趣味化 又直观化 学生很快就学会了 即使接受能力差的孩子在这种直 观性的学习中 也能很轻松的掌握 然后请几组小朋 友上台表演 比一比看谁拍得最好 台下的小朋友做 第 4 页 共 4 页 评委 并给拍得最棒小组奖励小红花 这样形成学生 之间的互动 使学生迫切渴望参与 化被动为主动 通过以上节奏练习 解