有关化学式的计算教案

专项复习专项复习 化学计算化学计算 一 有关化学式的计算 一 有关化学式的计算 教学目标教学目标 1 1 知识与技能知识与技能 了解相对分子质量的涵义 能根据提供的相对原子质量进行有关化学式的计算 2 2 过程与方法 过程与方法 1 引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题 归纳整理 寻找 规律的学习能力 并掌握科学的记忆方法 2 培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力 在课堂练习中培养巩 固学生应用所学知识解决实际的能力 3 3 情感态度价值观情感态度价值观 通过讨论交流 对学生进行实事求是 尊重科学 依靠科学的教育 发展学生 勤于思考 勇于实践的精神 教学重点教学重点 加强化学式的相关计算 教学难点教学难点 通过对化学式的相关计算 培养学生分析问题 归纳整理 寻找规律的学习能 力 教学方法教学方法 讲练结合 归纳整理 课时分配课时分配 2 课时 教学设计教学设计 整体思路 本专项复习内容为化学式的有关计算 化学式的计算是初中化学的 重要组成部分 是化学方程式相关计算的基础 在化学教学中有着非常重要的 意义 本次的专项复习主要分为两个板块 一是单项复习 对有关计算的点逐 一进行梳理并加以强化 二是综合练习 在单项复习的基础上进行综合练习和 运用 具体设计见如下学案 专项复习专项复习 化学计算化学计算 一 有关化学式的计算 一 有关化学式的计算 相对原子质量 相对原子质量 H 1H 1 C 12C 12 N 14N 14 O 16O 16 S 32S 32 Cl 35 5Cl 35 5 Na 23Na 23 Mg 24Mg 24 Al 27Al 27 P 31P 31 K 39K 39 Ca 40Ca 40 MnMn 5555 Fe 56Fe 56 Cu 64Cu 64 Ba 137Ba 137 1 1 根据物质的化学式 或名称 计算相对分子质量 或式量 根据物质的化学式 或名称 计算相对分子质量 或式量 相对分子质量 分子中各原子的相对原子质量 原子个数 相对原子质量 之和 1 SO2 NH4 2CO3 CaCO3 BaSO4 设计意图 练习根据化学式计算相对分子质量 加强对相对分子质量概念的理解 设计意图 练习根据化学式计算相对分子质量 加强对相对分子质量概念的理解 2 二氧化碳 硫酸铝 碳酸钠 氢氧化铁 硝酸铜 高锰酸钾 设计意图 根据物质名称写化学式 了解化学式的读法与写法的关系 并进行计算 设计意图 根据物质名称写化学式 了解化学式的读法与写法的关系 并进行计算 2 2 求化合物中各元素的质量比 求化合物中各元素的质量比 元素质量比 原子个数比 相对原子质量比 元素的质量分数比 1 过氧化氢中氢 氧元素的质量比为 设计意图 由简单的计算开始 提高学生的信心和参与度 设计意图 由简单的计算开始 提高学生的信心和参与度 2 NH4 2SO4中氮 氢 硫 氧的元素质量比为 设计意图 难度逐渐加大 要求学生更细心 设计意图 难度逐渐加大 要求学生更细心 3 醋酸 CH3COOH 中各元素的质量比为 设计意图 强化答案的规范性和有效性 若没有先对元素进行排序就直接填比值 答案是设计意图 强化答案的规范性和有效性 若没有先对元素进行排序就直接填比值 答案是 无效的 无效的 3 3 求化合物中某元素的质量分数 求化合物中某元素的质量分数 元素的质量分数 该元素原子的相对原子质量 原子个数 相对分子质量 1 求 Al2O3中铝元素的质量分数 设计意图 根据化学式计算某元素的质量分数 难度较低 学生参与度高 设计意图 根据化学式计算某元素的质量分数 难度较低 学生参与度高 2 求氢氧化镁中氧元素的质量分数 设计意图 难度加大 先根据名称写出正确的化学式 再计算某元素的质量分数 体现化设计意图 难度加大 先根据名称写出正确的化学式 再计算某元素的质量分数 体现化 学式书写的重要性 学式书写的重要性 4 4 根据物质质量求其中某元素的质量 根据物质质量求其中某元素的质量 元素质量 物质质量 元素的质量分数 1 9g 水中氧元素有 g 设计意图 常规简单计算 设计意图 常规简单计算 2 66g 二氧化碳中含氧元素的质量为 设计意图 要求学生更细心 强调答案填写的完整性 此处答案必须带单位 设计意图 要求学生更细心 强调答案填写的完整性 此处答案必须带单位 3 等质量的 CO 与 CO2所含碳元素的质量比为 设计意图 难度逐渐加大 一题多解 提高学生的分析能力和归纳能力 设计意图 难度逐渐加大 一题多解 提高学生的分析能力和归纳能力 5 5 根据物质中某元素的质量求物质质量 根据物质中某元素的质量求物质质量 物质质量 元素质量 元素的质量分数 1 g 二氧化硫含 20g 硫元素 设计意图 由简单的计算开始 提高学生的信心和参与度 设计意图 由简单的计算开始 提高学生的信心和参与度 2 54g 水与 g 氨气 NH3 所含氢元素质量相等 设计意图 通过两种物质间的某种联系进行相关计算 知道解题的多样性 算数法 代数设计意图 通过两种物质间的某种联系进行相关计算 知道解题的多样性 算数法 代数 法 原子对应法 法 原子对应法 3 若 CO 与 CO2所含碳元素的质量相等 则 CO 与 CO2的质量比为 设计意图 难度逐渐加大 一题多解 提高学生的分析归纳能力 设计意图 难度逐渐加大 一题多解 提高学生的分析归纳能力 此题原子对应法最快捷 此题原子对应法最快捷 6 6 根据已知确定物质的化学式 根据已知确定物质的化学式 关键 确定原子个数比 原子个数比 原子个数比 元素质量比 相对原子质量比 1 在某氮的氧化物中 氮 氧元素的质量比为 7 20 求该氧化物的化学式 设计意图 掌握元素质量与原子个数的转化 能够根据元素质量比推求化学式 设计意图 掌握元素质量与原子个数的转化 能够根据元素质量比推求化学式 2 在某铁的氧化物中 铁元素的质量分数为 70 求该氧化物的化学式 设计意图 在上一题的基础上进行变形 突出题目的灵活性 设计意图 在上一题的基础上进行变形 突出题目的灵活性 综综 合合 练练 习习 一 常规类一 常规类 设计意图 常规计算 学会综合运用 第一题设计意图 常规计算 学会综合运用 第一题 珍爱生命 远离毒品 珍爱生命 远离毒品 第二题 了解化第二题 了解化 学在农业生产中的重要性 学在农业生产中的重要性 1 珍爱生命 远离毒品 吗啡 鸦片的主要成分之一 其化学式为 C17H19NO3 1 吗啡的相对分子质量是 2 吗啡中碳 氢 氮 氧四种元素的原子个数比为 元素质量比为 其中氧元素的质量分数为 结果保留一位小数 2 已知尿素的化学式为 CO NH2 2 则 1 一个尿素分子中含有 个原子 尿素的相对分子质量是 2 碳 氧 氢 氮四种元素的质量比为 其中氮元素的质量分数为 3 120kg 尿素中含氮元素的质量为 某农田需 1 4kg 氮元素 则应施 kg 尿素 4 某农田去年用了 60 千克尿素 今年要与去年肥分相当 氮元素质量相等 可施用用 千克碳酸氢铵 NH4HCO3 二 标签类二 标签类 设计意图 从身边的常见物入手 知道化学源于生活又服务于生活 体会化学在生活中的设计意图 从身边的常见物入手 知道化学源于生活又服务于生活 体会化学在生活中的 重要性 重要性 1 钙 对人体健康有着重要的意义 青少年缺钙会导致发育迟缓 易患佝偻病 老年人缺 钙易导致骨质疏松 所以人体每天必须摄入足量的钙 市场上销售的某品牌补钙剂的说明 书如右所示 试回答 1 该咀嚼片是 物 填 纯净物 或 混合物 2 求碳酸钙的相对分子质量 3 每片钙片中含钙元素为多少 2 人体中钙元素主要存在牙齿和骨骼中 以羟基磷酸钙 Ca10 PO4 6 OH 2 形式存在 其相对分子质量为 1004 右图是小青同学收集的纯牛奶的包装说明 阅读答题 1 一盒牛奶中至少含钙 克 2 羟基磷酸钙 Ca10 PO4 6 OH 2 中钙元素的 质量分数为 保留 0 1 3 若人体每天需要 0 6 克钙 且这些钙有 90 来自牛奶 则一个人每天至少喝 盒牛奶 三 广告类三 广告类 设计意