新版PEP五年级英语下册第五单元 Part A Let's spell 第三课时教案

1 五五 年级年级 英语英语 科第科第 5 单元 章 单元 章 3 课 节 集体备课 课 节 集体备课 2017 年年 月月 日 日 主备人主备人杨菊成员成员 周 淦 罗 丽审核人审核人 课题课题 UnitUnit 5 5 WhoseWhose dogdog isis it it A A LetLet s s spellspell 第三课时第三课时 1 1 知识目标 知识目标 学习归纳字母组合 ng 和 nk 的发音规律 并能读出相关例词 2 能力目标 能力目标 1 能在实际情境中灵活运用名词性物主代词 2 能听 说 读 写 单词 long sing ring young think ink trunk pink 教学教学 三维三维 目标目标 3 3 情感目标 情感目标 培养学生能积极主动参加校内活动 热爱生活 乐观向上的情感 教学重点教学重点 掌握四会句子 Zoom is eating He s jumping 并能在实际情境中灵活运用 教学难点教学难点 掌握字母组合 ng 和 nk 的发音规律 培养学生拼读音标词的能力 教学过程教学过程个性备课个性备课 StepStep 1 1 Warm upWarm up 热身热身 1 活动 边做边说 活动方式 在教师动作的引领下 全班同学跟着老师一边做动作 一边说动 词短语 如做 吃午餐 动作 学生快速地说 eat lunch 看谁动作又快又准确 2 活动 你说我说 活动方式 教师说一句 学生也说一句 但是学生说的句子必须和老师说的 意思大致相同 如 教师说 This book is Peter s 学生说 This book is his 又如 These storybooks are Li lei s These storybooks are hers StepStep 2 2 Presentation Presentation 新课呈现新课呈现 1 Let s spell l Read listen and chant 教师出示 long sing ring young think ink trunk pink 的单词 要求学生听录音 感知单词发音 教师再次播放录音 请学生认真听 并思考字母组合 ng 和 nk 在单词中的 读音 教师再次播放录音 请个别同学归纳字母组合 ng 和 nk 在单词中的读音规 则 教师播放录音 学生跟读 学生自读单词 并总结这些单词的拼读规则 拼读擂台 教师出示一些没学过的单词 让男生和女生 PK 根据所学的拼读规律或从学 过的单词迁移 读出这些单词 看谁读得又快又正确 如 sang king link bank 2 Read write and listen 请学生按 ng 和 nk 的发音规律 将方框中的单词分成两组 并将相同发音的 单词写在方框中 然后听一听 读一读 2 3 Look and write 以书面的形式要求学生用现在进行时来描述下列四幅图 如 Zoom is eating He s jumping Zip is drinking She s singing StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 巩固与拓展 巩固与拓展 1 活动 关注微信朋友圈 教师导入 你常常上微信了解朋友圈中的动态吗 你是不是看到有人上传了 炫酷 的照片 我们一起来评论一下吧 比如微信朋友圈内容 Amy 购物 Sarah 吃冰激凌 Peter 做运动 师引导学生进行评论 可参考如下内容 What is Amy doing now She s go shopping How cool What is Sarah doing now She s eating ice cream How delicious What is Peter doing now He s playing sports How hard 2 活动 认领衣物 教师导入 下课的铃声响了 体育老师指着单杠上和地上的衣服说 请你们 收拾好自己的东西 准备下课 请大家俩俩合作 模拟这个场景 编一个认领衣 物的对话 对话参考如下 Sl Whose shirt is this Is this yours Li lei S2 No it isn t mine It s Peter s It s his My shirt is yellow Sl ls this yellow shirt yours S2 Oh it s mine The yellow shirt is mine Thanks Sl Peter is this your shirt S3 Yes my shirt is green Sl Whose shoes are these Are these shoes yours Mike S4 Oh yes They re mine Thank you StepStep 4 4 let slet s checkcheck 达标检测达标检测 1 判断下列发音是否相同 相同写 T 不同写 F link sink tank bring building exciting long ink 2 写出下列动词的 ing 形式 read keep talk do clean pick 学生小结 这节课我学到了学生小结 这节课我学到了 板书设计板书设计 Unit 5 Whose dog is it Part A L