小学品德与生活一年级《神奇的手》优质课说课稿

第 1 页 共 4 页 小学品德与生活一年级小学品德与生活一年级 神奇的手神奇的手 优质优质 课说课稿课说课稿 神奇的手 义务教育课程标准实验教科书 品 德与生活 一年级下册第二单元中的内容 本单元以 我的手儿巧 为主题 试图以 我有两件宝 做个小玩艺儿 打扮我的小天地 三个活动主 题 让学生充分认识到手和脑在人类生活中的重要作 用 使学生了解自我 关注生活 体验合作和创造的 乐趣 神奇的手 是 我有两件宝 这一主题活动 中的一部分 它要求学生认识手在人类生活中的作用 在运用手开展创造性活动中 发挥想象 认识手的重 要性 下面 我就三方面进行说课 一 分析教材特点 制定活动策略 品德与生活课程标准 中指出 品德与生活课 程是一门活动型综合课程 课程目标要通过教师指导 下的各种教学活动来实现 活动是教和学的中介 神奇的手 一课的内容集生活性 趣味性 活动性 为一体 让学生通过活动参与来感受和体验生活 探 究手在人类生活中的重要性 根据教材的特点 我在 进行本课教学时 采用了以儿童直接参与的活动为主 第 2 页 共 4 页 要教学形式 寓教育于活动中 让学生在教师的指导 下参与活动 自主探究 进行体验性学习 创造开放 又有活力的活动课堂 教学中 我充分发挥了多媒体 VCD 教学资源的引导作用 以多媒体 VCD 内容为开展 教学活动提供契机 将整个教学活动有序地组织了起 来 二 创设生活情境 激发创造活动 1 创境激趣 引导参与 爱因斯说过 兴趣是最好的老师 如何激发 学生的学习兴趣呢 在课的开始 我采用了一个有趣 的谜语导入 两棵树 十个杈 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它 学生很聪明 马上就联系实际猜 出谜底是 手 这样 学生对手的兴趣就激发出来 了 对本课的教学充满好奇心 这种导入方式不但自 然地引出了课题 还调动了学生的学习积极性 2 挖掘生活 丰富认识 学生有了参与热情后 我紧接着提出问题 你的 小手会干什么 这个与自身生活体验的问题马上就让 学生有了表达的欲望 纷纷说出自己的手能帮助自己 干什么 为了能使学生进一步丰富对手的作用的认识 我利用多媒体 VCD 中的 手的用处多 这一内容 让 学生观察 认识 手不仅可以帮助我们劳动 而且还 第 3 页 共 4 页 能帮助我们做许多其他的事情 从而更深地体会到 人类的生活离不开手 目的达到后 我赶紧抛出问题 你在生活中还发现了手的其他作用吗 这个问题既启 发了学生的思维 又将学生的思维从课堂走进了生活 还为下一步的教学活动作了良好的铺垫 3 开展活动 张扬个性 在这个环节里 我充分利用多媒体 VCD 的资源优 势 将可以开展的活动和游戏及其过程直观地呈现出 来 引发儿童活动的兴趣 引导学生通过自己的实践 创造活动来获取知识 锻炼思维 发展品德 为此 我设计了三个教学活动来辅助教学 活动一 摸一摸 活动前 我出示多媒体 VCD 中的教学图片一 学 生观察图片内容 初步感知 手不仅能帮助我们劳动 生活 还能和我们做游戏 接着 我再从每组邀请一 个代表上台开展 摸一摸 的游戏 要求其他的同学 作评判 台上的同学说对了 就拍拍手 错了就跺跺 脚 这样 全班同学都参与到了活动当中 教室里的 气氛异常热烈 学生们个个兴奋得脸儿通红 眼睛紧 紧地盯着台上的同学 生怕自己小