11画杨桃导学案

11 画杨桃画杨桃 导学案导学案 学习目标 学习目标 1 认识 嘱 审 等 6 个生字 会写 叮 嘱 等 12 个生字 正确读写 叮嘱 想当然 前排 靠边 一幅画 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 3 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做什么事情或看问题都应该实 事求是 学习重点难点 学习重点难点 学习抓住重点语句理解课文内容 体会蕴含的道理 学习课时 学习课时 两课时 第一课时 学习目标 学习目标 1 认 嘱 审 等 6 个生字 会写 叮 嘱 等 12 个生字 能正确读写 叮嘱 想当然 前排 靠边 一幅画 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 等词语 2 正确 流利地朗读课文 3 用自己的话 说出课文的写作顺序 学习重点 学习重点 学会生字新词 能正确读写 理解词意 学习难点 学习难点 用自己的话说说课文的写作顺序 学习链接 学习链接 杨桃 又名 阳桃 羊桃 学名 五敛子 因横切面如五 角星 又称之为 星梨 它是岭南佳国之一 详见课后资料袋 学习过程 学习过程 一 了解杨桃 链接引入 通过读学习链接 对杨桃有了这样的认识 二 初读课文 扫除字词障碍 1 认真读课文 标出自然段 并画出课后的 12 个生字 2 把新词读准确 并通过查字典 联系上下文 来理解词意 3 下面几个难词 同学交流意思 并用加点的词说话 叮嘱 审视 半晌 教诲 受用 和颜悦色 想当然 4 跟着老师的范写正确书写重点生字 肃 嘱 晌 三 课文对话很多 把人物语言读得准确无误 四 再读课文 理清课文写作顺序 课文结构清晰 作者先略写父亲教导我画画要 接 着具体叙述把 画成 的事 最后写父亲和老 师的教诲使 我 五 字词达标检测 1 给下列加点的字选择正确的读音 叮嘱 zh sh 半晌 sh n xi n 教诲 hu hu 2 区分下列形近字 并组词 叮 悔 幅 晌 订 诲 副 响 3 肃 字 用部首查字法 先查 部 再查 画 它的笔顺 是 六 作业 完成 课堂练习册 一至五题 第二课时 学习目标 学习目标 1 有感情地朗读课文 2 抓住重点词句 理解课文内容 从中懂得无论做什么事情或看问题都应 该实事求是的道理 3 背诵课文中老师说的那段话 学习重点难点 学习重点难点 学习抓住重点语句理解课文内容 体会蕴含的道理 学习过程 学习过程 一 复习引入 正确读写下列词语 并用上其中的几个词说完整的话 叮嘱 严肃 审视 教诲 熟悉 和颜悦色 二 研读课文 体会课文蕴含的道理 1 默读课文第 1 段和最后两段 对比感受老师和父亲的话 父亲的叮嘱是 老师的教诲是 使我一生受用 就是 的意思 2 和同学们分角色朗读 2 18 段 合作交流以下要点 A 我 把杨桃画成了 五个角的什么东西 一是因为 二是因为 B 看到 我 的画 同学们的表现是 老师 的做法先 后来问大家 态度变得 紧接着让几个同学轮流 态 度变得 C 对比品读两次师生对话 体会语气的特点有什么不同 1 这幅画画得像不像 不像 它像什么 像五角星 2 现在你们看看那杨桃 像你平时看到的杨桃吗 不 像 那么 像什么呢 像 五 五角星 D 再次品读老师的那段话 我读懂了 三 拓展延伸 1 文中的老师和父亲都告诉 我 在画画时 看到什么样就画成什么样 其实他们的话不仅适用于画画 做任何事情也应如此 因此 当别人说这道题很难做事 我要 当别