《6的乘法口诀》教学设计与实践反思_第1页
《6的乘法口诀》教学设计与实践反思_第2页
《6的乘法口诀》教学设计与实践反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 6 6 的乘法口诀的乘法口诀 教学设计与实践反思教学设计与实践反思 范秀芬 广东省广州市从化街口街中心小学数学 科 教材版本 人教版 义务教育课程标准教科书 数学 第三册第 61 页及相应练习 授课时数 一课时 学生分析 学生的问题意识 多角度思考问题 运用数学情境图对自己的发现进行表述和解决生活问 题的能力是学习数学的重要方面 学生在学习这一节 课之前 已经掌握并熟记 2 至 5 的乘法口诀 具有初 步的问题意识 与他人合作的意识 在数学课堂上 他们敢想 敢问 敢于发表自己的不同看法 教材分析 6 的乘法口诀是义务教育课程标准实 验教材人教版第三册 61 页的内容 是在学生掌握了 2 至 5 的乘法口诀的基础上进行教学的 是乘法口诀 的继续 也是今后学习 7 8 9 乘法口诀的基础 教 材首先呈现了一幅由 6 条鱼组成的主题图 图中的每 一条鱼都是由 6 个三角形组成的 再通过列表 让学 生在探索鱼的条数和所用三角形的个数之间的关系时 得到 6 的乘法口诀的结果 然后进一步由乘法算式归 纳出相应的乘法口诀 在教材中 没给出一个完整的 第 2 页 共 3 页 乘法算式和一句完整的乘法口诀 其意图是要让学生 完全自主地来探索 6 的乘法口诀 体现出学生在数学 学习活动中的主体作用 教学目标 知识与技能方面 知道 6 的乘法口诀的 理 解并熟记 6 的乘法口诀 会用 6 的乘法口诀求积和解 决简单的实际问题 过程与方法方面 经历编制 6 的乘法口诀的 过程 培养学生的推理能力和概括能力 初步学会用 类推学习新知识的方法 情感 态度与价值观方面 让学生在解决问 题的过程中 进一步体验数学与生活的联系 培养学 生合作参与的意识 感受探索的乐趣 教学重点 熟记 6 的乘法口诀 6 的乘法口诀会 用进行计算 教学难点 编制并掌握 6 的乘法口诀的特征 教学思路 为了让学生体会数学的价值 增强理 解数学和应用数学的信心 关注学生的发展 因此 我把教学设计重点放在自主探究 研究发现的基础 并结合生活实际 充分体现生活与数学的密切联系 主要抓住两个链情景链和知识链 进行设计 情景链 以海洋图为链条 通过鱼条数和三角形个数的变化探 第 3 页 共 3 页 讨 6 的乘法口诀 并且应用到生活中去
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论