英语人教版四年级下册教学设计

附件 8 优课教学设计优课教学设计 课题 课题 四下 Unit3 Weather A Let s spell 授课教师 授课教师 钟静雯 联系电话 联系电话联系单位 联系单位 黄江镇中心小学 教教 材 材 人教版 PEP 小学英语 课课 型 型 语音课 年年 级 级 四年级下 上课时长 上课时长 40 分钟分钟 一 教学内容 附图 一 教学内容 附图 二 教学目标二 教学目标 知识与能力目标 1 学生能够感知并归纳字母组合 ar al 在单词中的发音规则 2 学生能够逐步读出符合 ar al 发音规则的单词 并能够初步根据单词读 音拼写出符合 ar al 发音规则的单词 情感态度 文化意识 学习策略目标 1 学生能够提高合作意识和进行自主探究 归纳的能力 2 学生能够逐步做到见到符合 ar al 发音规则的单词能拼读 听到符合 ar al 发音规则的单词能拼写 三 学情分析 三 学情分析 本课授课对象是人教版现行教材四年级下册的学生 他们目前已经学过 四年级上册 1 6 单元 A 部分的 Let s spell 部分 已经掌握的语音知识是 26 个字母在单词中的发音 关于元音字母 a e i o u 在单词中的短音发音规则 a e i e o e u e 在单词中的长音发音规则 四 教学内容分析 四 教学内容分析 本课教材是人教版新教材四年级下册 Unit3 A 部分 Let s spell 的内容 分为 Read listen and chant Read listen and number Look listen and write 三部分 第 一部分呈现了字母组合 ar al 在单词中分别发音 a 和 的规则 第二部分通过 听力活动对比 ar al 的拼读规则 训练 ar al 的音 形对应关系 第三部分则通过 听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词 教学重点 学生能够感知并归纳字母组合 ar al 的发音规则 能够逐步根据 发音规则读出单词 并能初步根据发音拼写出符合该规则的单词 教学难点 ar al 的发音规则的归纳 单词 card 的发音 学生易念成 car 五 教学流程图 五 教学流程图 热身导入 ar 绘本阅读 ar 发音规律学习 ar 单词操练 al 绘本阅读 al 发音规律学习 al 单词操练 整体练习 chant 提高运用 练习 小结 六 教学环节与活动 六 教学环节与活动 1 Warm up Revision 1 Free talk T Hello boys and girls How are you What s the weather like today It s sunny today Let s go to the farm and learn ar and al together 设计意图设计意图 采用师生自然对话的形式拉近师生距离 并让学生进入课堂学习 的状态 通过复习本单元问天气的句型 自然地进入本课的情景农场 2 Let s sing a song and go to the farm 3 Revision There is a farm too Look Ducks Can you read the letter sounds 设计意图设计意图 用 song 带入去农场的情景 并通过农场的带字母的鸭子游戏让学 生在情境中复习辅音字母的字母音 为后面的字母拼读学习做铺垫 2 Leading in and Presentation 任务导入 任务导入 T My friend Mark is a farmer too He has a big farm But the farm is so far He needs a car Look The car key is missing It s in one of the boxes Oh can you find out 引出本课的任务 找出两个宝箱中 并找到其中的车钥匙 送 Mark 去农场 设计意图设计意图 通过绘本阅读 让学生在绘本中感知 Mark farmer far farm car 这些带有 ar 字母组合发音的单词 并通过 Mark 农夫的故事 引出本节课的任 务 寻宝箱找钥匙 让学生在任务中学习 提高学生的学习热情 1 寻找寻找 ar 宝箱 宝箱 任务任务 1 读一读 找规律 读 Mark 绘本故事 并用前两句开心 后两句可怜的语气读故事 Mark is a farmer He has a farm The farm is far He needs a car 找出故事中有相同字母组合的单词 由 farmer farm far 得出 ar 发音 a 听 ar chant 并跟读 得到口诀 a r ar ar ar ar ar 看嘴型学习 a 发音 设计意图设计意图 通过绘本阅读中的单词 学生自主体会 找出规则 通过口诀的 方式帮助学生记忆 加上卡通形象与教师发音嘴型帮助学生正确发音 任务任务 2 拼一拼 读一读 ar 辅音字母放在 ar 的前面时拼读练习 如 car bar har 等 板书强调 car ar 辅音字母放在 ar 后面时拼读练习 如 ark arg arm 等 板书强调 arm ar 辅音字母在 ar 的前与后的拼读练习 如 card farm 等 板书强调 card 坐下起立游戏 A car 起立 B card 坐下 通过这一游戏让学生更清楚 card 与 car 的发音区别 card 多了尾音 d 设计意图设计意图 通过 ar 在单词中的不同位置的练习拼读 让学生充分练习字母拼 读 充分掌握其中课文单词 car arm card 也能让学生提高看词能读的能力 通过拆音进一步体验和巩固发音规则 训练按照发音规则拼读拼写单词的能力 任务任务 3 小组合作学习 每人拿 1 2 张卡片 一起组单词 组长组词 每人拼读 组员纠错 组员轮流组卡片 展示 四人小组用字母卡片组词 组长带全班拼读 设计意图设计意图 采用小组合作学习的形式让学生有更多大胆开口说英语的机会 体现学生的自主学习和主体地位 培养学生的合作意识和协作精神 通过学生 自己动手用字母卡拼单词拼读 让学生在做中学 在学中玩 找到找到 ar 宝箱宝箱 开启 发现有两个提示 1 al 宝箱 2 a girl 带动学生学 生思考 钥匙应该在 al 宝箱 而且一个女孩知道线索 2 寻找寻找 al 宝箱 宝箱 导入 Look here is a girl she is Mark s daughter 阅读绘本 I have a ball Where s my ball It s on the tall wall Oh No T Let s help her we may get the box 任务任务 1 读一读 找规律 任务任务 2 拼一拼 读一读 任务任务 3 小组合作学习 任务结束 完成任务 获得 al 宝箱 并且开箱发现 car key Mark 表示感 谢 并邀请我们一起去他的农场玩 为下面练习做铺垫 3 Practice 1 开心农场打地鼠 2 小鱼排排走 书 P26 排序题 拼读 听音排序 学生对答案 齐读 3 听音写单词 书 P26 书写题 看图猜词 听音填空 对答案 齐读 4 Extending ar and al Chant listen and chant 教读 chant chant together 设计意图设计意图 通过有 ar 与 al 字母组合的单词串成的歌曲 让学生能够将今天学习 的单词运用到 chant 的歌曲中 通过有趣的 chant 强化记忆 6 Exercise 区分有 ar 发音规律的单词与有 al 发音规律的单词 7 Summary 利用 car card arm ball wall tall 单词卡片分类进行本节课知 识点小结 8 Homework 听读并抄单词 4 次 七 教学资源 七 教学资源 单词卡片 字母卡片 phonics kids 教学视频 课文教学视频 PPT 等 八 教学评价 八 教学评价 能够通过设计任务以及情景 让学生在情景中完成任务时学习 ar 与 al 的字母组合发音规律 教学设计合理 在小组合作学习中充分体现了学 生自主学习能力 九 教学板书 九 教学板书 Unit 3 Weather ar al A Let s spell car arm card ball wall tall car ball card wall arm tall 十 教学反思 十 教学反思 本节课的教学内容为 PEP 小学英语四年级下册 Unit 3 Weather 第三课时 Let s spell 本节课的教学目标是要让学生学生能够感知并归纳字母组合 ar al 在 单词中的发音规则 并能够逐步读出符合 ar al 发音规则的单词 并能够初步根 据单词读音拼写出符合 ar al 发音规则的单词 本课的教学对象为四年级学生 他们对能够动手的活动特别感兴趣 而且已经对 26 字母的基本发音规律有一定 的了解 学生对于有趣的绘本故事很感兴趣 因此通过绘本阅读来进入课堂有 较好的效果 在本课的教学中 我注重做到以下几点 1 创设情景导入课堂 绘本故事贯穿课堂 在这个语音课中 我利用含有 ar 的字母组合的单词 Mark farmer farm far car 编写了绘本故事 Mark is a farmer He has a farm The farm is far He needs a car 因为绘本故事中的场景是农场 因此通过歌曲以及 板书等形式创设在农场的情景 与绘本故事相对应 在情景中阅读绘本故事 能够使学生更能融入情景中 自然地学习绘本故事 在阅读绘本故事后 学生找出里面有相同字母组合发音规律的单词 并总 结发音规律 通过这种方式能够提高学生的观察能力 阅读能力以及对字母发 音规律的总结能力 本课由 Mark 的故事作为主线贯穿全课设计 这能够使课 堂的各个活动环节能够更好地联系在一起 让学生自然地学习知识 2 注重任务型教学 让学生在任务中学习 任务型教学是我们英语教学中的重要教学方法 本课通过 寻宝箱找钥匙 的任务 让学生在通关任务中学习 ar 与 al 的发音规律与练习 在任务中延续绘 本故事 能够使学生更能参与到故事的阅读中 也能提高学生学习英语的成就 感 3 小组合作学习 在任务中设置了小组合作学习的