语文人教版四年级下册《父亲的菜园》

2828 父亲的菜园父亲的菜园 学情分析 本单元单元导语中明确要求 留心人物外貌 动作等方面的描 写 这组课文重点展现的就是通过描写人物的语言和行为来展现 人物的某一方面特征 四年级的学生已基本具备提出问题 自己 探究 合作交流等能力 可以把朗读课文 交流感受整合在思考与 解决问题中 教材分析 这是一篇略读课文 写了 父亲 通过艰辛的努力 在荒凉贫 瘠的山坡上位家人开辟出了一处菜园 赞扬了父亲执着 勤劳的品 质 课文按事情发展的顺序 生动细致的描写了 父亲 的言行 字里行间流露出对 父亲 的敬佩和感激之情 教学目标 知识与技能 认识 婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱 8 个 生字 通过看图认识 箢箕 铁锨 豌豆 莴笋 这四个学生感到 困难的词语 过程与方法 有感情地朗读课文 自己探究 小组合作交流 感受父亲的执着和勤劳 情感态度与价值观 通过描写父亲的语言和行为来感受父亲的 执着和勤劳 理解父亲的菜园的来之不易和象征意义 重点难点 1 教学重点 感受并学习父亲的执着和勤劳 2 教学难点 理解父亲菜园的来之不易和它的象征意义 教学具准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 激情导入 1 同学们都见过菜园吗 你见过的菜园是什么样子的 今天我们就 一起走进 父亲的菜园 板书课题 请大家一起读一读课题 2 提出问题 1 为什么是父亲的菜园 不是我家的菜园 2 父 亲的菜园是什么样子的 带着这个问题我们一起走进课文 二 自读课文 了解大生意 点击课件 出示自学提示 1 请生齐读自学提示 1 自由轻声读课文 注意生字读音 遇 到难读的句子反复多读几遍 2 想一想课文主要写了一件什么事 2 生自由读课文 三 检查自学情况 点击课件 出示我会认生字栏里的生字 1 学习四个生词 箢箕 铁锨 豌豆 莴笋 1 抽生朗读 注意读音 2 出示图片 理解四个词语的意思 2 学习短语 荒凉的山坡 绿绿的豌豆 狰狞的岩石 诱人的翠绿 可 怖的岩石 碧绿的翡翠 贫瘠的死黄土 师 这些词语朋友待会在文中才能见面 让我们再读一遍 生齐 读词语 3 小组讨论 课文主要写了件什么事 能用上面的词语更好啊 教师点拨并评价学生的回答 师随机板书贫瘠的土地和碧绿的翡翠 4 过渡 父亲身上到底有什么神奇的力量 能在这一块荒凉的土地 上嵌上一块碧绿的翡翠 四 自主学习 体会情感 一个人的品质通常是表现在他的言行当中 点击课件 出示自学 要求 自学要求 1 再读课文 用 画出描写父亲语言的句 子 用 画出描写父亲动作的句子 2 小组讨论交流 感受父亲身上的品质 五 学生汇报交流 1 描写父亲语言的句子 1 父亲坚毅地说 我们去开辟一块新的菜地 从 坚毅 这个词中 体会到父亲在困难重重下坚定要开辟菜园 父亲决心很大 师 把你的感受读出来 评读 再指名读 2 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能 感受到父亲很自信 相信这片菜园 师 把你的感受读出来 评读 再指名读 3 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这一片荒地 它是 拼了命才养出这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃 菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 从中可以看出父亲是一个怎样的父亲 聪明 有远见 2 父亲是如何开垦菜园的 1 每天天还没亮 一担柴草回家来 出示课件 体会到这位父亲很勤奋 执着不怕苦 起早贪黑地劳动 师 同学们想一想 是一个星期呀 也就是说 星期天早上 天还没亮 师引读 父亲就扛起锄头 挑着箢箕上山 去 直到傍晚 才挑着一担柴草回家 学生接着读 星期一凌晨 天边还闪烁着亮晶晶的星星 师引读 父亲 就 生接读 星期二一大早 月亮还明亮地挂在西天呢 父亲就 星期三黎明 当天边还眨着鱼肚白 父亲就 星期四 星期五 星期六都是天没亮 父亲就 师 读累了吧 我们光坐这儿读读 可是父亲在那儿吭唷吭唷地干 着活呢 从早晨到傍晚 一干就是一星期呀 我想 父亲的勤劳肯 吃苦 坚忍不拔的品质不用我多说 一定在刚才的读中有感悟吧 指名读 师 你们的朗读让我仿佛看到一位不畏艰苦 勤勤垦垦的父亲 再 指名读 师 我仿佛看到了一位日出而作 日落而息的父亲 2 师 一个星期过去了 父亲开垦了三个教室那么大的一块地 还没来得及整理 一场暴雨说来就来了 这时父亲是怎么做的 出示课件 那天 父亲正在吃午饭 把饭碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 感受到父亲不顾暴雨淋湿 冲出家门 保护菜园 3 可是 山坡菜地里那薄薄的一层泥土 已经被大雨冲了个一干二 净 露出大块大块狰狞的岩石 4 父亲又是怎样做的 出示课件 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌起了一道矮墙 再从山脚下把土 一筐一筐挑上去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也 磨起了泡 大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗 大雨还冲走了什么 填空 冲走了 还冲走了 冲不走的是什么 抓住 一筐一筐 你又看到一位怎么样的父亲 勤奋 执着 顽强 坚持不懈 坚忍不拔 5 师 出示课件 在父亲的精心伺候下 原本贫瘠的死黄土 变 得黑亮 锄头挖下去 还能翻出蚯蚓来呢 远远望去 父亲的菜园 就像一块碧绿的翡翠 嵌在荒凉的山坡上 六 总结课文 情感升华 因为父亲的 所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠 因为父亲的 所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠 因为父亲的 所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠 学生讨论 为什么是 父亲的菜园 师点拨 父亲创造了荒凉中的奇迹 父亲的菜园如翡翠般嵌在荒凉 的山坡上 父亲的精神也如翡翠般留在孩子们的心中 所以 当然 要称之为 父亲的菜园 七 拓展练习 这节课我们学习了如何通过语言和动作来表现人物形象 请同学们 也来练练 随堂练习 教师点拨与评价 八 作业 积累本课的词语和比喻句 板书设计 28 父亲的菜园 荒凉的山坡 父亲 碧绿的翡翠 勤劳 执着 教学反思 父亲的菜园 是人教版第八册第七单元的一篇略读课文 讲 述的是写了 父亲 通过艰辛的努力 在荒凉贫瘠的山坡上为家人 开辟出了一处菜园 赞扬了父亲执著 勤劳的品质 课文按事情发 展顺序 写了因新修公路失去菜园 父亲毅然要开一块菜地 重点 描写了开荒 填土和育肥 生动细致地描写了父亲的言行 字里行 间流露着对父亲的敬佩和感激之情 我在教学这篇课文时 依据略读课文的编写意图 设计以下教 学环节 先让学生借助字词典把课文内容读准确 读通顺 然后让学生用简略的语言概括说出课文主要讲了一件什么事 从而达到训练学生的概括能力目的 其三抓住文中描写父亲语言 动作的语句去理解和感悟 父亲 的精神 这一个环节按照 画出相关句子 写出感悟 同桌交流 集体交流 解决问题 的过程组织学习 引导学生通过阅读 理解 作者在对父亲一言一行的描写中 都表现出了这位普通农民勤劳朴 实 执著自信的品质 父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹 而且是顽 强意志与不懈努力的胜利 其四 学生