Unit 3 Weather

Unit3 第第 2 课时课时 概述 概述 本节课是 PEP 小学英语四年级下册 Unit3 Weather 的第二课时 围绕天气这一题材开展 使学生能用英语简单说天气 本课主要教学内容是天气的表达 在课堂教学中 教师要使 教学内容生活化 从学生的日常生活出发 结合学生实际情 使学生口语练习生活化 交 际化 达到学以致用的目的 设计理念 设计理念 在跨越式为指导 以言语交际为中心 借助现代信息技术 努力为学生创设理想的英语学 习环境 提供丰富的网络资源 倡导体验 实践 参与 交流与合作的学习方式 倡导任 务型教学 把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中 面向全体学生 突出 以人为 本 的素质教育理想 使语言教学的过程同时成为提高人文素养 增强实践能力 培养创 新精神的过程 一 教学目标一 教学目标 1 学习词汇 outside be careful 2 学习句型 Can I Yes I can No I can t 3 能根据实际天气情况判断适不适合外出 并能就此进行对话 如果不可以外 出 能给出理由 4 在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情 二 教学重难点二 教学重难点 重点重点 1 能听 说单词 outside be careful 2 能听懂 会说句子 Can I Yes I can No I can t 难点难点 1 句子 Be careful 的含义和使用情境 2 单词 outside 的用法和读法 教学策略 教学策略 情景交际策略 通过情景的创设 在师生对话的示范和 key words 的引导和帮助下 开展 俩俩交际的活动 学生在贴近生活的情境中根据 keywords 进行个人的看图说话 训练学生 运用英语的逻辑性 整合策略 充分发挥多媒体网络的优势 为学生提供拓展听读的机会 通过拓展听读 丰 富学生的语言积累 培养学生自主学习的能力 为了尊重学生的个性差异 选择了不同难 度的拓展资源 从而达到巩固知识和拓展知识的目的 三 教学准备三 教学准备 1 教师准备多媒体课件 教学音频 四 教学过程四 教学过程 Step 1 Warm up 1 课堂口语练习 T Hello everyone How are you today Ss Hello teacher I m fine thank you T What s the weather like today Ss It s 2 教师播放 A Let s sing flash 动画歌谣 全班学生齐唱歌谣 活跃课堂气氛 Step 2 Preview 1 教师播放衣服关于不同地方的天气的地图课件 引导学生询问天气 复习单 词 warm hot cool cold 并做 pairwork Step 3 Presentation 1 A Let s talk 1 教学单词 outside 和句子 Be careful 教师播放天气寒冷和天气暖和的图片 依次出示 can I go outside Yes you can No you can t 由此引出单词 outside 教师用课件出示滚烫的汤的图片 喝汤时要小心 由此引出句子 Be careful 帮 助学生明白句子的具体使用情境 2 整体感知对话 3 教师出示关于对话的 2 个问题 再一次跟着录音让学生找答案 4 教师再次播放逐句对话录音 提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的 语音 语调 5 将对话做 Role play 并展示 设计意图 利用图片 把学到的知识活用到言语交际中 从而实现跨越式的要求 Expanding 3 篇拓展听读材料 设计意图 让学生听读与课本内容相关的短文 大信息量输入 丰富学生的语言 在语境 中体会 理解新知 培养学生自主听读的能力及语感 通过听后反馈信息 在交流中进一 步学习拓展句型 Pairwork 1 将拓展听读及新授内容进行整合 2 师生示范后进行 pairwor