10、惊弓之鸟说课稿

1010 惊弓之鸟惊弓之鸟 说课稿 第一课时 说课稿 第一课时 府二学区中心小学府二学区中心小学 高亚琴高亚琴 一 说导学内容 惊弓之鸟 是人教版三年级语文下册第三单元中的第十课 也是本 单元的第二篇精读课文 二 说教材 惊弓之鸟 是小学语文三年级下册第三单元 如何看问题 想问题 这个主题下的一篇课文 这篇课文通过人物对话推进情节发展 并用因果 倒置的叙述方式突出更羸善于观察和分析的品质 这是一则成语故事 讲 的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用箭 只需拉弓 便使天上飞 过的一只大雁掉下来的事 从中反映出更羸善于观察 善于思考 并能根 据所见所闻做出正确分析 全文共九个自然段 先讲述了更赢射大雁的经 过和结果 接着讲述了更赢不用箭射下大雁的原因 我所上的是第一课时 特预设了如下导学目标 说导学目标 知识与能力 1 初读课文 初步感知课文内容 并能复述课文 2 学习本课的生字 新词 理解重点词语 3 能用自己的话说题目的意思 过程与方法 引导学生通过自读自悟 了解课文内容 并通过自学理解重点词语 认读生字 情感 态度与价值观 体会更羸的聪明才智 使学生懂得只有善于观察 善于动脑筋 才能 对事物有正确的认识 说导学重难点 重点 学会本课生字新词 理解 能手 孤单失群 等词语的意思 难点 了解课文内容 自己能复述课文 并懂得 惊弓之鸟 这个成语意思 说导学准备 多媒体课件 FLASH 动画 自制生字卡片 三 说教法 学法 1 教法 阅读教学要以读书为主 要以培养学生的自主学习能力为主 针对教 材和学生实际 本课拟采用 四读法 组织教学 即一读明大意 二读识 生字 三读练重点 四读悟道理 2 学法本课的学法和教法基本一致 通过采用导学法 读思法 自 悟交流法 但在具体的教学过程中力求 两个不变 1 变先讲后学 为先学后讲 这样可以调动学生学习的积极性 让学生主动地获取知识 也可以针对学生暴露出来的问题 有针对性地讲解 有利于培养学生的学 习能力 2 变完全有教师控制的教学过程为在教师指导下学生自主学 习的过程 四 说教学过程 一 揭示课题 1 猜成语 激发兴趣 2 走进成语故事世界 同学们 你们喜欢成语故事吗 你读过哪些成语故事呢 生汇报后 师课件出示一些成语故事并让学生了解 3 今天我们学习的也是一个精彩的成语故事 惊弓之鸟 师板书课题 惊弓之鸟 学生齐读课题 4 那么 惊弓之鸟 是一个怎样的故事呢 播放 惊弓之鸟 动 画片 5 听完之后 请学生联系故事内容 说说 惊弓之鸟 四个字各是 什么意思 生自由回答 6 师生交流理解课题 惊 害怕 弓 弓箭 之 的 谁能将题目的意思完整地说出呢 被弓箭吓怕了的鸟 二 初读感知课文 1 学生自读课文 做到正确 并要求 1 划出生字词 多读几遍 联系上下文理解意思 2 标出自然段 序号 3 思考以下问题 A 想一想课文的叙述顺序是怎样的 B 什么是惊弓之鸟 C 这个成语故事发生在什么时候的事 D 这个成语故事讲了一件什么事 E 课文中 惊弓之鸟 的 鸟 指的是什么 4 学生汇报自学情况 师指导 课件出示了解大雁 2 检查交流预习情况 1 师课件出示检测自学情况 魏国 射箭 打猎 大雁 拉弦 悲惨 愈合 作痛 裂开 嘣 b ng 更羸 大王 大吃一惊 本事 因为 孤单失群 2 各种形式读生字词 a 指名读 b 小组读 小老师带读 c 个别读 d 开火车读 介绍更羸 注意赢与羸的区别 3 理解词语意思 三 学习生字 1 课件出示生字 弓 魏 射 箭 猎 雁 弦 悲惨 愈 痛 裂 1 师强调书写时的注意事项 2 指导学生以个人读 齐读 开火车读的方式加强对汉字的记忆 2 做游戏 对对碰 巩固生字 四 开火车读课文 师指导 五 小结 学完这一课 你一定有不少的收获吧 试总结一下哦 六 作业设计 书面作业 抄写生字与词语 课外作业 1 把这个故事讲给家里人听 2 多读一些成语故事 板书设计板书设计 1010 惊弓之鸟 惊弓之鸟 惊 害怕 惊 害怕 弓 弓箭 弓 弓