构建高效课堂工作计划

实施 五步三查 构建优质高效课堂的 研究 计划 高 丽 大力推进 优化教学模式 构建高效课堂 是全面推进素质教 育 深化课程改革的根本要求 是切实推进教与学方式转变 实施 课堂评价方法改革 规范教学行为的重要举措 是提升教师专业水 平 促进学生全面成长 全面提高学校教育教学质量的有效途径 对我校教育事业可持续发展具有重要和深远的意义 为此 按照上 级文件要求 结合我校实际情况 特制定本研修计划 一 指导思想 以科学发展观为指导 以课堂为主阵地 以构建高效课堂教学 模式为目标 以转变自己的教学方式和学生的学习方式为重点 建 立完善的校本研修机制 牢固树立以学生发展为本的理念 以有效 的教 促进高效的学 通过学习 展示 交流 合作 拓展等策略 促进教师教学设计 教学实施 教学评价 教学反思等能力的持续 提高 形成灵活多样的高效课堂教学模式 使学生在学习过程中掌握 方法 获取知识 形成能力 培养情感态度和价值观 全面提高教 育教学质量 二 工作思路 立足学校现实 围绕 强化教学常规管理 创建高效课堂 和 优化校本教研 三个重点工作开展学校教科研工作 不断提高 课堂教学的实效 创建高效课堂 全面提高教育教学质量 提升办 学品味 三 目标任务 1 构建高效课堂 更新教师的教学理念 逐步提高教师对课程 标准和教材的整体把握能力以及教学设计 教学实施 教学评价 教学研究能力 2 构建民主 和谐 开放 富有活力的课堂 全面提高学生自 主 合作 探究 拓展 延伸的学习能力 初步形成正确的人生观 价值观 提高学习效率 3 以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变 以优化教学模 式促进备课方式的转变 以构建高效课堂促进学习方式的转变 逐 步实现课堂效率高 教学质量高 学习效益高的目标 4 通过开展多种形式的校本培训 促使教师准确理解课标要求 系统掌握教材的编写体系和特点 确保课堂教学的针对性和实效性 通过更新教育教学理念和加强新课程教学实践 实现教学方式和学 生学习方式的深刻变革 不断提高教育教学质量 四 工作要点及措施 一 强化常规管理 提升管理水平 规范科学的教学常规管理一直是我校的管理亮点 本学期我们 将继续做细做实常规管理工作 夯实教学各个环节 使教学常规管 理进入规范化 科学化轨道 提高常规管理的档次和水平 1 加强备教批辅评研的管理 我要严格按照教研室下发的规范要求做好教学过程的常规工作 要做好个人的备课 突现出个性化教学风格 致力自我探究 自主 发展 自己创造 严禁一切拿来主义行为的发生 防止只备不用现 象的发生 要控制作业的量 克服作业设计呆板 重复 单一的现 象 作业设计要体现趣味性 层次性 综合性和多样性 让作业评 价成为师生沟通思想 交流感情 探讨学习 教学相长的助推器 加强对学生作业书写的规范性管理 使学生养成良好的书写习惯 要加强对学生的辅导 不仅要帮助学生进行知识和技能方面的查漏 补缺 更要帮助学生掌握学习方法 培养学生学会学习的能力 要 按计划对学生的学习情况进行考核评价 要积极参加教研活动 对 教学研究达到自发的境界 2 结合特色创建 开展学科竞赛 继续开展学生学科竞赛活动 人人参与 抓实质量 提高学生 学习积极性和综合素质 本学期至少组织一次能激发学生学习兴趣 活跃学生学习生活的学科竞赛活动 让学生保持高昂的学习热情 让班级充满生机与活力 二 规范教研活动 优化校本研究 1 教研活动坚持间周一次 做到六有 有主题 有准备 有中 心发言人 有记录 有总结 有实效 每次的教研活动安排一名教 师做中心发言人 在认真研读教材 解读文本 组内上课的基础上 全组教师参与听课 评课 议课等教研活动 学校将完善对教研活 动的记载和考核 2 教研组要认真筛选研究专题 拟定研究计划 研究专题要突 出 实 和 小 这是教研活动扎实开展的重要保证 各教研组长 要组织教师共同拟定一个科学而具体的指导性和操作性强的教研组 计划 避免盲目性和随意性 为后续教研活动的开展奠定基础 3 开展扎实的研究过程 教研活动要有延续性 形成系列 每 一次教研活动前要针对性地收集好理论材料 这样既为教研活动提 供了系统的理论依据 又可根据教学实践进行验证和领悟 这样有 准备的参与 研究问题的深度才会提升 每一次活动要能围绕一点 开展研究 既有对问题的思考 审视 分析 还要有问题的解决策 略 活动后应及时加以反思 将学习所得梳理一番 有助于将学习 到的东西及时内化 扩大教研活动效益 使每一次教研活动逐步地 臻于高效 总之 优化教学模式 构建高效课堂 推进工作涉及面广 工 作头绪多 需要机制的保障和措施的跟进 要明确构建高效课堂是 目前教学教研工作的重心 强化教学