人教版 （新课程标准）小学语文一年级下册课文3.10 端午粽同步练习A卷

第 1 页 共 6 页 人教版 新课程标准 小学语文一年级下册课文人教版 新课程标准 小学语文一年级下册课文 3 103 10 端午粽同步练习端午粽同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 练功房练功房 共共 5 5 题 共题 共 2626 分分 1 4 分 顺口溜 u 和 i 关系好 形影不离乐淘淘 在 前 为 兄弟 在 后 游 得妙 排在后面有礼貌 2 5 分 给下面划线字选择正确的读音 空隙 A k ng x B k ng x 拂过 A f B f 茎上 A j ng B j ng 触角 A ji o B ju 费劲 A j ng B j n 3 6 分 照样子写词语 又大又圆 许许多多 4 5 分 缩写句子 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 蓝蓝的天上飘着一朵朵白云 第 2 页 共 6 页 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野 5 6 分 阅读短文 回答问题 寒山寺钟声 我来到寒山寺参观 我多么想找到诗中写的那只钟啊 在大殿的右角 我终于找到了这只古钟 我把 钟仔细打量了一番 真想敲一敲 听听那宏亮的钟声 爸爸告诉我 日本侵略中国的时候 把原来的那只 大钟抢走了 中日建交后 日本人民为了对中国人民表示友好 就复制了这口大钟送给了中国人民 望着大钟 我心潮起伏 神思飞越 如果那时中国是强大的 侵略者能夺走古钟吗 步入寒山寺 穿过枫林镇 我登上铁陵关外古老的枫桥 我默诵着 枫桥夜泊 这时 我眼前仿佛 出现了像火一样的枫树叶 出现了星星点点的渔火 耳边仿佛响起了古钟那宏亮而悠扬的声音 这钟声告 诉我 落后就要挨打呀 1 联系短文理解 心潮起伏 的意思 A 比喻心情像潮水一样激荡不平 B 比喻心里很坦然 C 比喻心神飞到向往的地方 2 按 地点转移 给课文分段 A 第一段 第 1 自然段 第二段 2 3 自然段 B 第一段 第 1 2 自然段 第二段 第 3 自然段 C 第一段 第 1 自然段 第二段 第 2 自然段 第三段 第 3 自然段 3 第一自然段的段意是 A 我终于找到了这只古钟 B 日本侵略中国抢走了那只大钟 第 3 页 共 6 页 C 爸爸告诉我那座大钟是中日建交后日本人送还的 二 二 挑战台挑战台 共共 1 1 题 共题 共 1818 分分 6 18 分 阅读下文 回答问题 他要感谢那只手 感恩节的前夕 美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿 希望得到一些家境贫寒的孩子 画的图画 图画的内容是 他想感谢的东西 孩子们高兴地在白纸上描画起来 女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的 可能大 多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等 当小道格拉斯交上他的画时 她吃了一惊 他画的是一只手 是谁的手 这个抽象的表现使她迷惑不解 孩子们也纷纷猜测 一个说 这准是上帝的手 另 一个说 是农夫的手 因为农夫喂了火鸡 女教师走向小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告 诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了 在放学后 她常常拉着他粘乎乎的小手 送这个孩子走一段 他家很穷 父亲常喝酒 母亲体弱多病 没有工作 小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的 当然 她也常拉别的孩子的手 可这只 老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义 他要感谢这只手 我们每个人都有要感谢的 其中 有物质上的给予 有精神上的支持 诸如得到了自 信和机会 对很多给予者来说 也许 这种给予是微不足道的 可它的作用却难以估计 因此 我们每个 人都应尽自己的所能 给予别人 1 给第 5 6 自然段缺标点符号的地方加上标点符号 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 第 4 页 共 6 页 2 在第 8 自然段中的横线上填上恰当的关联词 其中 有物质上的给予 有精神上的支持 诸如得到了自信和机会 3 为什么说 这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义 4 假如给你一个同样的主题 我想感谢 请你画一画 你会画什么 为什么 第 5 页 共 6 页 参考答案参考答案 一 一 练功房练功房 共共 5 5 题 共题 共 2