20欢乐的泼水节(1)

20欢乐的泼水节 第一课时 海口市第三十三小学 陈艳 一 教材分析 欢乐的泼水节 是苏教版小学语文二年级下册第六单元中的一篇精 读课文 课文紧扣 欢乐 记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的 情景 孩子们对泼水节了解比较少 课堂上 我通过指导学生朗读 播放视 频 学生说 让学生体会 领悟傣族人民过节的欢乐心情 在生字教学方面 我主要抓住带有长横的 互 幸 和带有 口 字旁的 吉 如 味 进行 教学 根据年段教学目标 单元教学目标预设本课教学目标 将识字 写字 学词和指导读书作为本课教学的重点 此环节通过字带词 词带句的学习方 式 让识字写字贯穿整堂课的始终 其中 通过联系生活实际了解相关字词 的意思 遵循了语言环境中识字 生活中识字的规律 帮助学生归纳写字的 小窍门 二 教学目标 1 学会本课 6 个生字 美观书写带有长横的 互 幸 和带有 口 字的 吉 如 味 2 结合生活实际了解相关字词的意思 在朗读句子中感受泼水节的欢乐气氛 了解泼水所表示的象征意义 三 教学重点 在学习词句中 结合生活实际了解文中相关字词的意思 美观书写本课的 5 个生字 教学难点 了解泼水所表示的象征意义 教学准备 学生学习准备 课本 文具盒 田字格本 教师教学准备 幻灯 PPT 课件 词卡 磁性田字格 四 教学过程 一 直接揭题 指导识字写字 1 今天我们学习一篇跟傣族有关的课文 齐读课题 2 教学 泼 字 指导书写 泼 再齐读课题 二 初读感知 学习字词 1 自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 2 初步了解课文内容 3 出示生字 自由读 齐读 4 读好了生字 那能把词语读好吗 课件出示词语 1 凤凰花 泼水节 一年一度 2 拿 瓢 端 盆 互相追赶 3 象 征 幸 福 吉祥如意 分男 女生 齐读这三行词语 4 学习与第一行词语有关的句子 出示句子 西双版纳的凤凰花开了 傣族人民迎来了一年一度的泼水节 1 指名读 评价 2 泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日 这个节日 一年只有一次 这 就叫 出示 一年一度 3 理解 一年一度 我们可以说一年一度的泼水节 还可以说一年一度的 指名说 一年只有一次 多么令人期盼 我们一起把这个词带到句子中读好来 生 齐读这句话 5 学习与第二行词语有关的句子 出示句子 开始泼水了 大家 向你身子上泼 1 自由读 指名读 2 评价 3 互是个生字 学习 指导书写 互 4 大家互相追赶 互相泼水的情景想看看吗 播放泼水节的视频 学生欣赏 师 看了画面 你想说什么 师 谁能把这欢乐的场面读出来 指名读 师 你们的朗读 把我带到了泼水节的现场 我想采访一下你们 你身上湿淋淋的 怎么还笑开了花 指名说 6 学习与第三行词语有关的句子 出示句子 清水是吉祥如意的象征 怎么能不高兴呢 1 指名读 2 大家看 这是一个带感叹号的反问句 表示情感更加地强烈 谁还想 来读读这句话 指名读 齐读 3 是啊 水越多 幸福就越多 幸 是生字 学习理解 幸 并指 导书写 4 如果你们就在泼水节的现场 你最想把这吉祥如意的清水泼给谁 祝 福他什么 理解 象征 师 在生活中 我们常常用五星红旗象征着 生 祖国 师 鸽子象征着 生 和平 师 用圆月象征着 生 团圆 5 指导书写带有 口 的生字 吉 如 味 三 总结 今天这节课 我们识写了