英语人教版四年级下册Unit 5 My Clothes A Let's talk

PEP 小学英语四年级下册 Unit 5 My clothes 教学内容 PEP 小学英语四年级下册 Unit 5 My clothes Part A Let s talk Let s play 教学目标 一 知识目标 1 能够理解对话大意 并能用正确的语音语调朗读对话 2 能在有意义的语境中了解 Are these yours Yes they are No they aren t Is this s Yes it is No it isn t It s s 的意义 并能区别单复数 正确 运用句型 简单地向他人询问物品的所有者 3 能在语境中理解 yours 的意思 并能正确发音 二 能力目标 1 能通过功能句型的交际 获取有关物品所有者的信息 2 能区别人称和单复数 选用恰当的句型 询问物品的 所有者 3 能区别形容词性物主代词和名词性物主代词 掌握名 词性物主代词的发音与含义 三 情感目标 能与他人合作 表演对话 乐于帮助别人找到物品的所 有者 教学重点 能通过功能句型的交际 获取有关物品所有者的信息 能正确朗读与理解对话 就话题分享自己的想法 教学难点 能区别人称和单复数 选用恰当的句型 询问物品的所 有者 能区别形容词性物主代词和名词性物主代词 掌握 名词性物主代词的发音与含义 设计思路 准备部分 Sing a song What time is it 由歌词内 容自然引出本节课的相关教学内容 Oh it s 10 o clock It s time to go to school 通过小情境 Mike is packing his schoolbag 复习上节课的内容那么是谁的书包呢 呈现和练习部分 教师在课件中呈现 John Amy Zhang Peng Sarah 等人的名字 让学生试着用本课的新授重点句 型 Is this s 然后出示时钟和 Mike 在整理书包准备回家 比较上学前和现在的书包 发现少了帽子这一情境 自然 发问 Where is Mike s hat 通过观看课文视频 进入课文 的学习 最后通过 1 Listen and number 2 Read ans answer 3 Listen and repeat 4 Fill in the blanks 5 Role play 五个梯度的任务型活动 从听说读 演四个角度细致地学习课文 在输出部分 通过 Game Super memory 和 Pair work Role play 进行语言交际 最后进行思想教育和布置作业 教具准备 PPT 单词卡片 录音 教学过程及具体操作 PreparationPreparation 1 Sing a song what time is it What time is it 并由歌词内容自然引出本节课的相关教 学内容 Oh it s 10 o clock It s time to go to school 设计意图 热身阶段先用歌曲调动学生的情绪 这样不仅 营造了英语的学习氛围 还让学生快速进入英语学习状态 2 Free talk and review T Listen What can you hear S A clock T What time is it S It s 7 o clock T What can you do at7 o clock S It s time to get up have breakfast go to school T Oh yes It s time to go to school Look Mike is packing his schoolbag What s in his schoolbag T What s in your schoolbag Let s pack up our schoolbag S Yes it is This is my pencil box These are my books Review sentences This is your These are your 设计意图 创设学生熟悉而又感兴趣的生活场景 让 学生在熟悉并喜爱的环境中学习新知 可以调动学生的积 极性 有利于理解和掌握知识 Presentation PracticePresentation Practice 1 呈现并学习句子 Is this s Yes it is No it isn t It s s T What about this blue schoolbag 教师引导学生完整 回答 No it isn t 并且板书呈现 Is this yours Is this your schoolbag 学生自然领悟 yours 在这里指代的 是 your schoolbag 2 T Then whose schoolbag is it Can you guess 那么 是谁的书包呢 教师在课件中呈现 John Amy Zhang Peng Sarah 等人的名字 让学生试着用本课的新授重点句型 Is this s 猜一猜是谁的书包 S Is this Amy s T No it isn t S Is this Sarah s T No it isn t S Is this John s T Yes it is It s John s 教 师将重点句型条 Is this s Yes it is No it isn t It s s 贴在黑板上 3 学习重点句子 Are these s Yes they are No they aren t 师生对话如下 T Mike Comes into the classroom Look What s on the teacher s desk S There are some books on the teacher s desk T Whose books are these Do you want to guess Let s try to use this sentence Are these s S1 Are these Zip s T No they aren t Yes they are S2 Are these Zoom s T No they aren t S2 Are these Chen Jie s T Yes they are 4 通过 Mike 看时钟和课程表 一起进入音乐课 It s time to sing 改编歌谣 两只老虎 Is this your hat Is this yours Yes it is Yes it is Are these Zoom s shoes Are these Zoom s No they aren t No they aren t 5 通过出示时钟和 Mike 在整理书包准备回家 比较上学 前和现在的书包 发现少了帽子这一情境 自然发问 Where is Mike s hat 通过观看课文视频 进入课文的学 习 师生对话如下 T It s time to go home Mike is packing up his schoolbag Look at picture 1 and picture 2 What s missing S A hat T Yes Where is Mike s hat Let s watch the video and find out the answer 6 通过五个梯度的任务型活动 从听说读演四个角度细致 地学习课文 1 Listen and number 2 Read and answer 3 Listen and repeat 4 Fill in the blanks 5 Role play ProductionProduction 1 Game Super memory 通过超级记忆力游戏进一步巩固本 课的学习重点和难点 本游戏共分以下三个环节 秒倒计时记忆 用符号代表人名 想一想写一写 以及师 生问答 生生问答确认物品所有者这三个游戏 它既活跃 了课堂气氛 同时也操练巩固了句型 设计意图 生动的游戏更能刺激学生参与课堂的积极性 2 Pair work Role play 通过创设学校失物招领处有许多 被同学丢失的物品 和同学演一演在失物招领处找回丢失 物品的情景 教师指导学生创编一个新对话 并请三组同 学展示 让学生学会在情景中运用句型 Are these yours Yes they are No they aren t Is this John s Yes it is No it isn t 确认物品的主人 设计意图 这个游戏加强学生之间的交流与竟争 调动 他们说英语的兴趣和积极性 巩固新知 ProgressPr