语文人教版五年级上册遨游汉字王国

综合性学习 遨游汉字王国综合性学习 遨游汉字王国 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 学生能从总体上明确综合性学习的要求 了解综合性学习的特点 为今 后进行综合性专题学习打下良好的基础 2 学生通过综合性学习 能够学会制订活动计划 在活动中积极 主动参 与 勇于承担一定的任务 并能通过独立或合作学习 较好地完成任务 3 学生能够认真阅读提供的相关阅读材料 从中受到启发 搜集到更多体 现汉字神奇 有趣的资料 4 学生通过综合性学习 能够增进对汉字的了解 感受汉字的美 激发对 汉字的热爱之情 从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识 5 通过活动学生能够很好地参与合作学习 提高自主学习的能力 从而促 进探究意识的形成 课前准备 课前准备 相关的教学挂图 第第 一一 课课 时时 激趣导入 揭示学习内容激趣导入 揭示学习内容 1 导语 我们平常看书 读报 写信 作文都离不开汉字 看 老师在黑 板上就写了两个汉字 即 汉字 你们对汉字有更多的了解吗 学生可以自由发言 教师相机点拨 2 打开书 P77 页 指名读关于汉字的介绍 3 揭示内容 同学们 你们的发言 再加上刚才书上的介绍 这仅仅是对 汉字的初步了解 你们想不想更多的了解汉字 好 让我们在这段时间里一起 遨游汉字王国 开展综合性学习 感受汉字的有趣和神奇 了解汉字文化 并 为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧 板书课题 遨游汉字王国 整体阅读 感受汉字的神奇整体阅读 感受汉字的神奇 一 教师谈话 首先 请大家一起走进课本 P79 85 页 让我们共同阅 读 阅读材料 1 4 真实地感受汉字的神奇吧 二 教师出示阅读要求 1 认真阅读 阅读材料 1 4 思考 这四则材料分别从哪个方面说明 汉字有趣的 为什么说是有趣的 2 除了上述四种汉字有趣的现象外 你还知道哪些汉字有趣现象 3 阅读后 就自己的想法在小组内进行交流 三 学生自学 讨论 交流 教师参与学生活动 四 学生汇报 教师点拨 1 学生汇报第一题 要点 A 字谜 B 谐音 C 仓颉造字 D 册 典 删 的来历 1 关于字谜 请学生先独立猜出谜底 然后在小组内交流自己的想法 最后在全班汇报 答案 萌 曼 日 香 刘 孙 杜 林 2 关于谐音 师问 课本中例举了几种有趣的谐音 答案 歇后语 古诗 对联 笑话 师问 能说出是哪两个字谐音吗 3 关于仓颉造字 学生读完后 可以让学生用自己的话讲一讲这个传说 4 关于 册 典 删 的来历 学生读完后 同桌互相说一说这几个字 是怎么造出来的 然后说一说 自己知道的其他汉字的来历 注意检查几个生字的读音 2 学生汇报第二题 教师作适当评点 总结拓展 激发学生探究总结拓展 激发学生探究 教师谈话 通过上面内容的学习 我们已经充分感受到汉字的有趣 的确 这也为我们进一步探究汉字的奥秘 进一步学习汉字提供了有效的途径 在下 面的学习中 我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动 第二课时第二课时 合作讨论 制订活动计划合作讨论 制订活动计划 1 引语 这是我们遇到的第一次以综合性学习为主线进行整组学习的单元 那么如何开展好综合性学习呢 2 提示 在我们的课文中 有对我们进行综合性学习的指导 让我们一起 走进课本 P78 页 3 学生自由读 P78 页上面一段话 4 学生汇报从这段话中知道的要求 教师相机强调 1 自由组成小组 2 讨论活动内容 3 制订活动计 划 4 活动计划包括 活动时间 活动内容 参加人员 分工情况等 5 活 动结束后要展示活动成果 5 明确建议 突出活动重点 1 指名读 活动建议 2 汇报读懂的要求 学生汇报 教师相机提示 围绕 汉字的有趣 有选择地开展活动 注意要认真阅读提供的材料 6 学生自由分组 适时关注学生分组的情况 并建议作适当调整 7 学生分组讨论活动计划 提示 讨论时要作好分工 如专人记录讨论结果 专人负责整理整理讨 论意见 并形成完整的计划 讨论交流 修改完善活动计划讨论交流 修改完善活动计划 1 以小组为单位汇报活动计划 2 师生共同评议 教师相机引导 提示注意计划的完整 合理 科学以及活动形式尽量不 重复 3 小组根据评议 修改完善活动计划 课外实践 搜集 查找 整理资料课外实践 搜集 查找 整理资料 学生根据拟定的计划 进行相关的搜集 查找 整理等工作 第三 四课时第三 四课时 说明 在确保活动中学生安全的前提下 教师要有组织地安排学生在课 外通过各种途径搜集资料 需要安排两课时的时间进行活动 第五课时第五课时 谈话导入 激发兴趣谈话导入 激发兴趣 同学们 上几节课我们认真制订了小组活动计划 大家一定按照计划开展 了丰富多彩的活动 在活动中 我们一定体会到了汉字的有趣 这节课 我们 就来汇报大家开展活动的情况 展示交流 汇报学习成果展示交流 汇报学习成果 一 字谜大擂台 1 教师引言 首先 我们从汉字的猜字谜开始 同学们 大家在课外一定 收集了不少汉字字谜 还有的同学自己编写了一些字谜呢 现在 我们要举行 字谜大擂台活动 大家准备好了吗 活动说明 教师事先将学生收集和编写的字谜和谜底集中进行整理 按照 一定的比例确定必答题 抢答题个若干道 分别用不同的信封装好 以便主持 人活动时使用 2 教师提出活动要求 1 全班分成四个活动大组 将每个小组成员进行编号 每个组人数尽可 能相等 2 在班级选出一位活动主持人 五位裁判员 一位记分员 3 必答题每题 5 分 答对加 5 分 答错不扣分 4 抢答题每题 8 分 答对加 8 分 答错扣 8 分 3 活动开始 1 第一轮必答题 每组的 1 4 号选手回答 2 第一轮抢答题 选手进行抢答 3 第二轮必答题 每组的 5 8 号选手回答 4 第二轮抢答题 选手进行抢答 说明 教师根据活动的效果和学生人数进行控制 尽量使每个学生都有参 与活动的机会 4 交流体会 感受乐趣 活动结束后 可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会 也 可以介绍自己在收集字谜的过程中发生的一些有趣的事 二 谐音俱乐部 1 教师谈话 刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台 大家不仅通过猜字 谜积累了汉字的知识 而且从中感受到了汉字的无穷乐趣 下面让我们轻松一 下 进入我们的谐音俱乐部 再次享受汉字给我们带来的快乐吧 2 互动游戏 1 歇后语 一生说自己搜集的歇后语前半句 指名其他人说后半句 2 古诗 一生读自己搜集的古诗 指名其他人说其中的谐音字 3 对联 一生说自己搜集的对联上联 指名其他人说对联下联 并说出 其中的谐音字 4 笑话 一生介绍自己搜集的笑话 其他人说笑在何处 拓展延伸 激发学生实践拓展延伸 激发学生实践 教师谈话 同学们 通过上面的活动 我们充分感受到汉字的无穷乐趣 让我们做生活中的有心人 做学习的主人 课下 大家可以把自己收集的字谜 有趣的谐音现象 整理归类 然后在教室里出一期黑板报 总结全课总结全课 同学们 大家经过一段时间的综合性学习 我们不仅学会了制订活动计划 我们还通过搜集大量的学习资料 感受到祖国文字 汉字的有趣 我们的收 获真大 大家还想继续进行综合性学习 进一步了解汉字 加深对汉字的热爱 之情吗 好 下节课我们继续学习 第六 七课时第六 七课时 激趣谈话 导入新课激趣谈话 导入新课 1 教师谈话 前面几节课 大家通过搜集 整理 交流 进行了一个阶段 的综合性学习 相信大家对综合性学习已经有了一定的了解 下面 我们将继 续进行综合性学习 2 导入新课 同学们 汉字不光神奇 有趣 还有着悠久 的历史 蕴含着丰富的文化呢 只要我们主动地了解 积极地搜集 相信大家 一定会了解到更多的历史 那么 在汉字几千年的历史中 到底有哪些值得我 们去了解呢 请大家一同走进课本的 P85 90 页的 阅读材料 整体阅读 了解汉字的悠久历史和丰富的文化整体阅读 了解汉字的悠久历史和丰富的文化 一 教师谈话 首先 请大家一起走进课本 P79 85 页 让我们共同阅 读 阅读材料 1 7 具体地了解汉字的历史和文化吧 二 教师出示阅读要求 1 认真阅读 阅读材料 1 7 思考 这七则材料分别从哪个方面介绍 汉字的历史和文化的 2 除了上述七个汉字的历史和文化外 你还知道哪些 3 阅读后 就自己的想法在小组内进行交流 三 学生自学 讨论 交流 教师参与学生活动 四 学生汇报 教师点拨 1 学生汇报第一题 教师作适当点拨 要点 汉字的演变 甲骨文的发现 一点值万金 街头错别字 赞汉字 古代书法作品赏析 我爱你 中国的汉字 1 关于 汉字的演变 先让学生观察 然后请学生说一说演变的过程 教师可以再找一两个汉字的演变 让学生进一步体会中国汉字演变的规律 2 关于 甲骨文的发现 先让学生自己阅读 然后请学生在小组内互 相说一说 最后请学生在全班说一说 3 关于 一点值万金 先由学生自读 然后互相说一说为什么 一点 值万金 最后和同学交流一下读了这篇文章的感受 4 关于 街头错别字 学生仔细观察课本中出示的街头标牌 说一说 哪些字错了 并给予改正 然后对自己的作业本进行检查 检查方式可以是自 查 也可以是同学互查 5 关于 赞汉字 学生自由读 同桌互读 在全班汇报读 6 关于 古代书法作品赏析 学生仔细观察两种字体的不同 说一说 各自的特点 然后教师再出示其他具有代表性的书法作品共学生欣赏 7 关于 我爱你 中国的汉字 A 教师谈话 这是一篇很有感情的文章 让我们认真读一读 在遇到生字 的地方多读几遍 B 学生自主读课文 C 检查课后生字表中生字掌握的情况 D 学生再读课文 注意将最能表达作者思想感情的句子划下来 多读几遍 认真体会作者热爱汉字的感情 E 指名学生朗读课文 师生共同评点 F 全班集体朗读课文 G 学生将文中自己喜欢的语句抄下来 总结回顾 布置任务总结回顾 布置任务 教师总结 通过上面 阅读材料 的学习 我们不仅增长了更多的汉字历 史和文化方面的知识 而且更增进了对汉字的了解 加深了对汉字的热爱之情 大家学习得很有收获 布置任务 下节课 我们将围绕这些方面的内容 制定活动计划 开展丰 富多彩的综合性学习活动 第第 七七 课课 时时 合作讨论 制订活动计划合作讨论 制订活动计划 1 引语 同学们 前一段时间我们已经进行了综合性学习 大家对综合性 学习有了一定的了解 那么在进行综合性学习之前 要做好一项十分重要的工 作 那就是制定活动计划 有了好的活动计划 就为活动的成功奠定了基础 请大家回忆一下 我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求 2 学生汇报制定活动计划的要求 教师相机强调 1 自由组成小组 2 讨论活动内容 3 制订活动计 划 4 活动计划包括 活动时间 活动内容 参加人员 分工情况等 5 活 动结束后要展示活动成果 3 教师提示 为了更好地开展综合性学习活动 课本中特向我们提出了一 些建议 请大家一同走进课本 P84 页 4 学生根据要求自由读 P84 页的 活动建议 要求 从活动建议中知道一些什么 哪些建议要特别注意 5 明确建议 突出活动重点 1 指名读 活动建议 2 汇报读懂的要求 学生汇报 教师相机提示 围绕 汉字的历史和文化 可以有选择地 开展哪些活动 如何开展活动 6 学生自由分组 适时关注学生分组的情况 并建议作适当调整 7 学生分组讨论活动计划 提示 讨论时要作好分工 如专人记录讨论结果 专人负责整理整理讨 论意见 并形成完整的计划 讨论交流 修改完善活动计划讨论交流 修改完善活动计划 1 以小组为单位汇报活动计划 2 师生共同评议 教师相机引导 提示注意计划的完整 合理 科学以及活动形式尽量不 重复 3 小组根据评议 修改完善活动计划 课外实践 搜集 查找 整理资料课外实践 搜集 查找 整理资料 学生根据拟定的计划 进行相关的社会实践和资料的搜集 查找 整理等 工作 第九 十课时第九 十课时 说明 因为要进行社会用字调查活动 同时为确保活动中学生的安全 教 师要有组织地带领学生走上街头 进入社区 所以需要安排两课时的时间进行 活动 第十一 十二课时第十一 十二课时 激趣谈话 明确任务激趣谈话 明确任务 1 教师谈话 同学们 经过一段时间的实践活动 大家一定积累了不少关 于汉字历史和文化的资料 在活动中一定有不少收获 这节课 我们就来进行 学习成果的汇报 首先 请大家讨论一下 你打算怎样汇报 2 学生讨论 师生共同评点 说明 若学生提出合理的 科学的建议 教师可以予以采纳 若没有 则 按照如下建议进行 展示交流 汇报学习成果展示交流 汇报学习成果 一 小小展示台 汉字历史大揭秘 1 教师引导 同学们 汉字已经经历了几千年的历史 从最早的甲骨文开 始 其间走过了一条有趣的发展之路 在我们人类一步步揭开汉字神秘面纱的 过程中 也有着许许多多动人的传说 下面请大家将搜集到的相关资料拿出来 和其他同学一同分享 2 分组交流 共享资料 学生在小组内由组长组织进行交流 要求每个学 生都要介绍 介绍完后 大家可以互相传看 说明 学生提供的材料最好是多种多样的 如有一般文本的文字 图片的 有在网上搜集到的电子文本 也有口头介绍的 3 全班汇报展示 由小组推选代表在全班汇报 二 小小故事会 一字之差 的教训 1 教师引导 正确使用汉字 对于我们每个人来说都是十分重要的 大家 一定还记得 一字值万金 的教训吧 其实 在我们的生活中 像这样的教训 还有很多很多 通过前一段时间的实践活动 相信大家一定搜集到不少这样的 事例吧 2 组内互说 推选代表 3 全班赛说 评选 故事大王 4 说说听完故事的体会和感受 三 小主人在行动 我为用字规范出点力 1 教师引导 同学们 在我们的综合性学习的计划中 安排了一次较大规 模的社会调查活动 大家是如何开展这一活动的呢 请每个组的组长汇报一下 活动开展的情况 2 组长汇报活动开展情况 教师给予适当点拨和评价 3 教师小结 并提出展示社会调查成果的要求 1 先在小组内讨论一下打算怎样汇报 2 然后进行合理的分工 3 在小组内进行预演 4 小组合作在全班汇报 教师提示注意的几点 展示的形式要多样 A