人教新课标(标准实验版)五年级下册第一单元同步练习(I)卷

第 1 页 共 9 页 人教新课标 标准实验版 五年级下册第一单元同步练习 人教新课标 标准实验版 五年级下册第一单元同步练习 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础知识积累与运用 基础知识积累与运用 共共 9 9 题 共题 共 5959 分分 1 5 分 我会选 2 8 分 看拼音 写词语 zh l zh ng r ngj y x ng r k o y nzhu n hu xu n hu z t i 3 2 分 下列词语中划线字读音完全相同的是第 组 A 劳累 积累 B 骨碌 骨骼 C 埋伏 埋没 第 2 页 共 9 页 D 磅礴 磅秤 4 2 分 卧薪尝胆 这个故事出自于 A 司马迁 史记 B 司马光 资治通鉴 C 孔子 论语 D 司马迁 春秋 5 7 分 我会选出合适的答案 1 选择合适的字词填空 钻 吐 探 桃树枝 出了点点嫩芽 笋芽儿伸了伸懒腰 终于 出地面 春天来了 小草从地下 出头来 常常 渐渐 太阳出来了 天 亮起来了 妈妈 带我去图书馆看书 2 给划线字词选择合适的意思 填序号 生日那天 妈妈送我了一份特别的礼物 A 格外 B 尤其 C 与众不同 不普通 力气总算没白费 A 清楚 明白 B 没有效果 没有成就 C 无代价的 6 9 分 阅读下文 回答问题 第 3 页 共 9 页 老师让这几个同学回到自己的 座 坐 位上 然后和颜悦色 的 地 说 提起杨桃 大家都很 熟悉 但是 看的角度不同 杨桃的样子也就不一样 有时候看起来真 象 像 个五角星 因此 当我 们看见别人把杨桃画成五角星的时候 不要忙着发笑 要看看人家是从什么角度看的 我们应该相信自己 的眼睛 看到是什么样的就画成什么样 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似 他们的教诲使我一生受用 1 选择文中括号内恰当的字 座 坐 位 和颜悦色 的 地 说 真 象 像 个五角星 2 他们的教诲使我一生受用 他们 是指 和 用 画出他们的教 诲 3 他们的教诲不仅适用于画画 也适用于一切事物 一切问题 那就是我们做事或看问题应该 当别人的看法 做法与自己不同时 不要急着 要从别人的角度去看 去想 一切从 客观存在的事实出发 坚持这种科学的思想方法 就能终生 7 14 分 阅读并完成练习 这个年轻人的目光顿时灰暗了 他的喉结上下动了动 说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不 劳动就得到这些食物 杰克逊大叔想了想 说 我想起来了 我家确实有一些活儿需要您帮忙 不过 等您吃过饭 我再给您派活儿 不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说 杰克逊大叔十分赞赏 地望着这位年轻人 他知道如果不让他干活儿 他是不会吃东西的 思量片刻后 杰克逊大叔说 小伙 子 你愿意为我捶捶背吗 说着 就蹲在这个年轻人跟前 年轻人也蹲下来 轻轻地给杰克逊大叔捶背 1 写出下列词语的近义词 赞赏 思量 2 捶背 的 捶 拼音是 用音序查字法 应查大写字母 用部首查字法 应 第 4 页 共 9 页 查部首 除部首外 还有 笔 形近字 睡 组词 锤 组词 3 联系上下文 展开想象 把句子补充完整 这个年轻人的目光顿时灰暗了 心想 他的喉结上下动了动 4 看到年轻人的表现 你觉得他是一个怎样的人 8 2 分 下面句子中 有错误的一句是 A 无论谁说多少好话 它也一声不出 B 差不多教过我的老师都在我本子上 留了影 C 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 D 小猫白玉似的毛色上 黄斑错落得非常明显 9 10 分 课文内容我知道 1 敕勒歌 这首诗抒发了诗人什么样的情感 2 夜宿山寺 这首诗主要运用了什么修辞手法 二 二 阅读积累与运用阅读积累与运用 共共 2 2 题 共题 共 4343 分分 10 18 分 阅读下文 回答问题 儿童和平条约 我们世界的儿童 宣告未来的和平 我们想要一个没有战争和武器的星球 我们要 除掉 消除 疾病和破坏 我们再也不要憎恨和饥饿 再也不要无家可归 我们要消灭这一切 我们的大地给予我们足够的食品 我们将共享 我们的天空给予我们美丽的彩虹 我们将保卫它们 我们的河水给予我们不朽的生命 我们将 保卫 保持 它们的洁净 第 5 页 共 9 页 我们要共同欢笑 共同游玩 共同工作 互相学习 探索和 改善 提高 大家的生活 我们是为和平 为现在的和平 永久的和平 我们大家的和平 世界上的成年人和我们一起 你们丢掉的只是恐惧和悲伤 抓住我们的欢笑和想象 我们在一起 和 平就是可能的 1 用在文中的括号里选择使用恰当的词语 除掉 消除 疾病 保卫 保持 它们的洁净 改善 提高 大家的生活 2 我们要消灭这一切 这一切 在文中指什么 3 在 我们是为和平 为现在的和平 永久的和平 我们大家的和平 一句中 我们 是指谁 我们大家 是指谁 4 宣告 是什么意思 世界儿童在 儿童和平条约 中宣告了什么 11 25 分 阅读下文 回答问题 春之图 春天是青青草尖 热爱生活的人 对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着 一丝毫不起眼的绿 一抹微不足道的青 都会使他眸子闪亮 盈满青春的光彩 心湖生辉 荡漾着幸福的涟漪 春天对于热爱 它的人 无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力 春在田畴 松软的泥土散发着清新湿润的气息 冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发 展示出一派蓬勃盎 然的生机 渠水欢唱 如母爱的乳汁 与土地和麦苗的血液水乳交融 春在河畔 碧波清荡 鱼虾畅游 蛙鼓抑扬弄喉嗓 柳丝婆娑舞倩影 阳光水波交相辉映 洒落捧捧金和银 春在天空 燕语呢喃 蝴蝶翩 跹 风筝高飞 浓浓春意弥漫在洁白的云朵间 甜脆笑声穿梭浩渺九天 春在果园 红杏流火 桃花漫霞 梨树飞雪 蜂蝶追逐喧嚷 酝酿生活的甘甜和芬芳 春天是一缕轻轻吟唱的和风 一捧温暖明亮的阳光 春天是声声婉转清脆的鸟语 片片馥郁醉人的 花香 春天是青青草尖上的一颗露珠 红红花朵上的一抹彩霞 春天是种子破土而出时拱动的力 树木拔 节时喧响的节奏 春天是透明纯净的梦 火热沸腾的歌 灵感流溢的诗 春天是孩子脸蛋上的天真无邪 第 6 页 共 9 页 姑娘面颊上的秀美羞怯 春天是我们用汗水 勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望 梦幻和理想 热爱春天 播种春天 采撷春天吧 用我们的言传身教去呵护春天 关心春天 用我们的心血精力 去编织春天 灌溉春天 呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红 编织灌溉春天的田园风光妖娆风情 让春天 常驻我们身边 永驻我们心灵深处的爱心家园 1 第 自然段文字中作者描绘了哪几幅春之图 2 从内容上看 第 自然段文字与第 自然段中哪句话相照应 3 写出一例 4 本文在描绘春天时运用了多种修辞手法 试写出两种 并举例 5 本文抒发了作者怎样的思想感情 三 三 习作习作 共共 1 1 题 共题 共 5 5 分分 12 5 分 竞选班长的发言稿 要求 按发言稿的要求 写一篇文章 讲清楚你为什么要竞选班长这个职位 自己存在哪些优势 如 果竞选成功 你会怎样为同学们服务 当好老师的得力助手 第 7 页 共 9 页 参考答案参考答案 一 一 基础知识积累与运用 基础知识积累与运用 共共 9 9 题 共题 共 5959 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 5 2 6 1 6 2 第 8 页 共 9 页 6