《翠鸟》教案

翠鸟翠鸟 微型课教学设计微型课教学设计 教学流程设计 教学流程设计 一 激趣导入 一 激趣导入 师 同学们 你们喜欢听音乐么 好 老师先给大家放一段音乐 想想你听出了什么 放音乐百鸟齐鸣 听出来了么 是什么声音 你说 手指 哦 是鸟叫声 这位同学说一下 嗯 是百鸟齐鸣的声音 对 就是百鸟齐鸣的声音 好听吧 也许我们现在的心情好极了 那老师就给同学们介绍一位新的鸟类朋友吧 出示翠鸟课题图片 这种漂亮的鸟叫翠鸟 又叫叼鱼朗 在我国 东部和南部许多地区都能见到 板书课题 我们一起和他打声招呼 吧 齐读课题 再亲切一点 师 读完课题 你们想知道关于翠鸟的哪些方面呢 你说 翠鸟 的外形 你呢 翠鸟的住处 捕食等 是呀 既然同学们这么想了解它 那就请我们一起来走进课文来了 解翠鸟吧 二 初读课文 扫清文中障碍二 初读课文 扫清文中障碍 请同学们读课文时注意 要读准字音 不要添字漏字 不理解的 词可以利用工具书查一下 师 好 同学们读完了 老师想检查一下大家阅读的情况 你们能 经得起老师的检验吗 出示幻灯片 师 同学们真能干啊 不用老师教就把生字词学会了 真了不起 下面再请同学们找出你最喜欢的部分 用你最棒的朗读方式多读几 遍 边读边想 你为什么喜欢这些句子 你读懂了什么 并在你觉 得写得好的地方写下你的感受 你能行么 三 品读课文感受文美三 品读课文感受文美 师 好 请同学们小声读课文第一自然段 想想第一自然段写了翠 鸟的什么 你说吧 外形 板书 又从哪些方面描写了翠鸟的外形呢 这位同学说吧 爪子 羽毛 眼睛 嘴 板书 那么作者又是怎样描写翠鸟的爪子 羽毛 眼 睛和嘴的呢 那位男生 爪子红色 羽毛鲜艳 眼睛透亮灵活 嘴又尖又长 好 太棒了 请大家一起看大屏幕 出示课件翠鸟外形图 师 好了 孩子们 下面请孩子们分小组讨论一下 作者是怎样描写翠鸟的颜色的呢 为什么作者要用 头巾 外衣 衬衫 来打比方呢 体现了作者什么样的感情呢 生 是按照从头 背 腹部这样的顺序把翠鸟的颜色写具体的 用 头巾 外衣 衬衫来打比方 表达了作者对翠鸟的喜爱 板书 板书 之 情 师 说的真好 孩子们 在这段里你共发现了几种颜色呢 从这些 颜色你感受到了什么 师 是呀 这里有橄榄色 浅绿色 赤褐色 红色等 你发现了没 有 今后我们要把一件东西写漂亮也可以用这些颜色呀 你积累的 颜色越多 就能把这件东西写得越漂亮 那好 让我们再来把这一 段读一遍吧 你来读 指一人 师 是啊 翠鸟不仅漂亮 还有其他特点呢 你想知道哪些特点呢 请孩子们选择自己喜欢的特点的内容来读一读 师 有谁愿意来说一说你所喜欢的有关翠鸟的特点的句子呢 给大 家读一读 学生读 例如 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴着水面往远处飞走了 只有桅杆还在摇晃 水波还在荡漾 你为什么要读得这么快呢 有哪位同学来找一翠鸟捕鱼时的动词呢 你说 蹬 射 叼 贴 飞 那你想告诉大家什么呢 哦 原来你想告诉大家翠鸟飞行的速度与捕捉的速度之快 对吗 你读的真好 下面请同学们看翠鸟捕鱼时的动作图片 下面请同学们看翠鸟捕鱼时的动作图片 师 是呀 孩子们 翠鸟不但美丽而且又那么机灵 老师真想捉一 只来饲养 你们说说老师的想法对么 为什么 分小组讨论 你说 翠鸟太可爱了 应该保护它 你说 翠鸟的家在陡峭的石壁上 很难捉到 板书 住处隐蔽 你说 翠鸟应该生活在大自然里 不能捕捉 如果捉了 不但养不 活 反而会害了它 你说 鸟是人类的朋友 我们不能捉 师 同学们说得多好呀 不错 小鸟跟人类一样生活在地球上 它 也有自己生活的权利 它也需要自由 我们不能因为我们的自私而 伤害它们 不仅如此 我们还要好好保护它们 跟它们和平相处 大家看图片 这是我们共同的心声 希望同学们无论何时何地都 要做到这一点 四 课外实践四 课外实践 师 好了 孩子们 今天在这里老师为大家收集了几