英语人教版四年级下册unit 4 part B

Unit 4 At a Farm Part B 教学设计 教学目标 一 Knowledge aims 知识目标 1 课标目标 课标词汇 horses sheep hens cows 课标句型 What are they They are Are they Yes they are No they are not 2 拓展目标 拓展词汇 描述动物的形容词以及表达动物能做什么的动词 拓展句型 Feed the hens Ride a horse Milk a cow Shear the sheep Hold a lamb 二 Ability aims 能力目标 1 借助信息技术手段 自主阅读英语教学资源 培养学生的自主听读 和学习的能力 2 通过图片和语言支架的搭建 调动和鼓励学生进行口语表达 从而 充分发挥学生的想象力和培养学生在语言使用方面的创造性思维能力 3 自主说 俩俩对话等形式 培养和提高学生的口语交际能力和运用 英语进行思维的能力 三 Emotion goals 情感目标 培养学生学习英语的兴趣 培养学生对英语的实际应用能力 增强与人交 流的能力 培养小朋友爱护动物的情感 三 Teaching key points and difficult point 教学重难点 一 Teaching key points 教学重点 1 hen sheep horse cow 四个单词的听 说 认 读 2 句型 These are They are 二 Difficult point 教学难点 1 horse sheep 的复数形式表达及发音 2 关注学生对于名词复数的理解以及 What s this that It s a 和 What are these those They re 的正确使用 四 Teaching methods 教学方法 1 通过看 听 说 读 唱 做游戏的方法激起学生的学习兴趣 提高 学生的学习积极性 2 通过自然拼读法教学新单词 以旧带新 五 Teaching aids 教学准备 多媒体课件 蔬菜和动物单词卡片 六 Teaching steps 教学过程 Step 1 Warm up Revision 热身 复习 1 Enjoy a song Mary has a little lamb 2 Free talk 出示一些蔬菜的图片进行问答 A What are these Are they B Yes they are No they aren t 3 教师提问 I love animals very much Do you love animals What animals do you know 4 学生说说自己知道的动物单词 一旦学生说出本课涉及到的单词 教师要及时拿出卡片 请这位同学来教大家读 设计意图 当孩子们说出在我的农场里有很多动物时 复习旧知的同 时引出动物的复数形式 并对句型 What are they They are 进行复 习 Step2 Presentation Practice 呈现新课 1 教师说 Do you know a farm There are many animals at a farm Let s go and have a look 教师出示 Let s learn A 部分 课件 说 Look it is a farm So many animals What can you see 2 学生听懂后 教师可先试着让学生指图回答 能说出英文的学生 给 与表扬 也可让学生用中文回答 设计意图 通过歌曲学生已经知道了农场里现在的动物 但是今天农 场里又来了新的动物 他们是什么 让学生自主听读 Let s learn A 让学生学习新的单词 3 教师出示单词课件 horse 让学生进行认读 教师可以将一些发 音 规律 帮助学生记忆单词 如 or 在 short for 中发 出示遮了一半 的几匹马的图片 问 Guess What are these 引导学生说 They are horses 教师在黑板上的 horse 末尾加 s 并领读 horses 同时拓展句子 I can ride a horse 运用肢体语言学习 4 Show a riddle It s an animal It s black and white We can get 得到 milk from it T Guess What s this 学生猜不出来就播放 牛叫声的音频 孩子猜出是牛 出示图片 cow 启发学生用自然拼读法 以 旧带新记住单词 如 ow 在 how now 中发 au 音 学生很快就能自己拼读 出 cow 紧接着出示多只奶牛的图片 问 What are these those 学生 回答 They are cows 板书 cows 同时拓展句子 I can milk a cow 运 用肢体语言学习 5 出示一个鸡蛋的图片 问 What s this S It s an egg Now let s count How many eggs S Ten T Ok Look What s this 出示母鸡的图片 hen 同样用自然拼读法教授单词 如 由 ten 引出 hen 学生学得很轻松 同时拓展句子 I can feed the hens 运用肢 体语言学习 6 Can you say 出示单词 see seed feed beef 让学生试读 从 而引出 sheep 学生试读 老师及时鼓励 同时出示三只羊的图片 问 What are these those 部分学生答 They are sheeps 教师及时纠正 并解释 sheep 的单数和复数形式相同 同时拓展句子 I can shear a sheep 运用肢体语言学习 设计意图 通过自然拼读法 猜谜语 听声音等多种方法教授单词 培养学生真正习得的能力 而不是只会简单机械地重复 Step 3 Practice 1 Guessing game 出示遮图的四个动物图片 A Are they s B Yes they are No they aren t 设计意图 通过游戏巩固新单词 同时练习了句型 2 T Do pair work Ask and answer in pairs A Hello I have many animals Guess What are these B Are they A Yes they are No they aren t A What are these those B They are s 设计意图 用新授单词和句型创设一个对话情境 让学生根据 key points 的提示进行两两对话 让学生在情景对话中再次巩固新知 Step4 Extending reading 1 What can you do on the farm 拓展词组 ride a horse milk a cow feed the hens shear a sheep hold a lamb 2 Read a passage Q1 How many sheep are there on the farm Q2 How about the horses 3 Let s read Q1 What animals can you see 设计意图 通过拓展阅读材料对如何去介绍和描述自己的农场有了初 步的感知 并在老师问题的引导下初步