浙教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷D卷.doc

浙教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面词语中划线的字是多音字，读音都相同的一项是（ ）A . 纤绳 纤手 拉纤 纤维 纤尘B . 挣脱 挣扎 挣揣 挣命 挣钱C . 勒进 悬崖勒马 勒索 勒紧 勒令D . 剥夺 剥削 剥离 剥落 剥蚀2. （2分）选出下列句子中没有错别字的一项（ ） A . 那里有金色的菜花两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。B . 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。C . 一点点黄晕的光，哄托出一片安静而和平的夜。D . 雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。二、 语言表达 (共1题；共1分)3. （1分）语言运用。从下列五个词中任选3个写一段50个字左右的文字。执拗 深邃 憔悴 消逝 迷惘。三、 句子默写 (共1题；共10分)4. （10分）名篇名句默写题（1）晓战随金鼓，_。 （2）_ ， 春风不度玉门关。 （3）_ ， 单于夜遁逃。 （4）蒌蒿满地芦芽短，_。 （5）_ ， 在河之洲。 （6）_ ， 白露未晞。 （7）只是他在愿望切近，_。 （8）夹岸数百步，中无杂树，_ ， _。 四、 基础知识综合 (共1题；共15分)5. （15分）阅读下面的文字，完成问题。著名电视女导演杨洁日前去世，其导演的“86版”电视连续剧西游记引发社会热议。该电视剧30年间播出3000多次，如此反复播出而观众依然爱看，kn称电视剧的一个“神话”。“忠于原著，慎于翻新”的敬畏之心，决定了所有主创诠释名著审慎、认真的态度，使“86版”西游记成为名著二度艺术创作的一个标志。正是凭着严肃认真的创作态度，浪漫主义和现实主义相结合的艺术实践，加上电视艺术手段的运用，使中国电视剧在上个世纪八九十年代，创造了一个个辉煌而今，人们对“86版”西游记的回望、对杨洁的怀念，代表了对一个时代的追忆，也折射出对当下艺术创作的再思考。30多年过去，中国电视剧也创作了不少优秀作品。然而 的资本注入、 的立项剧目 的摄制条件、 的工作报酬 ， 与精品佳作产出并不成正比，仍不能满足人们日益增长的文化艺术需要。“六年磨一剑，与一年磨六剑，比的是敬业精神，是大浪to沙般的艺术沉淀。只有留下的才是精品。”网友表达对“86版”西游记致敬、怀念的同时，反思影响和阻碍当下影视剧创作的症结，可谓一语中的。（摘自新华社北京2017年4月19日电，有删改）（1）根据拼音写汉字或给划线的字选择正确的读音。knto_称大浪_沙报酬一语中的（2）文中横线处应填入的选项是（ ） A . 庞大 巨大 丰厚 优裕B . 巨大 庞大 优裕 丰厚C . 巨大 庞大 丰厚 优裕D . 庞大 巨大 优裕 丰厚（3）文中划线句有语病，请将正确的句子写在横线上修改。 （4）下列关于西游记的说法有误的一项是（ ） A . 西游记是一部神魔小说，其作者是明代文学家吴承恩。B . 全书共100回，主要讲述了唐僧师徒历经磨难，终于到达西天取回真经的故事。C . 唐僧在花果山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河收取沙僧，从此师徒四人跋山涉水去往西天取经。D . 八戒是西游记中一个出彩的人物，他好吃懒做、爱占小便宜，但也不失忠勇善良、忠厚淳朴。（5）“行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹道：“我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”该选段中孙悟空称罗刹为“嫂嫂”是因为_；罗刹说的“寻你报仇”是因为_。五、 名著阅读 (共1题；共5分)6. （5分）名著阅读。 （1）下列关于名著内容及常识的表述，错误的两项是（ ） A . 格列佛在小人国抄录了一段官方文告，它赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”，“脚踏实地，头顶太阳”等等。但是文中又在提醒着我们那位国君不过身高十几厘米，“言”与“实”的差距使人捧腹不止，加大讽刺效果。B . “你的同胞中，大多数都是自然界爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”，这是慧骃们对格列佛同胞的评价。C . 格列佛游记熔现实与幻想为一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。D . 格列佛游记中多次提到中国：中国人的书写自上而下；中国服装庄重大方；中国人很久以前就有了印刷术；中国言语拼写简单。E . 大人国与他国无交通往来，但国王也会蓄养军队，军事化训练百姓，因为几个世纪以来，他们也犯了人类的通病：贵族争权夺势，人民争取自由，君主要求绝对专制。（2）他（布鲁特斯）脸上任何细节都在彰显着他至高无上的品德、坚定无畏的胸怀、真诚炽烈的爱国之心。看到这两位伟人已经能够互相理解，我觉得非常高兴。_坦率地向我承认：他一生虽然建立了很多丰功伟绩，但是与布鲁特斯的荣耀相比却逊色得多，因为正是布鲁特斯为他的一生画上了句号。这一情节是格列佛游历飞岛国的_（填岛名）所经历的，在这里他正跟布鲁斯特和_（填一人名）谈话。在飞岛国，很多情节都极具讽刺效果，如统治镇压的手段、教育的方式等，但慧骃国却是作者理想的国度，试举出一例说说慧骃们是如何教育子女的：_。六、 综合性学习 (共1题；共1分)7. （1分）有一家特色菜馆名曰“诗意小筑”，里面的包间名称均出自古代诗句：“天涯比邻”“一览众山”“结庐人境”“冰心一片”“莫愁知己”“小桥流水”“西出阳关”这一系列雅致的名称，营造出灵动婉约的文化氛围。你的父母想在这家特色菜馆款待几个即将出国的好友，你会建议他们选择哪一个包间？请说明理由。七、 现代文阅读 (共2题；共45分)8. （20分）阅读下文，回答问题从历史中学什么历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。掌握一种本领鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。养成一种品格砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。（1）选文的中心论点是什么？（2）用简洁的语言概括选文第段的论证思路。（3）选文段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？9. （25分）阅读下文，完成各题。拟态神奇的自然礼物康乐当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪原来是罕见的枯叶蝶。你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯的若虫，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。这就是大自然里奇妙的拟态!拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。【注】螽（zhn）斯：一种昆虫。若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫作若虫。（1）阅读段，用文中的词语填空。枯叶蝶和螽斯都有外形和_两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在_方面。（2）文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3）从第段看，拟态的主要特点是什么？（4）第段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（5）从全文看，拟态有什么作用？八、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读诸葛亮的诫子书及链接材料，回答各题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释句子划线词的意思。非淡泊无以明志_非宁静无以致远_悲守穷庐_（2）选择句子朗读节奏正确的一项（ ） A . 非/学无/以广才B . 险躁/则不/能治性C . 非/宁静/无以/致远（3）翻译句子。非志无以成学。夫学须静也，才须学也。（4）以下是春秋时齐国管仲撰写的十年树木，百年树人，比较阅读两文后，回答两道题。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。诫子书重点谈“树人”，请写出本文的论点，用以证明少年如何健康成长。“终身之计，莫如树人”的意思是：“人一生的计划，比不过塑造一个人的品德。”诫子书中，“俭以养德”提出“终身之计，莫如树人”的途径。请你用50字左右的字数叙说一个生活节俭的小故事。九、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面古诗，完成下面小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“_”和“_”。（2）请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。十、 作文 (共2题；共6分)12. （5分）题目：初识的中学生活要求：刚刚进入中学，写出你感触最深的人或事； 要有真情实感；字数：不少于600字。13. （1分）阅读下面的文字，按要求作文。习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考？ 请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求：除诗歌外，文体不限；问题特征鲜明；要有真实情感，不得抄袭和套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 语言表达 (共1题；共1分)