6的乘法口诀 (2)

6 6 的乘法口诀的乘法口诀 教材分析 教材分析 表内乘法是学习乘法的开始 它是今后学习表内除法和多位数乘 除的基 础 6 的乘法口诀 既是本单元教学内容的一个重点 又是一个教学难点 学生初步认识了乘法的意义 掌握口诀比较容易 但随着数量的增大 熟记和 应用口诀是比较困难的 6 的乘法口诀在教学内容编排上 基本上和 4 的乘法 口诀相同 学生已经有了 2 5 的乘法口诀的学习基础 因此 教材只给了学生 探究的情景图 没有给出一个完整的乘法算式 也没有给出一个完整的口诀 意在让学生自主探索归纳出 6 的乘法口诀 为后继学习 7 8 9 的乘法口诀奠 定了基础 教学对象分析 教学对象分析 低年级儿童思维正处在由形象思维向抽象思维过渡 以具体形象思维为主 的阶段 因此 在基础知识教学中直观教学和学生的实践活动 就显得尤为重 要 加强基础知识教学 要特别重视调动学生的学习积极性 让学生通过多种 活动学习知识 如让学生在游玩的形式下学习 把教学过程设计为小研究 小 游戏 小竞赛等等 让学生带着愉快的心情主动地学习 充分调动学生的学习 积极性 提高课堂教学效率 教学目标教学目标 1 理解 6 的乘法口诀的产生 初步掌握 6 的乘法口诀 2 能正确 熟练地运用 6 的乘法口诀 3 进一步培养学生的推理能力和良好的思维习惯 4 让学生在熟悉的事物中学习数学 理解数学 体验应用数学解决生活 中实际问题的成功与快乐 教学重点教学重点 理解 6 的乘法口诀 初步掌握 6 的乘法口诀 教学难点教学难点 探究和记忆 6 的乘法口诀 教学准备教学准备 多媒体课件 小三角形 教学过程教学过程 一 创设情景 复习引入 一 创设情景 复习引入 1 课件出示美丽的欢乐岛风景图 谈话引入 今天 卫老师和同学们一起去欢乐岛参观和游戏 想去吗 2 乘车 口算对了就可以上车 5 4 1 4 2 3 三五 2 1 四四 2 5 3 3 二 创设情景 探究二 创设情景 探究 6 6 的乘法口诀 的乘法口诀 录音 欢迎光临欢乐岛 小朋友们 我们一起去玩拼图游戏 好吗 1 摆小鱼 1 看小精灵拼小鱼 2 每人摆一条 一个 6 人小组一共摆 6 条 2 小结 同学们都用灵巧的小手拼摆了这么可爱的小鱼 现在一起来统计 一下你们小组用三角形的个数 3 电脑出示统计表 鱼 条 1 2 3 4 5 6 个 这个统计表的第一行表示小鱼的条数 第二行是用三角形的个数 刚才一条小鱼用了 个三角形 6 个 2 条小鱼呢 看着你们 6 人小 组桌面上的小鱼 3 条 4 条 5 条 6 条呢 各用了几个小三角形 把统计的 数据填在书上 61 页的这个统计表上 学生汇报统计的数据 抽一个问 你是怎样想的 4 像这样求几个相同加数的和的题目 我们可以用一种比较简便的方法来 计算 是 5 先计算一个同学用的三角形 指黑板上一条小鱼 这里 1 个 6 用乘 法表示是什么 6 从统计表可以看出得数是 6 能编一句乘法口诀吗 一六得六 7 两个同学用了几个三角形 可以写什么乘法算式 你能用一句乘法口诀 记住答案吗 二六十二 8 3 条 4 条 5 条 6 条鱼 你会用乘法算吗 请翻开书 61 页 参考上 面的统计表 写出乘法得数和乘法口诀 9 学生汇报 教师板书 抽一句口诀说说表示什么意思 10 小结 这就是我们今天要学的 6 的乘法口诀 板书课题 全班读 一次口诀 11 观察口诀 你发现了什么规律 小组交流 学生汇报 按顺序 得数一个比一个加多 6 不满十的要写个 得 字 三 参与游戏 记忆口诀 尝试应用 三 参与游戏 记忆口诀 尝试应用 1 参观数学研究基地 1 一段录音 这是一个数字化智能工作室 这里有一台数字电视 只要 全班同学坐端正 眼睛注视着电视机 一起说 一 二 三 开 它就会 自动开 2 第一个节目 小精灵明明表演背口诀 一段录音 看我表演吧 一 六得六 你能背得比我快吗 谁想挑战她 给你们 2 分钟自己准备 学生个别与小精灵同时背口诀 比比谁快 其他同学竖起小耳朵听听他 背得对不对 小结 刚才背口诀的时候 你觉得哪个是比较难记的呢 其他小朋友有 什么好办法能把它记住 如果我忘记了四六多少 但我记得三六十八 这个三六十八对我有帮助 吗 小组比赛 小组内接力背口诀 又快又对的小组得到一朵花 同学们都很合作 如果我任意说一句口诀的前半句 你能说出后半句吗 师生对口令 生生对口令 3 第二个节目 摆六边形 教材 62 页做一做 摆一个六边形要用 6 根小棒 如果摆 2 个要用几根 摆 3 个呢 6 个呢 你是怎样算的 4 第三个节目 算一算 教材 62 页第 1 题 先做左边两题 说说你发现了什么 再翻开书 62 页全部完成 汇报答案 6 3 6 6 4 6 6 5 6 6 4 6 5 6 6 2 参观苹果园 教材第 62 页第 2 题 课件显示 口算得数 算对得数可以摘到苹果 3 参观采蜜园 1 在花园里 我们看到了勤劳的 蜜蜂 2 你知道一只蜜蜂有几条腿吗 两只呢 三只呢 你是怎样算的 3 拍手唱儿歌 一只蜜蜂 6 条腿 两只蜜蜂 12 条腿 三只蜜蜂 18 条腿 四只蜜蜂 24 条腿 五只蜜蜂 30 条腿 六只蜜蜂 36 条腿 4 遮住答案 再唱一次 机动 四 联系生活 拓展运用 四 联系生活 拓展运用 1 去坐小火车 1 买票 每人 6 元 4 个人要多少钱 你是怎样算的 2 小火车开一次只能坐 6 个人 开两次能坐多少个人 如果有 24 个人 要坐 小火车要开几次 机动 6 2 6 24 2 联系实际谈应用 我知道二 1 班的小朋友最善于观察身边的数学知识 在日常生活中 在 你的周围 你遇见过用 6 的乘法口诀解决问题吗 请举例 我们课后可以继续去留意一下生活中哪里需要用到 6 的乘法口诀解决问题 五 回顾总结五 回顾总结 今天我们去欢乐岛学了什么 都能记住了吗 以后我们还会学到 7 8 9 的乘法口诀 高兴地说 想 口答得数 说出口诀 跃跃欲试 倒出信封里的三角形 拼小鱼 观察 理解统计表的意思 观察小组里面的小鱼 直观地数出或计算出用三角形的个数 填在书上 学生汇报数据 想起用乘法解决解决问题 学生答 1 6 或 6 1 2 6 或 6 2 二六十二 学生独立思考 独立填 说说口诀的意思 齐读口诀 小组交流 发现规律 汇报规律 坐端正 注视着电视机 齐说 一 二 三 开 看小精灵表演 跃跃欲试 各自背口诀准备 跟小精灵比赛背口诀 谈谈背口诀的感受 提出难点 解决难点 可以用 18 6 的方法等等 小组比赛 接力赛接力赛 参与游戏 对口令对口令 口答需要的小棒根数 一个