语文人教版六年级下册款款诗意飞依依满别情

款款诗意飞 依依满别情款款诗意飞 依依满别情 高龙中小学高龙中小学 汤金林汤金林 教学内容 儿童诗指导与创作 毕业赠言 教学目标 1 通过阅读未修改的学生童诗作品 回顾上学期所学过 的儿童诗特点和写作方法 2 由 展示错误 发现错误 纠正错误 趋近完美 激发学生的表现欲望 为创作儿童诗做铺垫 3 欣赏名诗 进一步掌握儿童诗短小精炼的特点 4 从校园师生照片中回顾小学生涯 在情境中自然创作童 诗临别赠言 重难点 利用掌握的儿童诗特点及写法 在情境中回忆小学生涯的 点滴 并自然地 创作童诗临别赠言 设计特色 阅读书信 揭示课题 修改童诗 学习技巧 欣赏 名诗 强化要点 温馨回忆 作诗抒怀 敞开心扉 互诉赠言 教学准备 校园师生照片 PPT 教案 教学过程 一一 阅读书信 揭示课题阅读书信 揭示课题 1 师 上周 老师收到一封信 大家猜猜 会是谁写给我的呢 生 你的同学 我也以为是呢 生 你的学生 正是我那群可爱的学生 2 师 虽然离小学毕业还有三个多月 但他们早就开始忙不迭地写 留言册了 说是为了保证能收到并写给每一个同学和老师的临别赠 言 我要不要给大家看看这封信呢 要 4 PPT 在这个烟雨蒙蒙的春天 谢谢你为我写信 投影 学生原稿 5 师 我不介意你们把它读出来 二二 修改童诗 学习技巧修改童诗 学习技巧 致老师 老师您像蜜峰 蜂 辛苦的 地 教导我们的思想 老师您像勤劳的圆 园 丁 照故 顾 我们这些学生 老师您如一把钥是 匙 开启我们智慧的大门 老师您如雪 雷 锋那样 默默 无 闻的 地 为我们付出 所以我想对您说一声 谢谢 名子 字 您自己猜 1 师 你为什么笑呢 这首诗有很多错别字 喔 请你帮他改改 好吗 师 请你读一读修改后的这首诗 经过你的修改 已经通顺多了 师 虽然错别字众多 但我仍然从字里行间感受到了他的真诚 相机板书 表达真情 相机板书 表达真情 师 指名 你喜欢这首诗吗 不是很喜欢 可以请你把它照 着你喜欢的模样改改吗 师 因为你的雕琢 这首诗愈显生动了 相机板书 巧用修辞 相机板书 巧用修辞 师 大家都对已经改了两次的这首诗满意吗 不满意 有精益 求精的精神 师 谁来挑战 把它改到让大家接近满意的程度 勇者无畏 必 大有作为 师 承蒙你的润饰 这首诗富有故事性了 相机板书 富有情节 相机板书 富有情节 女生们 请用你们百 灵鸟般的嗓音为大家有感情地朗读这首近乎完美的诗吧 三三 欣赏名诗 强化要点欣赏名诗 强化要点 1 师 儿童诗或是写给儿童看的 或是儿童写的 除了这三个特点 它还有一个重要的特点 让我们在这首诗里找找看 男生们 请你们声如洪钟的诵读这 首诗 女生边听边品味 教师颂 佚名 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 2 师 与前一首相比 这首诗有什么不一样 生 这首篇幅更短 你目光如炬 生 诗句简短 但是比喻恰当 用词准确 你不仅慧眼如珠 还 一语中的 师 为了读之琅琅上口 我们也可以尽量把童诗写得短小精炼 相机板书 短小精炼 相机板书 短小精炼 四四 温馨回忆 作诗抒怀温馨回忆 作诗抒怀 1 师 再次捧起书信 虽然这首诗与大家修饰后的佳作相比 显得 那样粗糙浅陋 但于我 而言 却弥足真珍贵 因为这是一位和大家一样即将小学毕业 的学生写给我的临别赠言 每每读之 都令我感动不已 悉数时光 不足四月 大家也将结束小学生涯 在此 老师有一分微薄的礼物 要送给大家 2 PPT 照片墙展示 生命这段旅程 遇见谁 都是一处迷人的风景 纯音乐 送别 3 师 每一张照片背后都有一段回忆 每一段回忆里面都有一个故 事 趁春光大好 良师益友俱在左右 让我们以流年为纸 执流年 作笔 用儿童诗的方式诉说对老师 同学的感激和祝福 4 学生潜心创作 教师巡回指导 五 敞开心扉 互诉赠言 1 师 择日不如撞日 赠言须得及时 不妨就在此时此刻将赠言大 方的读给老师 同学听听 投影下边展示边朗读 安静的倾听是作为观众最好的教养 热心 的评议往往让作者受益匪浅 生生互评 老师点拨 2 PPT 愿你的生命有足够多的云翳来造就一个美丽的黄昏 3 师 人生 正因为遇见了这么多可敬可爱的人 才让我们拥有足