小学三年级数学期末试卷分析

第 1 页 共 4 页 小学三年级数学期末试卷分析小学三年级数学期末试卷分析 一 试卷整体分析 1 本次三年级期末数学试卷充分体现了以教材 为主的特点 试卷命题内容面向全册教材 题型难易 度及题量适合大部分学生 没有出现难题 偏题 怪 题 既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况 又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单问 题的能力 同时注意对学生数学思维水平的检测 形 式多样 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展 现在学生的试卷中 并注重考查学生活学活用的数学 能力 注重对基础知识基本技能的考验 另外此次试 卷注重学生的发展 从试卷的得分情况看 如果学生 没有良好的学习习惯是很难获得高分的 2 本次试卷的题型多样 填空 判断 计算 动手操作 列式计算 解决问题等 其中填空 判断 计算主要考察学生对基础知识和基本技能的掌握情况 以及灵活应用的能力 动手操作 列式计算 解决问 题主要考察学生动手实践 自主探索能力 3 从检测结果来看 学生基础知识和基本技能 掌握得较好 分析问题 解决问题的能力有了进一步 的提高 动手实践 自主探索能力较好 学生都能在 第 2 页 共 4 页 此次检测中发挥出自己的实际水平 二 学生答题情况分析 1 学生缺乏良好的考试习惯 自己检查错误的 能力亟待加强 如 填空题的一些很基本的题目出错 计算题竖式正确 横式写错 应用题抄错数 2 学生马虎现象严重 单位名称落写 横式不 写得数 加法当成乘法计算 不写余数等 3 课上听讲不好 不能深入思考后再答题 理 解能力需要继续提高 上课老师讲过的题型 考试时 稍做变化 学生理解偏差 说明学生的灵活运用知识 解决实际问题的能力弱 思维有待进一步开发 训练 如 一段靠墙的篱笆长 8 米 宽 7 米他的周长是多少 如果没靠墙周长是多少 4 由于三年级是刚从一 二年级读题过渡过来 的 有些同学依靠惯了老师读题为其把握时间 一到 三年级老师不读题了自己不能很好地把握好时间 以 至于不能分配好时间 到时间做不完题目 三 改进措施 1 教师及时反思进行详细卷面分析 针对每个 学生进行分析 2 培养良好的学习习惯和态度 在平时的教学 中 不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养 第 3 页 共 4 页 首先需要提高审题能力 审题是做题的第一步 只有 审清题目 弄明白题目的意思 才能做到有的放矢 在课堂上 常常是老师刚一提问 学生就争先恐后的 举手回答 并没有完整把握题目的内容 反思一下自 己的教学 也存在这样的问题 所以 在平时的课堂 教学中 多给学生思考的时间和空间 让他们想好了 再回答 无论是公开课还是平时的随堂课 都不要怕 冷场 要让同桌讨论和小组合作更加深入 而不是让 学生发表肤浅的见解 再者 可以培养学生良好的审 题习惯 例如读题时 让学生圈画出重点词句 突出 题目的要求 第二 增强识图能力 在今后的教学工 作中 除了继续重视双基外 也要重视学生收集 处 理信息的能力和运用所学知识解决实际问题的能力 鼓励学生通过画图等方式 分析问题 第三 要做到 长抓不懈 因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出 来的 而是要有一个比较长的过程 只有这样 才能 把学生因审题不清 看错题目 漏写结果 计算不细 心等原因所产生的错误减少到最低程度 3 以问题为中心 培养孩子的独立思考能力及 合作探究的能力 向课堂 40 分钟要质量 精心设计 练习题 做到精讲多练 对学生严格要求 培养学生 良好的审题习惯及书写习惯 端正学生的学习态度 第 4 页 共 4 页 4 加强对后进生的转化 这部分同学存在的问 题是较多的 除了和家庭教育一定的关系外 这些孩 子存在的主要问题是没有养成良好的学习习惯 具体 表现在上课不会听讲 遇到问题不会深入的思考 缺 乏一