和谐教育随笔1

1 班主任与家长沟通的技巧班主任与家长沟通的技巧 林东第二小学 王雅梅 苏霍姆林斯基曾说 教育的效果取决于学校家庭的一致性 如果没有这种一致性 学校的教学 教育就会像纸做的房子一样倒 塌 可见家庭教育的作用同样不可忽视 家校沟通才能促进相互 了解 家校配合才能有效整合学校教育与家庭教育的力量 促进学 生全面发展 健康成长 在班主任工作中 如何与家长实现有效沟 通呢 首先 在沟通中要尊重家长 善待家长 这是和学生家长良好 交流沟通的前提 班主任要以平等的态度来对待家长 尊重他们的 人格与观点 要耐心 虚心 诚心的听取家长的一些合理有益的建 议 努力营造和谐 轻松 愉快的交流环境 只有这样 家长才能 真心愿意的和你配合 解决好孩子的问题 其次 在沟通中要取得家长的信任与好评 1 对家长要以诚相 待 见学生家长 我们要转换角色 把家长当作自己的朋友 千万 不要扳起面孔去教育家长怎样怎样 否则很难解决问题 家长来访 时 应尽量做到起身欢迎 搬椅倒水 家长走时起身相送 同时要 使用文明用语等等 这样家长就会觉得你是一位很有道德修养的班 主任 为彼此间的交流奠定了良好的基础 2 与家长沟通前要做充 分的准备 为了让家长知道班主任对他的孩子特别重视 沟通前要 2 充分了解学生的情况 包括学习成绩 性格特点 优点和缺点 家 庭基本情况以及班主任为这个孩子做了哪些工作等等 最好拟一个 提纲 这样 在与家长交流时 让家长感觉到我是出自真心在关心 他的孩子 所作的一切都是为了他的孩子 这样就能让他感觉老师 对他的孩子特别重视 班主任工作细致 认真负责 这样从感情上 就容易沟通 更容易取得家长的信任 3 理解家长 倾听家长的意 见 让家长表达他的意见很重要 谦虚诚恳 专心倾听 会让家长 感到很受重视 即使是不易对付的家长 在一个具有耐心 同情心 的 善于倾听的班主任面前 常会被 软化 的通情达理 这时表 现出对家长心情的理解 坦诚地与家长交流 会使家长更加的服你 信赖你 4 当学生有进步时 要告知家长 这样的消息很能给家长 以信心和鼓舞 此时高兴的家长一定相信我是位好老师 有能力教 好并管理好他们的孩子 有了家长足够的信任 下面的工作如对学 生的教学 设想及准备进行的一些活动 向家长提出的配合和理解 等要求就很容易得到家长的支持 如此愉快的合作 定能有效的促 进家长科学地开展家庭教育 提高家庭教育的水平 最后 与家长沟通要讲究沟通艺术与沟通策略 巧妙对待不同 类型的家长 由于学生来自不同的家庭 每个家长的文化水平 素 质 修养不同 各个家长对学校教育的配合的程度自然存在很大的 差异 这就要求我们在对待不同类型的家长时必须讲究语言艺术和 策略 3 对于有教养的家长 尽可能将学生的表现如实地向家长反 映 主动请他们提出教育措施 认真倾听他们的意见 充分肯定和 采纳他们的合理化建议 并适时提出自己的看法 和学生家长一起 同心协力 共同做好学生的教育工作 有些家长对学生的家庭教育 的措施是很好的 对于溺爱型的家长 交谈时 首先肯定学生的长处 对学生的良好的表现予以真挚的赞赏和表扬 然后再指出学生的不 足 要充分尊重家长的感情 肯定家长热爱子女的正确性 使对方 从心理上能接纳意见 同时恳切地指出溺爱对孩子的危害 耐心的 热情的帮助和说服家长采取正确的方式教育子女 让家长如实地反 映学生的情况 千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失 3 对于放任不管型的家长 班主任要多报喜 少报忧 使家长意识到孩子的发展前途 激发家长对孩子的爱心与期望心理 改变放任不管的态度 吸引他们主动参与教育孩子的活动 同时要 委婉的说出放任不管对孩子的影响 使家长明白 孩子生长在一个 缺乏爱心的家庭中是很痛苦的 从而增强家长对孩子的关心程度 加强家长与子女之间的感情 为学生创造一个良好的家庭环境 对于后进生的家长 班主任要让家长对孩子充满信心 班主任最头痛的是面对 后进生 的家长 面对孩子可怜的分数 无话可说 面对家长的失望叹息 无言以对 对于后进生 我们不 能用成绩这一个标准来否定学生 要尽量挖掘其闪光点 要让家长 4 看到孩子的长处 看到孩子的进步 看到希望 对孩子的缺点 不 能不说 但一次不能说得太多 不能言过其实 更不能用 孩子很 笨 没药可救 这样的话 再说到孩子的优点是要热情 有力度 而在说缺点是语气要委婉 这样就会让家长对孩子有信心 只要家 长对自己的孩子有了信心 他才会更主动地与老师交流 配合老师 的工作 对于气势汹汹的家长 班主任要以理服人 遇到这种 情况 要沉住气 最有效的做法就是面带微笑 在人际交往中 微 笑的魅力是无穷的 微笑能让人轻易渡过尴尬