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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班科学活动交流课教案 神奇的幼儿园大班科学活动交流课教案 神奇的 指纹指纹 设计背景 在一次区角活动中 我无意中听到了 班上几个孩子这样的对话 其中一个孩子正把另一个 孩子的手拉到自己面前仔细的研究 一边还对那个被 研究的孩子说 你的右手一个螺旋纹都没有 你看我 我有三个螺旋纹呢 我奶奶说 手指上有螺旋纹的孩 子可聪明了 这时候 他们周围已经围了好几个人 都兴致勃勃的要求要他帮忙看指纹 有的孩子问什么 形状才是螺旋纹 有的孩子则迫不及待的把手举到半 空中对着光研究起了自己的手指 看到孩子们这么 有兴趣 我突然灵机一动 为何不借此机会设计一个 活动 让孩子们更加全面的了解指纹的知识呢 设计意图 幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的 探索欲望和精神 对幼儿来说 科学是一个过程 是 他们发现问题 提出问题 验证问题的过程 我们班 的幼儿年龄偏小 我在平时的教学中发现 他们对事 物的观察不够专心和仔细 也不太爱提问题 因此我 设计了这个活动 旨在引导幼儿通过仔细的观察和比 较发现指纹的秘密 并培养幼儿热爱科学 探索科学 的精神 第 2 页 共 3 页 活动目标 1 通过观察和比较发现指纹的秘密 了解指纹的 基本特征 2 从各个方面了解指纹的作用 树立科学的观点 3 激发幼儿动手动脑的积极性 体验发现的快乐 4 培养仔细观察的良好习惯 活动内容 1 在纸上印指纹 观察指纹 2 听老师讲故事 3 比较父母亲 小朋友的指纹和自己的不同之处 4 介绍指纹的几种特有形状和特征 5 展示图片 互相讨论 列举指纹的作用 6 游戏 7 总结 活动准备 1 幼儿 父母和自己的指纹图各自一张 2 教师 各种指纹放大图 3 教师 放大镜每人一个 4 教师 从各种渠道 网络 书籍 报刊 收 第 3 页 共 3 页 集的相关图片一组 活动过程 1 印指纹 幼儿分组玩印指纹的游
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