英语人教版四年级下册小学四年级英语下册第四单元第一课时教学设计

小学四年级英语下册第四单元第一课时教学设计小学四年级英语下册第四单元第一课时教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 认知目标 1 能听说读写 cold cool warm hot weather 有关天气的单词 2 能听说会运用 This is the weather report It s in 2 能力目标 能在情景中运用句型 This is the weather report It s in 作天气预报 3 情感目标 1 展示一组图片 这是一组有关环境遭到破坏 引起天气变化无常 造成自然灾害的图片 激起学生的共鸣 增强学生的环保意识 2 培养学生自主学习的能力和合作精神 二 教学重点二 教学重点 1 能听说读写 cold cool warm hot weather 有关天气的单词 2 能听说并熟练运用 This is the weather report It s in 这两个句型 三 教学难点三 教学难点 1 warm 与 weather 的发音比较难 注意 report 的重音 2 运用句型 This is the weather report It s in 做天气预报 四 教学准备四 教学准备 1 本课时课件 2 本课时单词的卡片 3 开心转盘 4 录音机和本课时的磁带 五 设计理念五 设计理念 通过展示图片 让学生初步感知四个有关天气的单词的意思 再通过天气标识与城市图片 相结合的方法 展示出描述天气的句子 用转盘游戏对句型进行巩固 然后再抽学生上台 进行 小小天气预报员 的扮演 鼓励学生积极参与 大胆地运用所学的句子 最后展示 一组有关环境遭到破坏 引起天气变化无常 造成自然灾害的图片 激起学生的共鸣 增 强学生的环保意识 六 教学过程六 教学过程 1 1 GreetingGreeting T Good morning boys and girls Ss Good morning Miss Chen T My name is Chen Yi What s your name S1 My name is T I am from Baishiyi Where are you from S1 I am from 2 2 WarmWarm upup 一起唱三年级上期一首歌曲 Hello T Let s sing a song Hello 设计意图 增近与学生的关系 营造英语氛围 3 3 PresentationPresentation 1 展示一张中国地图给学生 四个城市的标志性建筑 做 Guess 游戏 T Look This is Chongqing S T 指一个城市地点 Beijing Harbin Lhasa Hongkong 并出示这一城市的标志问这是 哪个城市 Guess This is 分四组进行比赛 哪组得分最多 哪组获胜 并能得到礼物 每组以城市命名 增强学生 的竞争性 加以口号进行激励 也能活跃气氛 T You are Beijing Come on Beijing Ss 设计意图 讲解本课时所涉城市名 并以此给学生分组 让学生有一种团队意识与竞争意 识 2 点出香港很热的图 T Look What s the weather like 点出单词的发音让生跟读 T Follow it Ss Hot hot T h o t hot 师边拍手边做动作 各组进行操练 T Hot hot it s hot 3 点击课件 展示 cold 图片 T Look at this picture 师做 cold 动作 并点课件 出示单词及声音 T Follow it 各组抽一生跟读录音 并请读得好的当老师教其它学生 T Who can read and follow 师拿出单词卡教读全班 T C o l d cold 师叫一组的名字 那组就一起读 T Beijing S Cold cold 师边拍手边做动作 抽生进行操练 T Cold cold it s cold 4 拿出风扇 用表情及动作表现出很舒服的样子 出示 cool T Cool cool 点课件 让学生跟读 T Follow it 出示单词卡 全班齐读 小组齐读 再抽学生读 T c o o l cool cool 师边拍手边做动作 男女生交替进行操练 T Cool cool it s cool Boys read it Girls read it 5 拼读 cool cold hot 再读 cool cold 然后师交叉出示 cool cold 请学生进行区 分认读 cool 与 cold 6 将 cool 与 cold 换成 warm 的图片 先让学生感受 warm 的意义 老师再出示 warm 的单词 T Follow it 师出示 warm 单词卡 强调 m 的发音 用 高低声 进行操练 全班 各组进行操 练 完后 再各组抽学生进行操练 7 拍手 游戏 复习四个单词 将一个表示拍手的卡片放在单词中间与单词一起依次出 示 当出现这张卡时就拍手 既巩固新学的单词 又集中了学生的注意力 设计意图 通过先感知其意 再认读其音 达到一个对单词的音形义都掌握的目的 8 点课件出示香港很热的图 再出示 It s hot in Hong Kong T Look at the picture What s the weather like in Hong Kong Ss It s hot in Hong Kong 同样的方式出示另外三个句子 It s cold in Harbin It s cool in Lhasa It s warm in Beijing 全班齐读后 请各组齐读各个句子 设计意图 词不离句 让学生将本课时重点单词和句型相联系 9 出示转盘 指针指一个城市和一个天气 问学生 T Look What s the weather like in Ss It s in 再抽学生回答 给答得好的组加分 10 出示天气预报片花 讲解 weather report T Let s watch the weather report This is the weather report Follow me weather report Weather 与 report 的发音都较难 分别教读 教读 weather 时 提醒学生注意 ea th 的发音 与 egg elephant 和 father mother 的发音进行对比 请一组用快速 开火车 的方式进行拼读 再出示 report 用手势提醒学生注意重音 也请一组用快速 开火车 的方式进行拼读 11 将 weather 与 report 快速交替出示给学生 学生跟着出示的单词快速读 Ss Weather Report Weather report 师指 weather report 图片说 T This is the weather report 出示这句话 师教读 再男女生分别操练后 抽小组及个别生读 12 跟读视频有关天气预报的句子 T Read and follow Ss Good morning This is the weather report It s cool in Lhasa 学生跟读录音 可以自己纠正发音 13 让学生自己练习有关天气预报的句子 T Read this by yourself in your group 4 4 DrillDrill 师拿出小棒扮演天气预报员 再让生上台模仿老师扮演天气预报员 T I m a weather reporter Good morning This is the weather report It s cool in Lhasa It s hot in Hong Kong It s warm in Beijing It s cold in Harbin Who want be the weather reporter 给说得好的组加分 联系实际 增强学生兴趣 5 5 回归教材 跟读录音 回归教材 跟读录音 A A Let sLet s learn learn T Please open your book turn to page 46 A let s learn Read and follow 录音 Cool hot warm cold Good morning This is the weather report It s cool in Lhasa 6 6 拓展练习 拓展练习 T Let s practice Listen match and write 设计意图 知识的运用 练习听说写 7 7 文化意识 文化意识 展示一组图片 有关自然灾害和造成这些灾害的原因 给学生以直观的感受 并告诉学生 我们只有一个地球 共在一片蓝天下 让我们行动起来 保护我们的地球 增强学生的环 保意识 T Please look at the screan We have only one world Let s do our best to protect it Ok 8 8 HomeworkHomework T Copy the words and make a weather report to your parents 9 9 小结与评价 小结与评价 1 齐读本课时重点单词及