早教师专业测试(试题答案)

1 株洲万婴早教师专业测试笔试试题株洲万婴早教师专业测试笔试试题 本试卷时量 本试卷时量 9090 分钟 分钟 大题大题 号号 一一 二二三三 四四 五五 总分总分 满分满分 值值 2424 2020 2525 1515 1616 100100 实得实得 分分 一 一 填空题 每小题为填空题 每小题为 1 61 6 分 共分 共 2424 分分 1 亲子园的教学活动要遵循 0 3 岁婴幼儿的身心发展特点设计而成 为宝宝创设 良好有益的环境和刺激 促进宝宝身体 智能 语言 社会情感和适应能力全方面 的发展 2 我们上课的形式虽然是游戏 但每一个活动都是有目的性 都是根据婴幼儿的 能力来设计的 并涵盖了动作 语言 情感 艺术以及社会性等方面 3 奥地利生物学洛伦次发现小鸭 小鹅在出生后数小时就能跟随自己的母亲 但 如果刚出生时就把它们与母亲分开 不久 这些小动物就再也不会跟随自己的母亲 了 这说明动物亲子关系的关键期错过了 4 4 亲子教师工作内容主要分两个方面 一是教学活动 二是同家长交流沟通 5 5 蒙氏教育内容包括日常生活教育 感觉教育 语言教育 数学教育 科学文化教 育和艺术教育 其教学目标是培养专注力 责任心 协调性 独立性 秩序感 6 蒙氏教具中的圆柱体组 粉红塔 棕色梯 长棒等是训练关于大小 长短 粗细 薄厚等概念的 并按照各种概念进行相同物体的配对和建立级差序列等 7 婴幼儿感官敏感期是 0 6 岁 对细微事物感兴趣的敏感期是 1 5 4 岁 8 婴儿出生后的视觉是不稳定的 1 个月才发展有 集 中 的视觉活动 3 个月的 宝宝对颜色有分化反应 特别是对 红色 的物体非常敏感 9 9 婴儿出生后 3 个月能集中听觉 倾听音乐 4 个月开始 就能分辨出成人发出的 声音 儿童辨别声音能力的发展 就为儿童言 语的发生准备了条件 1010 3 4 个月的婴儿是大肌肉 翻 身 能力发展的关键期 7 8 个月婴儿是爬行能力 发展的关键期 10 11 个月婴儿是独自站立能力发展的关键期 1111 10 11 月的婴儿能放物入孔 16 17 月的婴儿是垒叠平衡能力发展的关键期 1 12 2 婴幼儿的思维要伴随着动作和感知进行 离开了对具体事物的直接感知和儿童 自己的动作 思维活动也随之停止 所以 2 岁后的孩子总是先做后想 或边做边 想 1 13 3 人体的感觉包括有视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 本体觉 前庭觉等 其 中最重要的感觉有触觉 前庭觉 本体觉 最大的感觉器官是 触 觉 1414 前庭刺激的游戏运动主要有 前庭刺激的游戏运动主要有 旋转性 运动 摇晃性运动 平衡性运动 跳跃 性运动和 姿势反应性 运动等 15 奥尔夫音乐教育是 原本性 的音乐教育 它不只是音乐本身 它是以节奏为 纽带 把动作 舞蹈 语言 紧密联系在一起的 是一种由人们自己参与和创造的音 乐 人们不是作为听众 而是作为合奏者参与到音乐中去 二 单项或多项选择题 二 单项或多项选择题 每小题 每小题 2 2 分 共分 共 2020 分 分 1 1 脑神经学研究证明 婴幼儿大脑的健康发育 一方面靠吸收合理充足的营养物 质 另方面靠来自外部的刺激 A C A 优质的环境 B 父母的态度 C 合理的教育 D 系统的训练 2 2 2 8 个月宝宝的发展测评结果中的内容属于社交行为项的是 A B C D A 能取第三块方木 B 有意识的摇铃 C 模仿声音 D 懂得成人面部表情 3 3 1212 个月宝宝的发展测评结果中的内容属于认知行为项的是 C A 独站稳 B 手掌握笔留笔道 C 盖瓶盖 D 穿衣服知道配合 4 4 16 个月宝宝敏感期的表现有 A B C D A A 喜欢看细小事物 B 喜欢爬上爬下 C 喜欢扔东西 D 喜欢模仿语言 5 5 婴幼儿的 婴幼儿的音乐敏感期说法正确的有 A D A 0 6 岁 B 胎教开始 C 2 4 岁 D 从 0 岁开始 6 音乐和动作是人类表达的基本因素 奥尔夫音乐造型可以培养幼儿的 ABCD A 社会行为 B 独立性 C 交流意识 D 合作意识 7 蒙氏教育中走线的目的是发展和培养幼儿的 B C A 身体的协调性 B 机体平衡能力 C 专注力 D 游戏的兴趣 8 感统训练中 鼓励幼儿进行跑跳 钻爬 攀登 滚球等活动主要是发展幼儿动作 的 B C A 平衡性 B 协调性 C 灵活性 D 准确性 9 幼儿自己能控制大小便 白天不尿湿裤子的正常发展年龄段是 C A 18 个月 B 20 个月左右 C 24 个月以后 D 30 个月以后 10 游戏 划小船 主要动作是 坐着做双手划浆 身体前后摇动 活动目的设计 是 A B A 增强身体活动机能 B 提高身体的平衡能力 C 发展动作的灵敏性和反应能力 D 体验亲子游戏的快乐 三 问答题 三 问答题 每小题 每小题 5 5 分 共分 共 2525 分 分 一 简述 一 简述 7 8 个月婴儿发展特点及早教训练重点 答点 答点 1 1 能直背坐和腹部爬行 喜欢全掌接触小丸 积木能倒手 会无意识地叫爸爸 妈妈 喜欢拍打镜子中的影像 2 训练重点 直坐和扶爬行是训练重点 同时训练婴儿三指抓无和拇指与其 他手指对捏的动作 二 妈妈带着 2 岁的孩子参加报班前的五项能力测评 大动作 精细动作 认知 能力 语言和社会行为 你准备怎样安排项目 请写出测评内容和顺序 答点 答点 1 精细动作 先和幼儿一起玩 穿珠子或纽扣 的游戏 让孩子接纳自己后 再进行后面的测评 2 认知能力 三种颜色的玩具分类 3 语言 鼓励宝宝说儿歌 4 社交能力 说常见物品及用途 5 大动作 双脚跳离地面 三 亲子活动中 你发现幼儿楠楠 20 个月 精细动作稍微落后 活动后与楠 楠妈妈交流时 你如何提出指导意见 3 答点 答点 1 建议增加训练活动课时 2 指导家长多提供孩子自理学习的机会 如在家里学习解扣子系扣子 扣子 穿脱衣物 用衣服夹夹祙子或手帕 拧螺丝瓶盖等 四 2 岁的妮莎胆子很小 要她参加亲子活动就 黏 着妈妈不放 哭喊着不让 妈妈松手走 活动后你怎么同妈妈沟通 答点 答点 1 孩子粘人 也就是亲子依恋 这是一种正常的表现 是孩子情感发展的一个 必经的过程 亲子依恋分安全的或不安全两种类型 安全亲子依恋 孩子对探究周 围环境有较高的兴趣 与人交往主动自信 自我控制发展比较好 情感表达能力强 相反 不安全的亲子依恋 孩子过分粘人 胆子特别小 爱哭 有一种被抛弃的感 觉 2 我们的 潜能课程可以帮助父母掌握建立安全的亲子依恋关系 5 简述蒙氏教育中日常生活练习的目的和作用是什么 答点 日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力 使其适应环境 奠定独立生活的基础 并籍此培养幼儿的自信 自律 耐性 专注力以及互助 爱 物的良好习性 四 四 教具设计 教具设计 共共 1515 分分 请根据蒙台梭利触觉教具的特点和作用 设计相应的生活代替教具 并写明操作 方法和作用 提示 1 触觉练习是通过小手的接触给予幼儿感知不同质地 温度 重量 并通过触 摸判断物体的练习 2 蒙氏教具实例 触觉板 布盒 温觉筒 温觉板 重量板 实体认识袋等 答点 下列的替代品都可以让孩子通过触觉来认识物体的温度 重量 分辨质地的不 同等 1 质地各不相同的布料 粗糙厚重的呢子 顺滑柔软的丝绸 有条纹的灯心绒 结实耐磨的牛仔布 以及凉席 台布 布艺沙发 塑料制品等等 2 几个玻璃杯或是其他的瓶子 倒上温度不同的水 就是温觉筒的作用 3 一个布口袋 放入幼儿熟悉的各种玩具 物