教案模板-青年教师基本功比赛-实例

首都医科大学本专科生理论课授课教案 模板 课程名称卫生统计学授课教师职称 教学对象学时数1 学时授课日期撰写时间 授课题目t检验 一 教材及参考书 1 教材 卫生统计学 第 6 版 方积乾主编 人民卫生出版社 2 参考书 医学统计学 第 2 版 罗家洪主编 科学出版社 医学统计学 颜虹主编 人民卫生出版社 二 教学目的与要求 1 掌握配对 t 检验的方法 2 掌握两独立样本 t 检验的方法 3 掌握方差齐性检验的方法 达到培养学生主动思考 分析问题并解决类似问题的能力 三 教学重点 1 配对资料的类型 2 配对 t 检验的步骤 3 两独立样本 t 检验的步骤 四 教学难点及对策 教学难点 教学难点 1 判断配对资料及其类型 2 两独立样本 t 检验的应用条件 对策 对策 通过不同资料类型的例题进行讲解 组织学生课堂讨论 五 教学方法 提问及讨论的主要问题 教学方法 教学方法 启发式教学 启发学生跟随老师的思路自觉地思考每一个问题 多媒体教学 动画演示 案例教学 通过各种不同类型案例 引导学生课堂讨论 提问 提问 资料的设计类型 例题的解答步骤 根据学生的回答及问题对每一道例题详细进行讲解 六 教学中引用的事 案 例 1 经产科大量调查得知某市婴儿体重均数为 3 30kg 今随机测得 35 名难产儿平均 出生体重为 3 42kg 标准差为 0 40kg 问该市难产儿出生体重与一般婴儿是否不 同 2 分别用两种测量肺活量的仪器测得 12 名妇女的最大呼气率 L min 资料如表 问两种方法的检测结果有无差别 3 将 20 只按体重 月龄及性别配对的大白鼠随机分入甲 乙 2 组 甲组给正常饲 料 乙组饲料缺乏维生素 E 10 天后测定大白鼠肝脏的维生素 A 含量 IU g 结果如下 问 2 组大白鼠肝脏维生素 A 含量是否有差别 4 有 12 名志愿受试者服用某减肥药 服药前和服药一个疗程后各测量一次体重 kg 数据如表 4 2 所示 试判断此减肥药是否有效 共 10 个案例 七 补充的主要内容 当资料为配对样本 如果数据差值的总体分布为正态 则采用配对 t 检验 如 果差值的总体分布不是正态 则采用配对符号秩检验 实际应用当中判断两样本总体方差是否齐性的简易估计方法 其中一个样本标 准差是另一个的 3 倍以上 一般可以认为方差不齐 八 讲授的主要内容 t 检验检验 1 回顾并引入 回顾并引入 1 1 假设检验的基本思想 反证法 小概率 1 2 假设检验的基本步骤 建立检验假设 确定检验水准 选定检验方法和计算统计量 确定 P 值 作出结论 1 3 P 值的确定方法 1 4 单样本 t 检验 例 1 经产科大量调查得知某市婴儿体重均数 为 3 30kg 今随机测得 35 名难产儿平均出生 体重为 3 42kg 标准差为 0 40kg 问该市难产 儿出生体重与一般婴儿是否不同 解答 提出假设 确定 H0 0 H1 0 0 05 计算检验统计量 时间分配 共 10 分钟 5 分钟 5 分钟 教学手段 启发式教学 讲授式教学 提问 并进行 讲解 举例解释假设 检验的思想 提问 然后逐 条显示并讲解 采用动画进行 演示 提问 题干中 每个数据所代 表的含义 引领学生共同 思考 提问 如何提 出假设 讲解 假设应 该针对总体 例题解答 引领学生查表 提问 如何做 确定 P 值 作出结论 例 2 分别用两种测量肺活量的仪器测得 12 名妇女的最大呼气率 L min 资料如表 问两 种方法的检测结果有无差别 我们不能再使用单样本 t 检验的方法进行统计推 断 从而引出配对设计资料 2 配对配对 t 检验检验 n 1 12 1 11 查 t 界值表 得 0 10 P 0 20 按 0 05 水准 不拒绝 H0 尚不能认为两种仪器检查的结果 不同 例 3 将 20 只按体重 月龄及性别配对的大 白鼠随机分入甲 乙 2 组 甲组给正常饲料 乙组饲料缺乏维生素 E 10 天后测定大白鼠肝 脏的维生素 A 含量 IU g 结果如下 问 2 组大白鼠肝脏维生素 A 含量是否有差别 以下内容省略以下内容省略 共 35 分钟 10 分钟 结论 结论也应当针 对总体 启发式教学 讲授式教学 探究式教学 设问 讲解 举例说明 3 小结小结 配对样本