教学常规检查细则

1 华文中学教学常规百分考核细则 试行稿 华文中学教学常规百分考核细则 试行稿 教学是学校的中心工作 是学校培养人才 实施学生全面发展的 基本途径 教学工作的好坏 关系到整个教育质量的高低 关系到培 养人才的素质 是提高教育质量的根本保证 为了进一步规范学校的 教学工作 结合本校教学的现状 特制定 育才学校教学常规百分考 核管理制度 一 计划和进度 一 计划和进度 1010 分 分 1 学期初各教研组 各科任教师都要制定好学期教学计划 并努 力做到教学目的明确 课时划分科学 教学进度清楚 时间分配合理 并按时上交 潦草应付或不按时上交的分别扣 3 5 分 二 备课 二 备课 3030 分 分 1 教师要用专用导学案备课 按照设定好的步骤进行备课 2 备课必须做到学期计划 单元计划 课时计划明确 3 备课要做到备教材 备学生 备教法 备手段及教具 备作业 设计 备学生能力培养等 4 不上无准备课 杜绝无导学案而进教室上课现象 教师应超前 一周备课 导学案可以修改和补充 导学案要与教学内容相符 5 除新课外 还应该有练习课 复习课 测试课 试卷分析课等 教案 每周教案要交到学校 经检查合格盖章后才可使用 每缺一节扣 5 分 每缺一个环节扣 1 分 字迹潦草扣 1 分 和课程内容不符或应 付每个教案扣 5 分 三 上课 三 上课 3030 分 分 1 按教学计划完成课堂教学任务 坚持面向全体学生 改进教学 方法 使用新课堂教学方法 打造快乐课堂 激情课堂和高效课堂 努力提高课堂教学质量 2 上课前必须检查学生出勤情况 如有学生未上课 及时反馈给 班主任 3 坚持提前到达教室 小预备铃响前 上课期间不能离开教室 不准坐着讲课 不能使用通讯工具 下课不得拖堂 4 教学过程要组织严密 安排紧凑 结构合理 重点突出 难点 突破 无知识性错误 做到精讲精练 采用小组教学 让学生成为学 习的主人 营造和谐 欢快 民主的教学氛围 5 关心爱护学生 不讽刺 挖苦 体罚或变相体罚学生 不剥夺 学生的上课时间 2 6 坚持使用普通话 写字规范 语言文明规范 板书设计合理 口头表达自然流畅 生动形象 教态自然亲切 衣着整洁大方 不穿 背心 短裤 拖鞋进教室 教师上课迟到 早退一次扣 2 分 中途离开教室或接打手机一次 扣 2 分 缺课一次扣 10 分 教室地面有废纸或杂物扣 0 5 2 分 学 生睡觉一人次扣 1 分 学生看与本节课无关的书籍或材料一人次扣 1 分 学生交头接耳说话每人次扣 1 分 学生坐姿不端正每人次扣 0 5 分 学生课桌上无学习用品每人次扣 0 5 分 课堂秩序较乱扣 3 5 分 学校组织的各类观摩课 研讨课 示范课等 做课教师要认真备 课 灵活课堂 课后认真说课和评课 共同提高 做课教师每做课一 次加 5 分 四 作业和练习册的布置与检查督导批改 四 作业和练习册的布置与检查督导批改 1010 分 分 1 作业和课堂笔记本检查 作业布置要适量 要符合课程要求 不布置简单重复的作业 学生要按时独立的完成作业 老师批改要及 时 要标出学生错误的地方 并要求学生及时更正 要有鼓励性的 批语 要求每科有一个课堂记录本 要求学生记录每节课的知识体系 重点和难点 解题方法和技巧 典型的例题和练习等 小组内互相检 查和督导 作业和课堂笔记本要求每次有小组长的检查和批字 并注 明日期 老师对课堂笔记本要做到定时抽查 原则上语数外每大周至 少检查四次 其他科目每大周至少检查二次 并签订日期和评语 教 务处每月进行检查和抽查 根据学生完成情况 小组检查情况 老师 批改次数 老师批语等情况 划分三个等级 分别加 5 分 3 分和 0 分 2 练习册上的内容分为必做和选作两部分 必做部分要求全体学 生完成 选作部分可以让学有余力的学生完成 老师每周要进行检查 并签订日期和评语 教务处每月进行检查和抽查 根据学生完成情况 小组检查情况 老师批改次数 老师批语等情况 划分三个等级 分 别加 5 分 3 分和 0 分 作业 课堂记录本和练习册每少一本扣 1 分 每少批改一次扣 5 分 五 课外辅导 五 课外辅导 1010 分 分 1 以学校年级为单位 对年级前三十名学生进行弱科辅导 2 七年级补数学和英语 八年级补数学 英语和物理 九年级补 数学 英语和理化 根据学校安排 制订切实可行的计划 按照计划认真完成 每节 课除按照课时计算外 每节课加 5 分 六 质量检测 六 质量检测 1010 分 分 3 1 每大周对前两周的学习情况进行检测 出题降低难度 以基础 为主 要求人人过关 2 学校举行月考和期中 期末测试 统一制卷 统一监考 统一 阅卷 3 考试结束后 任课教师应及时对试卷进行讲解 要求学生对试 卷上的错题用另一种色笔进行改正 做到考后 100 分 老师对试卷再 次进行评改 然后交教务处 同时教师要查找教学中的问题 及时研 究改进教学方法和措施 考试过程中不能按时监场和评卷的每次扣 2 分 监场不认真造 成学生偷看 交头接耳的每人次扣 1 分 学生睡觉的每人次扣 1 分 评卷不认真 出现失误的每次扣 1 分 试卷评改完成后收齐教教务处 每缺一份试卷扣 1 分 经抽查发现学生仍未改正的 每份试卷扣 1 分 期中期末考试取得第一名的班级 班主任加 5 分 倒数第一的 班级 班主任扣 5 分 单科第一名的任课教师加 5 分 倒数第一名的 任课教师扣 5 分 奖励加分和其他扣分 奖励加分和其他扣分 1 教师参加外出学习 听课 必须严格遵守纪律 做到不迟到 不早退 不在会场随意交谈 认真做好记录 回校后都要上汇报课或 理论讲座 外出学习的教师每做一次讲座加 5 分 2 教师要积极听课 并做好听课记录 写好听课心得 教师每学 期听课不少于 10 节 教研组长不少于 15 节 每缺少一节扣 1 分 每 超过一节加 1 分 3 学校组织的大型教研活动 业务学习 要求全员参与 认真记 录 不得闲谈 不得擅自外出 不参加每人次扣 2 分 4 教师参加学校举行的各类比赛中获奖的每次加 10 分 5 在学校组织的各类学生集体比赛中获奖的辅导教师加 5 分 6 其他临时性工作 高标准按时完成的 每次加 1 分 注 每位教师的分数纳入当月的教学常规考评 附 附 华文中学基本教学程序华文中学基本教学程序 一 早读的基本程序 一 明确早读任务 读什么 背什么 一 早读的基本程序 一 明确早读任务 读什么 背什么 写什么 任务要适中 要让多数学生有信心完成任务 语文和英语老写什么 任务要适中 要让多数学生有信心完成任务 语文和英语老 师要把任务安排给课代表 并把任务书写在黑板上 正副班主任督导师要把任务安排给课代表 并把任务书写在黑板上 正副班主任督导 学生完成 二 早读程序 学生完成 二 早读程序 1 1 老师明确早读目标 老师明确早读目标 2 2 起立 单行学起立 单行学 生向后转 与双行学生面对面读生向后转 与双行学生面对面读 20 2520 25 分钟 要求学生站姿端正 分钟 要求学生站姿端正 并把书拿起来 大声读并读出感情 并把书拿起来 大声读并读出感情 3 3 写字词或提问背诵写字词或提问背诵 20 2520 25 分分 4 钟 可以写字词 写重点的句子 写重点的段子等 也可让学生互相钟 可以写字词 写重点的句子 写重点的段子等 也可让学生互相 听写 但必须有布置 有督导 有检查 落在实处 听写 但必须有布置 有督导 有检查 落在实处 二 上课的基本程序二 上课的基本程序 1 1 做好课前准备 把本节课需要的课本 教辅 练习本 笔 文做好课前准备 把本节课需要的课本 教辅 练习本 笔 文 具等准备好 具等准备好 2 2 上课时 班长喊上课时 班长喊 起立起立 全体学生起立问候 全体学生起立问候 老师好 口号老师好 口号 各班可不同 老师随后鼓励 各班可不同 老师随后鼓励 同学们好 老师相信你们 同学们好 老师相信你们 请坐 请坐 3 3 上课专心听讲 积极思考 读写姿势正确 眼离书一尺 胸离上课专心听讲 积极思考 读写姿势正确 眼离书一尺 胸离 桌一拳 手指离笔尖一寸 未经老师同意不得离开座位和教室 桌一拳 手指离笔尖一寸 未经老师同意不得离开座位和教室 4 4 要发言先举左手 发言时身子站立端正 一律用普通话 声音要发言先举左手 发言时身子站立端正 一律用普通话 声音 响亮 发言完毕 待教师示意坐下后方可坐下 响亮 发言完毕 待教师示意坐下后方可坐下 5 5 尊重老师 虚心接受老师的教育 不得与老师顶撞 尊重老师 虚心接受老师的教育 不得与老师顶撞 6 6 下课铃响后 老师宣布 下课铃响后 老师宣布 下课下课 班长喊 班长喊 起立起立 学生立 学生立 正向老师说正向老师说 老师再见老师再见 老师点头答 老师点头答 同学们再见同学们再见 老师离开 老师离开 教室后 学生方可离开座位 如遇来宾参观或听课 老师要指导学生 教室后 学生方可离开座位 如遇来宾参观或听课 老师要指导学生 待来宾离开教室后 方可有秩序地走出教室 待来宾离开教室后 方可有秩序地走出教室 7 7 认真 按时完成老师布置的作业 做到不拖拉 不潦草 不 认真 按时完成老师布置的作业 做到不拖拉 不潦草 不 粗心 卷面整洁 格式规范 粗心 卷面整洁 格式规范 8 8 自习课上老师原则上不讲课 认真组织学生自习 如果作业 自习课上老师原则上不讲课 认真组织学生自习 如果作业 完成了 可组织学生以小组为单位进行知识拓展性活动 如遇到学生完成了 可组织学生以小组为单位进行知识拓展性活动 如遇到学生 共性的知识困惑或重点知识 讲解也要控制在二十分钟内 共性的知识困惑或重点知识 讲解也要控制在二十分钟内 9 9 教师组织课堂教学基本程序 课堂教学主要六大环节 在课 教师组织课堂教学基本程序 课堂教学主要六大环节 在课 堂上可以穿插使用 可以发展和发挥 堂上可以穿插使用 可以发展和发挥 1 1 精彩导入 激发兴趣 精彩导入 激发兴趣 好的开始就是成功的一半 在课程刚开始的时候就让学生充满好好的开始就是成功的一半 在课程刚开始的时候就让学生充满好 奇 带着期待进入课程学习 能起到事半功倍的作用 引入新课的方奇 带着期待进入课程学习 能起到事半功倍的作用 引入新课的方 式有很多 比如 复习引入 故事引入 谜语引入 情景引入 热点式有很多 比如 复习引入 故事引入 谜语引入 情景引入 热点 引入 现实引入等 引入 现实引入等 2 2 揭示目标 有的放矢 揭示目标 有的放矢 指定切实可行的目标 不可太高 要让学生感觉能达到 带着目指定切实可行的目标 不可太高 要让学生感觉能达到 带着目 标去学习 才能做到有的放矢 标去学习 才能做到有的放矢 3 3 板书问题 自学双基 板书问题 自学双基 首先要求学生自学课本 在自学课本的过程中 要动笔在书上勾首先要求学生自学课本 在自学课本的过程中 要动笔在书上勾 画 画出重点的规律 概念 字词句等 首先有一个浅显的印象 而画 画出重点的规律 概念 字词句等 首先有一个浅显的印象 而 老师要把课程内容细化 具体化 问题化 并板书在黑板上 等学生老师要把课程内容细化 具体化 问题化 并板书在黑板上 等学生 有了初步印象后 让学生抄写在练习本上 并认真完成 在此过程中 有了初步印象后 让学生抄写在练习本上 并认真完成 在此过程中 5 老师要走下讲台进行督导 并且一定要有布置 有要求 有督导 有老师要走下讲台进行督导 并且一定要有布置 有要求 有督导 有 检查 落实到位 检查 落实到位 4 4 师生互动 释疑解惑 师生互动 释疑解惑 老师在讲解的过程中 一定要讲的精彩 要抓住重点 要设法突老师在讲解的过程中 一定要讲的精彩 要抓住重点 要设法突 破难点 要详略得当 要大胆删节 而且在此过程中要与学生有互动 破难点 要详略得当 要大胆删节 而且在此过程中要与学生有互动 5 5 总结回顾