五年级上册美术教案

1 平子学区集体平子学区集体备课备课教案教案 五年级五年级 上册上册 平平 子子 学学 区区 集集 体体 备备 课课 组组 2 人教版五年级美术上册教案人教版五年级美术上册教案 第第 1 1 课课 万绿丛中一点红万绿丛中一点红 课题课题 万绿丛中一点红 课时课时 2 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 教学目标教学目标 1 认识色彩的对比 使学生能利用对比色来装点自己的生活 2 进行对比色的涂色练习 3 学习几种基本的折纸法 教学重难点教学重难点 1 认识色彩的对比 2 如何运用对比色 教具学具教具学具 水彩笔 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 二 讲授新课 1 欣赏 1 出示课题 万绿丛中一点红 2 比较 相同的主体 不一样的背景 两幅图有什么不同 2 发现 1 当一种颜色出现在另一种颜色上 人们在视觉上便会比较两种颜色 当两种颜色相差得远时 就会特显出另一种颜色 这就是对比了 2 观察色轮 发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对 比色 即互为补色关系 3 在色相环上 直线相对的两种颜色配合 会产生强烈的对比 如红与 绿 橙与蓝 黄与紫都称为对比色 4 引导学生欣赏课例 通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面鲜亮 生 3 机勃勃 可以更形象更生动地衬托出主体 3 实践 用对比色组织一幅画面 三 学生作业 教师辅导 四 作业展评 五 课后拓展 运用所学色彩知识设计一张贺卡 送给自己的好朋友 第二课时第二课时 一 组织教学 二 复习旧知 1 什么是对比色 2 什么是补色关系 三 探索新知 1 学习内容 1 继续利用色彩的对比进行创作 2 学习几种基本的折纸法 2 在小组内完成创作 小组长要统一思想并分好工 3 学生开始创作 教师巡视指导 4 作业展评 选出优秀作品 5 讲评本次作业 6 学习几种基本的折纸法 1 导入 2 集中学习折纸法 3 师讲解并示范 4 生模仿做 A 角对角折 B 双三角变双正方 C 边对边折 D 双正方变双三角 E 两边向中线折 4 F 四角向中心折 7 评选仿做好的学生 四 小结本节内容 谈一谈这节课的收获 第第 2 2 课课 色彩的和谐色彩的和谐 课题课题 色彩的和谐 课时课时 3 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 教学目标教学目标 1 认识邻近色 掌握邻近色的调配规律 2 用邻近色进行涂色练习 3 让学生养成大胆作画的作风 感受色彩的魅力 4 发掘学生的创作潜能 培养学生热爱生活 热爱大自然 热爱动物的情 感 教学重难点教学重难点 1 认识邻近色并掌握其调色方法 2 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果 3 引导学生大胆作画 大胆制作美术作品 教具学具教具学具 水彩笔 图片 彩纸 剪刀 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 二 讲授新课 1 引导欣赏 1 欣赏生活中的邻近色画面 2 出示课题 色彩的和谐 3 复习对比色 比较邻近色与对比色 2 目标发展 5 1 什么是邻近色 出示色轮 在色环上 相邻近的色彩 称为邻近色 如 黄 黄绿 绿 红紫 紫 蓝紫 黄橙 橙 红橙 2 寻找邻近色 师生互动 A 家居图片 B 生活图片 C 建筑图片 3 欣赏课本中画家作品 找出邻近色 并说说邻近色在画面中产生的效果 和谐 4 师示范邻近色的调配方法 三 作业 1 用邻近色组织一幅画面 2 学生作业 教师辅导 四 作业展评 五 课后拓展 寻找邻近色的彩纸 用剪贴的形式表现色彩的和谐 第二课时第二课时 一 组织教学 二 欣赏分析 1 出示剪纸请同学们猜猜剪的是什么动物 小兔 2 你是怎样知道它是小兔的 引导学生从外型及特征分析 三 尝试体验 1 如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢 最熟悉的动物 你打算怎样去 做呢 2 引导学生直接用剪刀剪出型 不需要用铅笔勾勒外形 3 请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物 比比谁剪的最像 四 自主表现 作业要求 用色彩纸大胆剪出动物的外形 然后用对折剪的方法剪出形内的纹样 再 6 粘贴在底纸上 五 交流评价 1 采用自评和互评的方式 讲讲自己的想法感受 2 评评谁的剪得最形象 想象最丰富而有趣 六 小结 谈谈这节课的收获 第三课时第三课时 一 组织教学 检查学生课前准备情况 二 情景导入 在阳光明媚的午后 森林里传来了阵阵喝彩声 请同学们仔细听听 它们在 干什么呢 开展一场别开生面的运动会 三 启发想象 1 你们参加过哪些体育运动 它的动作要点是什么 2 假如要挑选一只动物来参加这项体育运动 你认为哪类动物最有可能 赢得奖杯 3 除此之外还有哪些动物可以胜任 四 欣赏与评议 1 出示作品同学们欣赏 你认为他们的画有什么特点 引导学生从色 彩及场面气氛来分析 2 你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗 五 自主表现 发挥想象力 大胆画一画动物运动会的热闹场面 六 交流评述 自评和互评相结合 七 小结本课内容 在这节课上大家都能够抓住各种动物的特点 并且能大胆想象来进行创作 但是还有个别同学画面内容单调 希望大家以后能要更加热爱生活 感受大自然 的美 7 第第 3 3 课课 美丽的纹样美丽的纹样 课题课题 美丽的纹样 课时课时 1 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 设计 应用 教学目标教学目标 1 了解适合纹样的基本知识 掌握其图案装饰的一般规律 知道适合纹样 在日常生活中的广泛运用 2 会运用以前学过的点 线 面等装饰方法和夸张 变形 省略等变化方 法来对适合纹样进行装饰 3 培养学生的审美能力和动手能力 教学重难点教学重难点 1 学会用几何形 自然形等要素点 线 面来装饰适合图形的纹样 2 运用点 线 面三要素及夸张 变形等变化方法来设计制作适合纹样 教具学具 教具学具 适合纹样图片资料 作画工具 教学过程教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 1 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 提出问题 刚刚欣赏的图案中 你们有没有发现什么规律 它们的外形有的是我们数学中的三角形 圆形 正方形 有的外形像桃子 有的像树叶 里面的图案类型有的是一个形象 有的是几个形象组合在一起 里 面的图案跟外面的形状是一样的 也跟着是圆形 方形 师 同学们说的都不错 观察的很仔细 说出了这些图案的特点 2 揭示课题 适合纹样 3 了解知识 掌握方法 师 在我们生活中可以发现很多这样的图案 来说一说你在哪些地方见过它 们 8 师 那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢 我们在来仔细的观察欣赏一下 同时思考以下的问题 1 什么是适合纹样 2 基本形有哪些 3 我们可以有哪些填充的图案 4 生欣赏 思考 讨论 师和生一起总结 1 适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样 适合纹样的形态 要与外廓相吻合 就是说 在除去边框时 仍旧具有清晰的边框外形特征 2 可以有正方形 圆形 三角形 自然形 人造形等 3 我们可以用点 线 面来装饰 也可以用一个形象或者几个形象来装 饰 师 在以前我们学过了夸张 变形 省略等方法 这节课中我们可以用到它 们 5 构思 设计 制作精美的适合纹样 师 我们很多同学很想展示一下自己的身手了 今天呢 我们每位同学就来 设计一些适合纹样 要求先选好某种外形 在根据外形设计选择填充图案 去掉 外形后 图案仍能保持其形状 三 学生作业 教师辅导 四 作业展评 五 小结 这节课大家的表现不错 希望大家继续努力 争取学到更多的美术知识 第第 4 4 课课 礼物的外套礼物的外套 课题课题 礼物的外套 课时课时 1 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 设计 应用 教学目标教学目标 9 1 了解礼物包装的作用 2 通过折 剪 粘等技法 给礼物穿上美丽的外套 3 将废旧的盒子或纸袋 进行重新美化与包装 4 让学生感受美化生活用品的乐趣 教学重难点教学重难点 1 礼物外包装的设计方法 2 不同包装材料的巧妙设计 教具学具教具学具 不同风格的礼物包装图片 包装纸 剪刀 胶 教学过程教学过程 一 组织教学 二 导入课题 教师出示图片对比 普通的月饼和经过包装后的月饼 学生通过对比了解到 随着时代的发展 人们对日常礼品包装越来越重视 让礼品穿上美丽的外套 能使人们更加喜爱 三 讲授新课 1 教师讲解方行纸盒的包装 1 根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小 将盒子放在包装纸 的正中央 2 用双面胶或胶水接合两边 3 抓住包装纸 沿着礼盒边缘 将有打折的部分往下折 左右部分的纸 也是沿着礼盒边缘往中间折入 4 将底部的纸对折 再粘上双面胶或胶水固定 注意折线须对准盒高的中 线 另一面做法相同 5 用柔软的材料制作花束系在礼盒上 2 让学生讨论不同的礼物是怎么包装的 师生交流 3 教师给学生展示不同包装的礼物 开拓学生的眼界 4 学生练习 用废旧的盒子或纸袋 进行重新美化与包装 可以设计单独 的包装 也可以设计一组包装 三 学生作业 教师辅导 四 作业讲评 10 五 教学拓展 1 可以将包装设计装饰成小动物 小娃娃 旅行鞋 星星等形状 2 也可以使用用旧的药瓶 饮料瓶 香水瓶 牛奶纸盒等作基本形状来练 习包装 然后再用带子 彩色纸等材料加以美化 利用纸垫 金属小圆片等物进 行装饰 第第 5 5 课课 美术字美术字 课题课题 美术字 课时课时 2 课时 教学目标教学目标 1 学习美术字知识 汉字的结构 笔画与书写方法 2 学习变体美术字的变化方法 并进行书写练习 教学重 难点 教学重 难点 重点 美术字的笔画特点和书写的五个步骤 难点 美术字的结构 教具学具 教具学具 1 教师准备范画若干张 直尺 图钉 2 学生准备画纸一张 铅笔 直尺 圆规 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 1 检查学生的学习用品 2 讲评上一课的作业情况 二 内容展开的线索 1 切入课题 同学们从小学一年级一直到五年级 对于汉字 可以说已经掌握的 不错了 个别同学还能写一手漂亮的钢笔字 甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出 黑板报时大显身手 但这些黑板报的标题 却不尽如人意 这原因何在呢 组织学生讨论二到三分钟 11 2 总结 主要是你们还没有掌握这种技巧 我们今天就一起来学习这种技巧 美术字 3 什么叫做美术字 美术字是经过艺术加工的实用字体 字体整齐 醒目 美观 易认 是开展 宣传 教育不可缺少的工具 如横幅标语 黑板报 墙报 会场布置 展览会 以及商品包装和装潢 各类广告 报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字 4 美术字体特点 以泳字为例 出示不同字体的范画 1 老宋体 端庄大方 笔划横细直粗 点上尖下圆 横划收笔有顿角 笔划 转折时顿角明显 2 仿宋体 挺直 秀丽 笔划横直较细 起笔 收笔都有明显的顿迹 3 黑体 笔划方头方尾 醒目有力 5 美术字写法 1 打格 根据应用场合的需要 确定字的大小和形状 一般学生容易忽视打格子 因此 此步骤应强调 2 布局 美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点 汉字的组合结构有单独结构 如 民 等 有左右结构 如 行 等 有左中右 结构 如 做 等 有上下结构 如 春 等 有上中下结构 如 草 等 有 里外封闭结构 如 国 等 有里外半封闭结构 如 区 等 还有 品 字形 组合的 如 森 等 布局时应根据每个字的组合结构 划分各部分的比例 3 定骨架 用单线划出字形 用笔要轻 笔迹宜淡 4 双勾字形 笔画要统一 按骨架的位置画出笔画 5 填色 按需选择颜色 填色一般先画轮廓 再在中间填色 三 探索求知 1 美术字与书法的区别 书法讲究的是一气呵成 疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法 字形 可大小穿插 字距可插密排列 而美术字则更讲究笔划的规范 字形和字距的统 一 2 美术字的主笔要平稳 结实 次笔要互相穿插 灵活变化 随机应变 要做 到我中有你 你中有我 12 3 由于人的错觉 美术字应实边缩进 虚边延伸 教师演示 国 人 两字 一 两字都写满格 二 根据实边缩进 虚边延伸的原则来写 让学生 进行比较 4 由于人有上紧下松的视觉习惯 因此美术字也应写成上紧下松 才会给人 视觉心理上有种平衡与稳定感 5 美术字的重心要稳定 要给人在视觉心理上的平衡 6 写美术字时 还需注意一些特殊的字 如 曰 与 日 要有区别 不要让人分不清到底是 曰 还是 日 四 作业设计 临写黑体 学习园地学习园地 四字 针对学生难以掌握的结构 把每个格子打成 田 字形 这样 学生比较容 易掌握结构 此方法是解决难点的根本方法 可以在短时间内写好美术字 避免 学生因写不好美术字而失去兴趣 五 本课小结 六 继续完成作业 第二课时第二课时 一 组织教学 1 检查学生的学习用品 2 讲评上一课的作业情况 二 内容展开的线索 1 变体美术字是在宋体字 黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体 其 变化的方法大致有以下几种 a 笔画变化 改变笔画的粗细求得变化 或者改变笔画的形状求得变化 笔画 的形状变化大致有尖 圆 方和曲线等几中 b 字形变化 这是改变字体的外形 可以写成长 扁 圆 梯形 菱形等 c 结构变化 有意识地将某些笔画进行夸大 缩小 移位来求得新颖的效果 d 象形 根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体 e 立体 利用透视画出字的三维空间感 2 变体美术字的作用 13 变体美术字更能吸引人 其生动性和趣味性很强 装饰效果很好 有些美术字本 身就是一幅图案 三 探索求知 1 变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式 而是可以灵活应用的 有 些方法可以结合起来 比如一个立体的美 术字还可以进行笔画 字形或结构的 变化 只有这样 才能真正写好美术字 2 在讲解变化的方法时 为更能吸引学生的兴趣 结合日常生活中的实例 或 让学生自己进行联想 如冷饮店的 冰 字 四 作业设计 临写 冰 字 要求自己上色 五 继续完成作业 第第 6 6 课课 黑体美术字黑体美术字 课题 课题 黑体美术字 课时 课时 2 课时 教学目的 教学目的 通过本课教学 让学生初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点 并学习掌握黑体美术字的正确书写方法 教学重点教学重点 黑体美术字的基本笔划和书写步骤 教学难点 教学难点 黑体美术字的间架结构 学具准备 学具准备 直尺 铅笔 橡皮 单色颜料或墨水 教具准备 教具准备 印有黑体美术字的印刷品若干件 三角板 彩色粉笔 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 检查学生学习用具准备情况 稳定情绪 二 导入新课 1 启发谈话 同学们在上学放学的路上 一定会看到路边的路标 商店的广告 牌上有许多美术字 日常看的报刊上 14 也有许多美术字 今天老师要告诉你们注意其中比较醒目的一种美术字 出示黑 体美术字的若干件范品 我们称这种美术字叫作黑体美术字 2 板书课题 黑体美术字 三 讲授新课 1 讲述黑体美术字的笔划特点 黑体美术字是以汉字的正楷体为基础 经过加工美化 逐步演变而成的规范 化的字体 它各种笔划的基本特点就是横笔 竖笔的粗细始终是一致的 方正饱 满 所以显得特别醒目 是路标 广告 报刊 环境布置上的常用字体之一 2 讲析黑体美术字的字体结构 字体的结构是一种基本的划分 在实际书写中不能截然划割开来 否则 整个 字就显得脱节 松散 如左右结构的林 振 地等字 笔划多的字要相应的写得细一些 较简单的字要写得粗一点 以求得视觉上的 统一 带边框的字要适当小一些 如口 回 区等字 带有撇捺笔划的字可略微写得 出格一点 这些都是为达到统一的视觉效果 3 以 振兴中华 为例进行黑体美术字的书写示范 在分析了 振兴中华 四字的字体结构后 用铅笔画好方框 用浅淡的虚线定 出结构部位 用铅笔勾写单线字 注意占满整个方框 用铅笔勾画双线 注意 振 字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边 最 后一笔捺的终点可略微出格一点 中 字的两侧略微收缩一点 擦去方框线后填上颜色 为节省时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾 线的黑体美术字 四 课堂小结 小结本节课教学情况 第二课时第二课时 一 组织教学 检查学生学习用具准备情况 稳定情绪 二 讲授新课 15 在上一节课中 我们分析了黑体美术字的基本笔划和字体结构 同时老师进 行了示范 这一节课就要同学们按步骤临摹 振兴中华 四个黑体美术字 教师可以再次分析 振兴中华 四个黑体美术字的笔划特点 强调 写黑体美术字要求方正饱满 统一而又有变化 除了注意基本笔划和字形的 统一 字体结构的合理外 还要注意主要笔划与次要笔划的妥善处理 三 学生临摹 教师辅导 作业要求 按步骤临摹 振兴中华 四个黑体美术字 辅导要点 1 对学生强调 每个字的方框不小于 5 5 四个方框的间距不小于 1 2 要求学生字要写满格 笔划粗细要一致 避免过粗过细 3 为使字体粗壮有力 可提示学生注意 振 字的撇 捺和 兴 字的最后 两划的终端可以略微粗一点 这与 笔划粗细一致 并不矛盾 而是一种特 殊处理手法 四 课堂小结 表扬书写较为规范的作业 指出存在的问题以便改正 第第 7 7 课课 变体美术字变体美术字 课题 课题 变体美术字 课时 课时 1 课时 课堂类型 课堂类型 设计 应用 教学目标 教学目标 1 学习字体设计的知识 在了解黑体 宋体 仿宋体等字体的笔形特征和 写法的基础上 学习变体美术字的创意方法 2 能力目标 通过本课的字体构思设计学习 培养学生的自主创新能力和 灵活的运用能力 教学重点 教学重点 变体美术字的各种变化和装饰手段的多样化 16 教学难点 教学难点 变体美术字的构思合理性 对字形 笔形作出合理的变化的同时又有 艺术性 趣味性 可读性 教学过程 教学过程 一 激情导入 同学都办过手抄小报 在版面的设计和色彩的搭配方面运用的都很不错 只 是在标题的设计上不尽人意 很多同学都很苦恼 原因是什么呢 学生回 答 教师小结 是因为大家对美术字还不够了解 对美术字的技巧还没有完全掌 握 黑体和宋体美术字我们上节课已经了解了 今天就让老师领你们走进变体美 术字的世界 一起去领略和学习它们的无穷魅力 二 探讨学习 课前让同学们准备了规范的美术字 为了展示方便 老师也准备了一些字 出示美术字 提问 同学们说说它们有什么特点 学生回答 教师小结 想不想看看变体美术字 展示变体美术字 与学生讨论 分析 并总结出变体美术字的定义和特点 1 定义 变体美术字是在宋体 黑体基础上改变字形 笔画形状与结构 加以装饰变化而成 2 特点 是一种有图案意味或装饰意味的字体 它自成一个门类 广泛应 用于宣传 广告 商标 装潢等 具有美观和醒目等特性 3 是什么让它们变得如此美丽呢 让我们一起在欣赏中找寻答案吧 课件展示变体美术字在字形 结构 象形 立体等方面的不同变化 三 学生体验 欣赏并揭秘了这么多变体美术字 大家想不想自己尝试设计一下呢 下面就 让我们走进今天的课堂作业 1 运用所学习的变体美术字的知识进行设计 美丽的校园 圣诞快乐 元 旦快乐 学习园地等内容 2 注意在笔画 字形 结构 象形几个方面合理的进行变形处理 3 要求设计美观 变化的字体形象 易懂 四 课堂评价 17 学生以小组为单位讨论交流 进行自评和互评 使学生的主动性得到很好的 发展 老师将评选出的作品进行展示 和学生一起分析作品的优缺点 并对其他 同学的作品进行鼓励 全面调动学生们对美术学习的积极性 五 小结 结束语 看到同学们经过本课的探讨和学习取得的进步 老师和你们一样很 高兴 希望同学们能够运用所学的知识把你们的小报或班级壁报装饰的更加精彩 在更多的地方展示你们的设计能力 第第 8 8 课课 趣味文字趣味文字 课题课题 趣味文字 课时课时 2 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 教学目标教学目标 1 在了解美术字知识和汉字结构的基础上 了解笔画 笔顺与书写方法 2 学习美术字的基本书写方法与美化方法 3 培养学生丰富的想象力与表现力 提高学生学习美术字的兴趣 教学重难点教学重难点 1 了解美术字基础知识 掌握变体美术字的书写方法与美化方法 2 提高学生想象能力和表现能力 感受趣味美术字的乐趣 教具学具教具学具 水彩笔 各种美术字和变体美术字 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 1 认识基本美术字体及其特点 出示宋体 黑体等基本文字引导学生欣赏其特点 宋体 端庄大方 笔画横细直粗 点上尖下圆 横画收笔有顿角 笔画转折 时顿角明显 黑体 笔画横竖一样粗 方头方尾 醒目有力 2 欣赏基本美术字体和变体美术字 18 3 比较 出示范字 花 两种美术字引导学生观察那种更有趣味 为什么 二 讲授新课 1 认识趣味文字的特点 趣味美术字是根据文字的内容和含义 运用丰富的想象力把文字的笔画进行 变形 加工 装饰而成的 使之更加夸张 突出 醒目 美观 趣味美术字在艺 术上有较大的自由变化 所以它的特点是 具体形象 又简洁 美观 生动 有 趣等 2 趣味文字的分类 笔画变化 改变笔画的形状或粗细 使之更有装饰性 字形变化 改变字的外形 使之更有造型感 结构变化 将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果 形象性 根据文字含义运用形象图案来装饰字体 3 欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感 感受它的趣味性 欣赏课本范字 学生进行分析 4 演示美术字书写的步骤和特点 首先用尺子定文字的大小和形状 再根据外形 结构 笔画的特点用单线写出字形 然后根据文字的含义应用夸张 形象手法设计趣味美术字体 如 波浪 的设计和书写 为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果 具体形象又 有趣 还有 时间 采用小闹钟来代替日字 很有说服力 具有特殊的意义 最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美 5 引导学生讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变 6 学生起稿设计文字 突出趣味性 三 学生制作 教师辅导 四 小结 这节课大家的表现不错 第二课时第二课时 19 一 组织教学 二 讲授新课 1 欣赏趣味文字在生活中的运用 如 阅览室 的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌 作用大又美观 游泳馆 提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花 还有 欢迎 提示牌的制 作醒目美观 2 如何制作提示牌 先设计提示牌的立体造型 用彩色卡纸剪裁成长方形 在中间裁一个半园形 再折叠成立体三角形 展开在半圆形上设计所需要趣味文字如 音乐会 也 可根据提示牌的造型来设计字型 配上色彩并装饰上合适的纹样 最后把三角形 连接起来 三 学生练习制作 教师辅导 四 作品展示评比 五 小结 第第 9 9 课课 地球的新生地球的新生 课题 课题 地球的新生 课时 课时 2 课时 课堂类型 课堂类型 造型 表现 设计 应用 教学目标 教学目标 1 认知目标 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象 理解世界地球日 的起源和目的 2 能力目标 掌握各种绘画形式的创作方法 环保海报宣传画 手抄报 利用画面表达希望和建议的方法 3 情感目标 增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感 激发对地球 的热爱之情和环境保护的意识 培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感 教学重难点 教学重难点 1 应用各种绘画形式 如手抄报 海报来表达自己的想法及对环境和资源 20 的热爱 2 构图和版面设计的创新 利用画面表达希望和建议的方法 教具学具教具学具 有关生态环境的资料 文字 图片 制作手抄报的工具等 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 导入新课 体会地球与我们的生活关系 1 引导学生欣赏作品 感受作品所体现的 地球是我们美丽的家园 鼓励学生说说地球和人类的关系 A 语文 自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗 B 你们已经在课前做了一定的准备工作 了解和感受地球生态环境日益恶 化的现象 那么要怎样保护环境呢 2 以游戏的形式调动学生学习的兴趣 出示图片请学生上前用教师准备好的材料装饰地球 改变地球生态环境日益 恶化的现象 使地球更美丽 二 讲授新课 通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力 1 出示教师设计的宣传海报 引导学生观察教师是怎样表现地球的新生 2 观察了解宣传海报的组成部分 A 文字 B 图案 C 色彩 3 教师点评 引出招贴画设计的基本要素 A 画面 B 标题 主要构成 C 文字 辅助说明 教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格 1 写实 2 装饰 3 抽象 4 漫画 4 组织学生讨论交流 以收集 分析环境情况及资料应用各种绘画形式 如手抄报 海报来表达自 己的想法 表达希望和建议等方面进行讨论交流 5 教师小结 21 A 设计要素 主题明确 形式引人 色彩鲜明 构图单纯 B 制作步骤 确定主题 构思构图 充实完善 6 引导学生发现其他表现手法 手抄报 剪贴画 宣传画等 运用所学的色彩知识 平面设计知识和纸立体结构知识 设计制作 共同创 意 主题 内容 形式统一 纹样 文字美观协调 内容情调健康 7 小组合作讨论制作形式及方法 教师指导 8 小组汇报 现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法 或者在讨论时遇到的困难 哪个小组先来说 9 学生设计与制作过程 A 鼓励学生发挥想象力 大胆表达自己的想法 扣紧主题设计制作 B 提醒学生在制作过程中与同伴协商合作 发挥个人的优势取长补短 三 展示学生作品 引导学生欣赏评价 以小组为单位 评选出有创意的作品 大家都做得差不多了 哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品 其他同学 注意听 吸取别人的优点 有更好的建议也可以提出来 四 课堂小结 地球是我们人类美丽的家园 保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关 为了自己和子孙后代的幸福 我们应该时时刻刻从小事做起 从身边做起 保护我们的家园 第二课时第二课时 一 组织教学 二 讲评作业 1 展示修改好的作业 2 同学互评 1 找出优点和缺点 2 拿出修改意见 3 归纳评价内容 三 授新课 22 1 激情导入 1 观察导入 观看动画 保护地球 提问学生 在动画中看到了什么 有什么感受 并让 2 3 名学生上讲台 大胆发表自己的感受 2 小结 我们人类懒以生存的地球正在遭受着严重的破坏 生态环境日 趋恶化 为了我们共同的家园 我们要善待地球上的一切生命 2 出示课题 1 展示目标 从刚才同学们的讨论过程和几名同学的发言中 可以感受 到同学们对我们的家园充满了优虑 是的 我们的地球一点一点的被破坏 我们 只有一个地球 它是我们唯一的生存空间 关爱地球 保护地球 从我做起 从 身边小事做起 提问学生 我们可以用怎样的实际行动来保护地球呢 怎样从我们身边做 起去保护地球呢 学生讨论并回答 小结 植树净化空气 减少白色污染 多搞宣传活动 节约资源 省水省电 等 保护动植物 抵制大人抽烟等 2 回到美术课题 我们还可以发挥美术的优势 创作环保宣传画 把它 贴在校园里 提醒我们保护环境 启发思考 说到宣传画 我们在平时的生活中见过不少的广告宣传画 它和 我们平时画的有什么不同吗 出示系列环保宣传画图片 提问 这些图片表达了什么意思 它们各自选择了什么表现手法 有什么不 同 哪一福画更吸引你 为什么 小结 这样的画能够震撼我们的心灵 我们一般把这类画称为宣传画 3 讲授作画方法 1 运用多种表现手法 采用画 剪 贴等多种方法结合 学生在观看动画 和图片中的感悟和自己的想象 通过画面表现出来 鼓励学生大胆发挥想象力 对地球生态环境保护希望出来与个性情感的流露 四 作业练习 分两个学生为一组进行讨论并创作 并对学生进行巡视辅导 五 课堂小结 23 1 学生展示完成的作品 并谈谈作品的意义 介绍自己想表达的意愿和 创作的初衷 2 全体学生自由评述自己所喜爱的作品 3 教师作综合小结 第第 1010 课课 古朴精美的华表古朴精美的华表 课题课题 古朴精美的华表 课时课时 1 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 设计 应用 教学目标教学目标 1 认识华表的造型特征 了解华表的象征意义 2 运用绘画 泥塑等造型手段表现心目中的华表形象 提高造型能力 3 增强民族自豪感 培养民族精神 教学重难点教学重难点 1 认识华表的造型特征 探究表现方法 2 刻画华表的细部特征 造型完整美观 教具学具教具学具 华表图片 勾线笔 泥 各种纸盒 饮料瓶 手工工具 教学过程教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 1 引导阶段 从电影节华表奖的奖杯引入 提出探究 华表 的主题 华表奖奖杯是一 座小雕塑 它的原形就是人们常说的 华表 华表 到底是什么 2 发展阶段 1 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料 用简短的语言加以 介绍 通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义 教师对各组收集资料的情 况进行点评和小结 2 教师播放课件组织学生欣赏各式华表 从不同的角度观察华表的细部 24 特征 了解各部分的名称和象征意义 典型代表天安门前的汉白玉华表柱 它是 中华民族的象征 也可以说是象征中华民族的图腾柱 引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格 3 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的 华表 作品 教师重 点讲解或示范线描 泥塑 综合材料组合等的基本表现方法 4 学生分区开展创作活动 绘画 泥塑 综合材料 三 展示评价阶段 分组展示 组织学生欣赏同学的作品 学生自评谈创作心得 教师点评 学 生互评提出修改意见 四 收集整理阶段 回收可利用的材料 清理垃圾 五 拓展与延伸 欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱 了解图腾柱文化 天安门前的华表是干什么用的 北京天安门前有一对汉白玉雕刻的华表 十几米高的大石柱上 从下到上雕 刻着精美的蟠龙流云纹饰 形态逼真 栩栩如生 柱的上部横插着一块云彩长石 片 一头大 一头小 远远望去 似柱身直插云间 显示着我国古代雕刻艺术领 域中技艺精良巧夺天工的本领 华表 究竟是什么东西呢 说起来有着十分悠久的历史 远在中国文字还 未健全的时候 华表的前身就已经出现了 相传在原始社会的尧舜时代 就有了 类似的标志 尧曾把刮去皮的一根大木柱立在自己住处的外面 让人们在木柱上 刻写意见 指责他的过失 让他引以为鉴 因此该木柱又叫 诽谤木 其作用 类似今天的 意见箱 后来在大路口上也设了诽谤木 并在木柱上端加一横木 作为指明路站 识别道路的标志 因此又叫 华表木 或 恒表 随着原始社 会的瓦解 奴隶制度 封建制度的解立 广大人民群众议论政治是非的权利被剥 夺了 诽谤木 上不能再刻写 意见 了 而被刻上云龙纹 既当作宫殿前面 的装饰物 更作为皇权的象征 天安门前的一对华表的顶上 都有一个石头蹲兽 头向宫外 天安门后面还 有一对华表 上面的蹲兽是头朝宫内 据说这种石兽名叫 犼 性好望 犼头 向内的 名叫 望君出 是希望皇帝不要深居宫廷 沉湎于纸醉金迷的生活 而要经常出来看看自己的臣民 犼头向外的 名叫 望帝归 是希望皇帝外出 巡视完毕就马上回宫 不要耽恋山水 25 快些回来治理朝政 当然 这只是古人对君王的一种虚幻的期望 另一方面 又 是封建统治者欺骗 收买人心的伎俩 总之 华表是我国特有的古代文化遗产之一 是中华民族悠久的历史产物 它随着历史的发展而产生 也是随着朝代的更替 逐渐改变着它的历史作用 今 天 它已经成为中华民族的标志之一 巍然屹立在天安门前 第第 1111 课课 鸟语花香鸟语花香 课题课题 鸟语花香 课时课时 2 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 教学目标教学目标 1 引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花 鸟 2 指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面 3 指导学生注意画面整体效果 如构图的美观 色彩的和谐等 4 增强民族自豪感 教学重难点教学重难点 1 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面 2 掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求 教具学具教具学具 1 国画用具 小鸟叫声音乐 森林挂图 我们的祖国是花园 歌曲录音 带 2 卡纸一张 剪刀 蜡光纸 固体胶 水彩笔 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 二 讲授新课 1 引导阶段 1 课件演示 观看欣赏自然美景 师与学生一起凭自己对鸟语花香的理 解 交流自己对画面的想象 26 2 引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法 齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫 要求简单描述画面的形象 线条 笔法 让学生说出从画面上看到的东西 吴冠中的泼墨写意画 荷塘 小鸟天堂 知道墨色有浓有淡 吴冠中的线条画 简洁 明快 用流动的线来表现流动的物体和凝固的形 体 3 运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习 然后相互欣赏 取长补 短 2 发展阶段 1 师生共同作画 探索水墨画的表现手法 请学生在宣纸上随意点个点 师即兴添画成花或鸟 2 归纳表现手法 勾画 添画方法 色彩写意法 3 指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象 充分体现 国画的墨色韵味变化的特点 三 学生作业 教师辅导 四 展示交流 把学生作业进行展示 一方面让学生体验成功 同时发扬学生作业中的闪光 点 增强学习信心 五 课后拓展 鼓励学生运用中国画的表现方法 课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝 试练习 使他们更好的运用中国画的表现方法来描绘对生活中的感受和童心童趣 第二课时第二课时 一 组织教学 1 检查学具 2 师生问好 27 二 导入新课 1 谈话 同学们 你们喜欢听音乐吗 现在请你们慢慢地闭上眼晴 欣赏 一段音乐 问 你们听到了什么声音 小鸟的叫声 2 出示课件 引导学生观察 在这美丽的树林里 到处可以见到高大挺拔的大树 五彩的花朵 有白色的 黄色的 蓝色的 紫色的 粉色的 漂亮极了 你瞧 它们一个个张开了笑脸 引来了美丽的蝴蝶 林中小鸟欢叫 各种各样的小动物都在快活地生活着 忽然 一阵阵机器轰鸣的声音 只见 一棵棵大树相继倒下 小鸟们失去了家园 花儿 被人们任意蹂躏 引导学生 我们要一个鸟语花香的世界 3 揭示课题 三 讲授新课 1 欣赏教材 2 引导学生分组看书 讨论学会制作步骤 3 学生反馈 教师小结 并演示制作步骤 2 剪 安全教育和保持卫生的良好习惯教育 3 制作带子 注意带子的长短要先量一量自己的头 4 组合 4 布置作业 让我们戴上自己做的 花 或 鸟 一起来做游戏 四 学生做作业 教师巡视辅导 五 游戏 播放 我们的祖国是花园 邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一 起跳舞 六 教师小结 同学们 在这节课里 我们共同在这鸟语花香的世界里欣赏到了美 又用我 们的手创造了美 花和鸟是人类的朋友 能使我们的地球更美丽 我们应该保护 它们 爱护它们 老师相信 我们的世界将会比今天更加美丽 第第 1212 课课 陶泥的世界陶泥的世界 课题课题 陶泥的世界 28 课时课时 2 课时 课堂类型课堂类型 设计 应用 造型 表现 教学目标教学目标 了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教学重难点教学重难点 指导学生在表现过程中运用揉 搓 粘等技法及点 线 面的 组合 教具学具教具学具 橡皮泥 牙签 垫板等 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 二 讲授新课 一 说陶 1 了解我国有关陶文化的知识 2 学生讲述知道的陶文化 二 赏 陶 媒体展示陶文化 1 欣赏彩陶文化 1 半坡型 2 庙底沟型 3 马家窑型 4 半山型 马厂型 2 欣赏黑陶文化特点 黑 薄 光 3 彩陶文化运用的艺术法则 4 欣赏现当代陶文化 1 媒体出示彩陶图片 介绍认识各时期彩陶的特点和风格 2 媒体出示黑陶图片 3 媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品 三 玩 陶 1 提问 这些作品分别运用了什么方法 2 这一件作品运用了哪些方法 你感觉怎样 A 手捏的作品是按什么步骤做的呢 B 手捏的大泥团应注意什么 29 C 盘条法又是怎样做呢 3 搓泥条应该怎样才能搓得基本一致 4 怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏 5 拍泥板应该注意什么 6 以下作品分别运用了哪些装饰的手法 你能说说吗 7 欣赏学生作品 媒体出示捏制法 盘条法 泥板拼接法制作的作品及相应文字 四 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用 第二课时第二课时 一 对比导入 1 出示陶艺作品 仔细观察比较 说说它们各是用什么方法做成的 2 制作方法归纳 泥条盘筑 随手捏制 泥板拼接法等 二 探究方法 1 将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送 看一看 摸一摸 感知 作品制作特点 2 思考 泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的 3 同桌或小组间交流 用泥板拼接法做成的陶艺作品 三 教材赏析 1 观察教材步骤图例 进一步了解陶艺制作的整个流程 2 欣赏教材范品 开阔思维 感知作品造型的多样性 四 作业要求 利用橡皮泥等材料并运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己 喜欢的造型生动的作品 五 学生制作 教师指导 六 作业展评 30 第第 1313 课课 诗情画意诗情画意 课题课题 诗情画意 课时课时 1 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 教学目标教学目标 1 指导学生选择熟悉的古诗 运用已有的绘画技巧来表现诗的意境 2 培养学生的造型能力和想象能力 3 培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱 陶冶审美情操 教学重难点教学重难点 1 运用已有的绘画知识表现古诗的意境 2 恰当地表现古诗的意境 教具学具教具学具 绘画工具 教学过程教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 一 导入 激发学生回忆学过的古诗 并描绘诗的含义 出示图片 引导学生进一步理 解诗中的情景 小结 我国传统艺术的常见表现手法 诗中有画 画中有诗 揭题 诗情画意 二 新授 1 师 每逢佳节倍思亲 我们就会常常用李白的 静夜思 来表达思乡的 心情 1 师 读了这首诗能让你产生怎样的联想 启发学生想象各种不同的情景 2 教师出示几幅画作 引导学生观察比较 提出问题 哪幅作品最符合诗意 为什么 2 欣赏课本中的图片 引导观察表现的特点及手法 3 课件出示图片 以听一听 找一找 启发学生根据诗意找出相配对的图 片 帮助学生进一步理解创作的特点 31 教师小结 要画出诗中的情景 除表现出诗中的主体 还要表现与它相适宜 的景物 三 发展阶段 1 组织学生交流 你最喜欢那一首古诗 你想怎样表现它 引导学生展示 准备的资料 介绍解释诗意 提出自己的创作思想 2 教师请个别学生说说自己的想法 表扬及进一步启发学生的想象 3 提出作业要求 给自己喜欢的古诗配上图画 4 学生操作 教师加强个别指导 5 引导个别后进生的造型创作 三 学生绘画 教师辅导 1 提醒应用所学的色彩知识上色 2 指导有困难的学生 提出合理建议 使其完善作品 四 评价交流 展示学生作品 1 自评 请学生介绍自己的作品 2 你喜欢哪一张作品 为什么 3 你觉得哪一张作品最符合诗意 五 课后拓展 可以尝试用电脑绘画的方式表现 可以根据自己的电脑水平设计不同风格的 作品 第第 1414 课课 为解放军叔叔画张像为解放军叔叔画张像 课题课题 为解放军叔叔画张像 课时课时 1 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 教学目标教学目标 1 进一步了解解放军叔叔 喜欢解放军叔叔 2 完成一幅解放军叔叔肖像写生作品或者创作一幅有关解放军题材的作品 32 教学重难点教学重难点 肖像画的画法 教具学具教具学具 绘画工具 教学过程教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 1 请学生来讲讲解放军叔叔的故事 2 了解军队中对战士军风军纪的要求 3 因以前对人物进行过写生 所以要求学生进行一幅人物创作画 三 学生创作 教师辅导 四 作业展评 五 小结 第第 1515 课课 会跳的玩具会跳的玩具 课题课题 会跳的玩具 课时课时 1 课时 课堂类型课堂类型 设计 应用 教学目标教学目标 1 了解物体会跳的原理 学习设计会跳的玩具 2 发展学生动手动脑能力 3 培养学生废物再利用的良好品质 教学重难点教学重难点 1 培养学生废物再利用的良好品质 2 做出玩具会跳的功能 教具学具教具学具 废弃按压式圆珠笔 彩卡纸 彩线 胶布 彩笔 剪刀等 教学过程教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 1 导入 谈话 你知道哪些动物会跳 它们为什么会跳 2 引入课题 会跳的玩具 板书 33 3 讨论会跳的玩具的制作方法 点拨技法难点 1 讨论会跳的玩具的制作方法 A 你带了什么材料 准备怎样制作 B 你觉得自己在制作时 哪一部分比较难 2 老师点拨技法难点 A 依靠弹簧的弹力 做出玩具会跳的功能 B 运用卡纸进行折叠产生弹性 做出玩具会跳的功能 4 提出制作要求 A 玩具会跳的功能要体现出来 B 利用彩卡纸 彩线 胶布 彩笔等材料进行恰当的装饰 使会跳的玩 具更加漂亮 C 注意保持桌面的整洁卫生 三 学生设计制作 老师巡回指导 重点指导 A 依靠材料的材质 巧妙设计做出玩具会跳的功能 B 利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰 四 展示作品 引导学生互相观赏 评价 五 课后拓展 游戏 会跳的玩具大比拼 让学生通过游戏体验成功的乐趣 激发学生动 手动脑保持废物再利用的热情 第第 1616 课课 电脑美术电脑美术 课题课题 电脑美术 课时课时 1 课时 课堂类型课堂类型 造型 表现 教学目标教学目标 1 指导学生学习 Windows 画图程序的操作 绘制简单的装饰画 34 2 指导学生进一步了解 Windows 画图程序的其它功能 对装饰画进行改变 大小 色彩反色等操作 3 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣 教学重难点教学重难点 1 学习造型及反色处理技巧 2 造型及色彩的选择 教具学具教具学具 电脑 教学过程教学过程 一 组织教学 做好学生进电脑教室上课的准备工作 二 讲授新课 1 欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品 激发学生强烈的学习兴趣 在欣赏过程中 引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系 2 复习学过的 Windows 画图程序的各种绘图方法 色彩运用及构图等知识 内容 3 教师演示改变线条粗细 色块形状和橡皮大小等操作方法 并展示改变 后的效果 让学生清楚地了解和掌握 4 教师带领共同完成一些改变线条粗细 色块形状和橡皮大小等操作 5 学习新内容 1 教师演示依照课本范图的作画步骤操作 引导学生学会自学 学会自 己看图操作 2 教师演示改变图象大小 色彩反色等操作方法 让学生理解和掌握 教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色 复习巩固和运用所学过的色 彩知识 3 将反色的两张图片并置 分析其色彩联系 三 布置练习 让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色 改变线条粗细 色块形状和橡皮大 小等设置 通过想象与构思 设计并画出一个有趣的形象 可以进行各种变形操 作 制作出具有独特情趣的装饰画 然后进行改变图象大小 反色等处理 四 学生制作 教师巡回指导 并鼓励学生大胆自由地创新和绘制 鼓动学 生运用所学过的色彩知识上色 35 五 引导学生自评与互相评 六 收拾与整理 指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源 整理桌面与地面 保持教室环境 整洁 七 课后拓展 教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会 用更多不同属性的工具 进行生动 有趣的电脑造型活动 第第 1 17 7 课课 美术学习纪录袋美术学习纪录袋 课题课题 美术学习纪录袋 课时课时 1 课时 课堂类型课堂类型 综合 探索 教学目标教学目标 1 指导学生学习档案资料的收集 整理和保存方法 2 指导学生完成美术学习资料收集 标签制作 分类编号 展示作品等整 个学习过程 3 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动 感受美术设计工作的乐趣和 学习成功的喜悦 教学重难点教学重难点 1 美术学习记录袋的制作过程 2 如何制作能突出个性的美术学习记录袋 教具学具教具学具 搜集优秀的美术作业 各种作业评价 制作